《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》说:“标本兼治减轻学生课业负担。”国际音标是学生课业中最大的负担。

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雅思口语考试中国是全世界倒数第一名。5部委下文收缴用国际音标注音的违法违规少儿出版物。

选择比努力更重要

决策失误比贪污更可怕

    我学习了中国NLP商学院冯晓强老师的《NLP总裁商战智慧》,写出了销售快易准英语产品的方法,分5步:1.客户信赖,2.找伤口,3.撕伤口,4.送解药,5.解除抗拒。下面进行详细讲解。

   

一、客户信赖


    销售的第一步是建立亲和力和信赖感。产品生产者的身份,国家的支持,专家意见,用户心得体会都是建立信赖感的依据。
    不用国际音标准确朗读英文是世界难题,肖冠宇教授发明的快易准英语攻克了这个难题。快易准英语就是快速学会、易学易记、准确读音的英语学习方法,50个音素字母、312条读音规则、4个读音符号、以音素为单位的字母联想记忆是四大发明和发现。视频简介请点击此处观看。
    快易准英语得到了国家的大力支持:
    1. 2012年1月13日,教育部公布义务教育课程标准,规定中小学采用读音规则和代表读音规则的音标读英语,在课程标准的语音项目表中列出了语音教学的具体要求,没有国际音标。音素字母就是代表读音规则的音标。
    2. 《中华人民共和国义务教育法》规定:“学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动,保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法,提高教育教学质量。”“教科书根据国家教育方针和课程标准编写,内容力求精简,精选必备的基础知识、基本技能,经济实用,保证质量。”“任何社会组织或者个人有权对违反本法的行为向有关国家机关提出检举或者控告。发生违反本法的重大事件,妨碍义务教育实施,造成重大社会影响的,负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职。”全国人大常委会法制工作委员会副主任信春鹰解读《义务教育法》时说: “我们也了解到很多地方在义务教育阶段给学生的课程设置了很多很不必要的内容,尤其是英文。事实上在义务教育阶段,义务教育的内容应该是法定的,各个学校在给学生增加课程的时候,必须要考虑到国家的基本标准。”国际音标就是很多很不必要的内容。
    3. 国务院2012年9月9日发布《教育督导条例》。条例说:“县级以上地方人民政府对本行政区域内的学校和其他教育机构(以下统称学校)教育教学工作的督导。”“督学违反本条例第十五条规定,发现违法违规办学行为或者危及师生生命安全隐患而未及时督促学校和相关部门处理的,由教育督导机构给予批评教育;情节严重的,依法给予处分,取消任命或者聘任;构成犯罪的,依法追究刑事责任。”请点击此处。10月11日,新中国最高规格的教育督导机构国务院教育督导委员会成立,首批聘任171位国家督学。国务委员刘延东任主任。请点击此处。
    4. 习近平主席在中纪委全会上说:“决不允许“上有政策、下有对策”,决不允许有令不行、有禁不止,决不允许在贯彻执行中央决策部署上打折扣、做选择、搞变通。”请点击此处
   5. 李克强总理在国务院第一次全体会议上说:“国务院做出的决定一定要不折不扣地执行,决不能搞变通,各级都要加大督察力度,没有做到的要问责,不能当无所作为的“太平官”。”请点击此处
    6. 2013年11月15日,《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出 :“深化教育领域综合改革。”“标本兼治减轻学生课业负担。”“坚决维护中央权威,保证政令畅通,坚定不移实现中央改革决策部署。”请点击此处。改革中小学教材是治本,是最重要的改革。国际音标是学生课业中最大的负担,只有采用快易准英语教材,才能减轻学生课业负担。
    《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》由习近平总书记亲自担任文件起草组组长。逐条、逐句、逐字,习近平总书记对文件起草组上报的每一稿,都认真审阅,提出许多重要修改意见,倾注了大量心血。请点击此处。比如对教育是“深化教育领域综合改革。”对医疗是“深化医药卫生体制改革。”体制改革只改革体制,综合改革包括改革体制、教学内容、教学方法等。再比如以前是要求“减轻学生学习负担。”《决定》是要求“标本兼治减轻学生课业负担。”减少学习时间可以减轻学习负担,但教育质量下降,而减轻学生课业负担是改革课程作业,既可减轻负担,又能提高教学质量。
    2014年11月8日习近平主席在中央政法工作会议发表重要讲话。习主席说:“做到对群众深恶痛绝的事零容忍、对群众急需急盼的事零懈怠,树立惩恶扬善、执法如山的浩然正气。”点击此处。 学校教师有偿补课,择校,学生课业负担重,英语教育质量差。这些都是群众深恶痛绝的事,群众急需急盼的事。发生这些事的主要原因是中小学英语教材、教辅不执行国家课程标准,采用最落后的全词教学法和国际音标。
    7. 2014年1月1日教育部袁贵仁部长说:“提高义务教育质量,破解择校,减负难题,让更多孩子上好学。”只有迅速采用快易准英语,才能实现袁部长的要求。
    8. 由于新教材不执行国家课程标准,2013年7月17日教育部网站发表《素质教育改革试点取得新进展》,文章说:“深化课程与教学改革,落实立德树人任务。组织修订和完善课程标准,研制学业质量标准,明确学什么、学多少和学到什么程度。充分发挥课程标准的统领作用,依据课程标准编写教材,开展教学,实施评价考试。” “建立健全课程实施责任追究制,对不落实国家课程方案的学校及其主管教育行政部门进行问责。”请点击此处。新修订的课程标准公布后,英语专家就会采用快易准英语编写教材了。
    8. 由于新教材,教辅不执行国家课程标准,2013年9月12日,中宣部、教育部、国家新闻出版广电总局等5部委联合发出通知,要求加强少儿出版管理和市场整治。通知指出:“不得印刷、复制、发行含有违法违规内容和非法出版的少儿出版物。对存在问题的出版物、相关单位和责任人依法给予严肃处理,坚决收缴含有违法违规内容和非法出版的少儿出版物,取缔其销售行为。”请点击此处。所有用国际音标给英语注音的小学、初中英语教材,教辅,都是违反国家课程标准,违法违规的少儿出版物。
   10. 2013年9月17日,国务院教育督导委员会办公室印发《中小学校责任督学挂牌督导办法》,规定:“教育督导部门应按统一规格制作标牌,标明责任督学的姓名、照片、联系方式和督导事项,在校门显著位置予以公布。受理、核实相关举报和投诉。”请点击此处
    11. 2004年2月,肖教授出席国家科学技术奖励大会,见到了胡锦涛主席、温家宝总理等党和国家领导人。快易准英语科技项目介绍已刊登在《中国科技奖励》杂志2004年第四期。中国邮电部门2008年出版发行了快易准英语纪念册,把肖教授在人民大会堂见胡主席和温总理的照片做成了电话卡和邮票。
    12. 2005年10月,快易准英语被教育部《教育信息化政府采购参考》列为政府采购推荐产品。
    13. 2008年1月,中国高新技术企业发展评价中心和《高新技术产品及成果推荐目录》专家委员会将快易准英语入编“高新技术产品及成果推荐目录”。
    14. 2012年4月,国际科学研究院、精英人才杂志社、中国职业教育发展中心联合授予肖教授写的论文《一项攻克世界难题的发明成果——快易准英语》一等奖。
    15. 2010年7月,肖教授被授予“国际慈善名人”奖牌。
    16. 2012年4月,肖教授被授予“中国教育改革创新功勋人物”。
    17. 2012年7月,肖教授被授予“中国十大贡献人物”。
    18. 国际科学研究院聘请肖教授为“国际科学研究院终身名誉院长”。
    19. 作为特殊人才引进,北京市人事局把肖教授的户口从广西迁到北京市。
    20. 美国准备采用快易准英语。美国政府已批准肖教授为杰出人才移民美国。《杰出人才移民》是美国最高级别的技术移民,高于教授移民。
    21. 2012年7月,央视网企业频道树立快易准英语为民族品牌。 请点击此处
    22. 2012年7月,新人才网授权北京西方金钥匙教育科技有限公司为英语行业的职业资格培训考试单位。 请点击此处
    23.中国网风范中国采访肖教授的视频, 请点击此处观看
    24. 中国网风范中国录制了一段肖教授的演讲视频:造就万名千万富豪。请点击此处观看。
    25. 专家意见
    殷作斌教授特别邀请了炎黄大学外语系、信息系、机电系和淮阴工学院的部分教授与几位教英语的小学教师就快易准英语的发明本身的意义及其推广价值进行了座谈。形成了一个讨论纪要,摘要如下:
    2008年元旦,我们应殷作斌教授的邀请就肖水清教授快易准英语这项发明本身的意义及其推广价值在台办炎黄学院进行了座谈,形成了如下一致意见:
    1). 快易准英语是攻克学习英语世界难题的发明成果,有极其广阔的推广前景,宜用它取代全词教学法在我国中小学推广,也宜用它取代国际音标在我国大学推广。
    2). 用最常用的读音规则(特别是字母组合)代表音素,取代与英语词汇无任何字形联系的国际音标,使“见词能读”的理想成为现实,使学习者的记忆负担大大减轻,是该项发明成果的精髓,也是推广该项成果的价值所在。
意见的全文请点击此处
尊敬的肖水清教授:
   您给用户 hypsj 皮圣杰小朋友的来信我们收到了,他欠您的3元邮费,我们会补上,书暂还未收到。我的用户名是hyyzb。我叫殷作斌,退休的电子技术和计算机技术方向的大学老教师,现受聘于台资办的炎黄大学任教(全称:炎黄职业技术学院),是1961年入学的老清华无线电电子系毕业生,比您早来世间12年。我近来研究了您的划时代的伟大发明,并在积极向学生推广。我先向我家里亲友推广,皮圣杰是我的小外孙,才小学六年级,是我最先推广的学生,没有想到,他偷偷地从我的网上银行汇款向您购书,还少寄了三元钱。真的对不起。我已下决心从国际音标注音转向您发明的注音系统。并尽可能宣传推广。我这么大了,推广并不是为了自己学习,我的目标和您一样,就是克服大中小学生学习英语的困难。几十年的技术匠和教书匠生涯,我深刻地认识到,我国学生学习英语的困难缘自国际音标。国际音标这东西太坏,是造成我国广大学生患哑巴英语症的罪魁祸首。但你完全不学它又不行。用国际音标注音,学生对其依赖性很大。不用国际音标注音,又使各教师制造的“英语方言”泛滥。现在小学不教国际音标,使得各小学学生的英语发音差别很大,皮圣杰从一个小学转到现在这小学,对新老师的读音很不习惯,这是他向您购书要学习您的注音系统(为了他自己正音)的主要原因。我认为,目前使我国大中小学生从将大量宝贵时间花在英语学习上解放出来的唯一途径就是推广您的这项发明,所以我对此相当的重视。现在想从您那儿购一套书以及对应的电子文档,自已研究,不知共能优惠到多少钱?我现将书单抄给您,请您百忙中控空给我回信,并给出优惠的报价单。
   我先要下列图书各一册(都要求提供相应的电子文档)(皮圣杰已偷买的那本估计再过几天我们就会收到了,所那一本有一本就行了,这次不再买了):
   1). 《英语音标和读音规则》视频光盘
   2). 《英语音标和读音规则》音频光盘
   3). 《英语词义快易准记忆法(小学初中)》
   4). 《快易准英语学生词典》
   5). 《快易准英语个人词典》
   6). 《英语3500条易读词》
   7). 《小学英语词义图解循环记忆法》
   8). 《初中英语词汇循环记忆法》
   9). 《英语音标和读音规则多媒体教学软件》
   10-13). 口译班教材1--4册或全套
   14). 您的音素注音字母和国际音标对照表大型教学挂图 两张
   15). 其它您认为对我有帮助的书
  致
敬礼
     殷作斌 教授 2007年12月18日
    26. 学生学习心得体会
    下面是中小学生学习快易准英语心得体会:
    1). 程瑶,男,13岁,初中一年级,考试成绩:95.5分。
    我于本年10月30日起学习音素字母,到今为止,我的英语成绩大大提高了,以前不及格转为及格到优良。我万分感谢肖教授来为我们授课,我真的太感谢了!
    10月30日我开始接触音素字母,给我的第一印象就是非常好,加上老师的精心辅导,不到一个月的时间就学会了50个音标,会拼读许多单词,说许多简单的句型。我有如此大的收获,离不开老师的精心讲导,家长的支持,我非常感谢。
    一开始,我学英语非常困难,我有音素字母在“手”中,学起来比较容易。我坚信肖水清教授一定能获得诺贝尔文学奖,为中国人争光,成为世界名人。
    肖教授虽然没有什么文化 ,但他靠坚强的意志,成了一代名人,我们也应该学习他那种精神,积极进取,不能有点成绩就沾沾自喜,要谦虚,不断向上,成为有功人士。
        2). 何颂玲,女,12岁,小学,五年级,考试成绩:91分。
    我的体会很多,比如我以前只不过是一个很讨厌英语的人,但是现在我正是与以前相反,我喜欢英语的原因,是来自广西的肖水清教授让我懂得怎样去学英语。更让我不再被英语考不好而难过。自从我学了肖水清教授发明的快易准英语,我才不会讨厌英语。
    我非常感谢肖水清教授,是他让我不讨厌英语,是他让我知道只要用心去做一件事,就会成功!
    我希望以后用音素字母来教同学。让学生学会英语,用英语跟外国人对话。
    3). 康旖婷,女, 10岁,小学五年级,考试成绩:88分。
    我学音素字母的时候是2005年10月30日,到今天已经2005年11月27日了,我上了音素字母时最困难的就是音标了,音素字母有50个,肖教授说只要记住那50个音标就会说出流利的英语和音标,我开始不相信,但是我想试一试,就把50个音标给背了下来,那天晚上我回家,妈妈突然要查我的英语,当时还有些紧张,妈妈开始查了,妈妈先查的是bee蜜蜂,我想起老师说的话只要能记住50个音标就能读出英语,我就试了一下,果然我连音标都读下来了,太不可思议了,我竟然会了,太棒了,妈妈也一直夸我,说我英语进步了,我也非常高兴,太神奇了,小小的50个音标能读出那么多的英语,我今后一定会好好学习音标和英语。
    4). 王宇杰,男,11岁,小学,五年级,考试成绩:86.5分。
    自从2005年10月30日我开始学了音素字母,我学了50个音标后,我觉得我能拼出百分之90的英语单词,我很高兴,妈妈爸爸都很支持我,所以这次考试一定要得奖品,如果得了奖,这都是肖教授的功劳,谢谢你! 肖教授老师。
    5). 张阿杰,男,10岁,小学五年级,考试成绩:86分。
    自从我上了快易准英语,这一个月内我的学习成绩就一直在提升。以前我还是一个连英语怎么读都不知道。可是我学习了50个音标后,我的成绩就从二十分到了现在的七八十分。所以我要感谢肖教授在这一个月内给我们的教育。
    6). 汪兰,女, 12岁,小学六年级,考试成绩:85分。
    以前在老家初一才学英语,到北京都没补英语,就从六年级学起,于是什么也没学会。是肖氏英语给了我机会,给了我学会英语的机会。
    从10月30日开始肖氏英语,短短的27天,就让我从一个不会英语的学生到一个会50%的学生。这27天就让我改变如此大,我们应该珍惜这来之不易的机会,努力学会肖氏英语音标,这样才不辜负肖水清教授的重大发明。我一直渴望自己是一个会英语的小学生,只要掌握学习肖氏英语的读音规则,就会准确的读出50%的英语。
    希望大家都来学习肖氏英语,让整个社会充满知识的人类。
    更多的学生学习心得体会见请点击此处

   

二. 找伤口


    销售的第二步是发现客户需求,找他的伤口。
    语言的最小读音单位是音素,学习语言必须学习音素。例如汉字的音素是汉语拼音的声母和韵母,学会汉语拼音,就可以拼读所有汉字。英语的音素是元音和辅音。学会英语的音素,就可以拼读所有的英文。现在小学不学习英语音素。采用世界上最落后的全词教学法。 小学生无法准确朗读英语,学习负担重,学习成绩差。
    全词教学法导致美国产生9000万个成人文盲,导致英国政府官员被民众咒骂,证据如下。中国小学采用全词教学法能学好英语吗?

美国采用的英语教学法

   不用国际音标准确朗读英文是世界难题。在以英语为母语的国家,如美国,英国,加拿大都存在英文单词不会读的问题。美国学生不学国际音标,直接根据英文字母朗读英文,采用 phon'ics 福尼斯英语教学法(即自然拼音法),有30%至40%的学生存在阅读障碍。由于用福尼斯英语教学法不能准确朗读英文,所以从1940年起,美国成千上万的学校不用福尼斯英语教学法,而用 whole lan'guage全词教学法。十几年后,美国学生阅读障碍高达50%至60%,产生了大量文盲。美国教育部透露:整个美国有9000万个成人文盲。其他学习全词教学法的国家,结果大致相似。英国文盲比例高达22%。
    面对如此众多的文盲,美国朝野震惊。美国 Rudolf Flesch 博士经过深入研究,揭示了美国学校文盲众多的秘密: 整个美国所有学校,所有课本的教学方法都统统错了。全词教学法必然产生阅读无能或失读症。
    美国劳动与人力资源委员会Reid Lyon 博士的报告说: 大约60%的孩子学习阅读是难以克服的挑战。阅读失败是一个严重的全国性问题,不能简单地归因于贫富差异或英语作为第二语言的问题。
    美国儿童健康与人类发展研究院 NICHD认为: 阅读失败所反映的不仅是一个教育问题,而且也是一个重大公众健康问题。为了学会把字母符号与声音联系起来,阅读初学者必须明白口语可以分解为更小的音素,而这些音素可以由字母符号来表示。理解书面文字系统地代表口语中的音素,这对精确而快速的阅读是绝对必须的。
    美国国会委托专家小组对阅读教学进行了研究,根据对大量的文献的研究,得出的结论是: 教孩子阅读最有效的方法是集中、系统的语音教学法。 小组认为 有效的阅读教学是教孩子把词分解为音素,这些音素是由字母来代表,而这些字母可以连在一起构成单词,在老师的指导下通过朗读加以练习,并应用阅读理解策略来指导和提高阅读理解能力。
   美国人的阅读问题已不是什么秘密:它已引起总统、新闻界、商界及家长们的普遍关注。1997年3月2日的芝加哥论坛报上的文章《受全词阅读教学法影响的孩子数量非常巨大》指出: 我们知道该做什么。我们也已掌握了有关信息。我们只是无法付诸实践。
    这条信息表明:美国人已经知道要采用语音教学法,也已掌握了全词教学法失败的信息,但是他们无法找到好的语音教学法。
    美国弗吉尼亚大学教授Tom Estes认为: "谁能解决这个问题如同让耶稣能在水上行走一样,那将是一个奇迹。"
    2002年美国布什政府投入9亿美元在学校恢复福尼斯英语教学法。
    2005年12月2日英国《泰晤士报》发表文章 “露丝凯利清楚地说明要恢复语音教学法来学习语言”。文章说:英国教育部长露丝凯利女士昨天说:从明年九月起,必须采用传统的福尼斯英语教学法来教所有5岁的孩子阅读英语。在被咒骂的政府官员检查,断定对孩子们的教育失败后,教育部长抛弃了学校现行的英语教学方法。露丝凯利女士说:学校将被告知停止采用现行的教学系统,改为鼓励老师使用多种的方法。他们将被“迅速的和首选的”指定采用福尼斯英语教学法。孩子们必须学习字母的读音和如何把字母组合起来形成单词的读音。
   原文如下:
    The Times Decem'ber 02, 2005

Ruth Kelly spells out a return' to sounds-based approa'ch

    ALL 5-year-o'lds must be taught to read using a tradit'ional “phon'ics” meth'od from next Septem'ber, Ruth Kelly said yes'terday. The Ed`uca'tion Sec'retary aban'doned the central el'ement of the Gov'ernment"s lit'eracy hour in schools a'fter a damning offici'al review' conclude'd that it was fai'ling children. Schools will be to'ld to drop the “sear'chligh`ts” system, which encou'rages tea'chers to use a range of meth'ods. Instead', they will be expect'ed to use phon'ics “fa'st and first”, Ms Kelly said. Children will hav'e to learn the sounds of the al'phabet and how to put them togeth'er to form words.

    2002年2月美国总统布什访华,到清华大学作演讲时还提到了美国孩子的阅读障碍问题,布什说:
    "我们国家最令人沮丧的事情之一,就是有相当一部分四年级的学生不能达到他们本年级的阅读能力。我们可以想象一个四年级不能阅读的孩子,到了中学同样不能阅读。如果一个在中学还不能阅读的孩子,高中毕业以后很可能不会阅读足够的东西,所以也很难上大学。非常遗憾在美国会是这样一种情况。"
   原文如下:
    One of the sad'dest facts about' my coun'try is that there are a sig'nificant num'ber of fourth-grade stu'dents who can'not read at grade lev'el. Imag'ine a ch'ild who can"t read in the fourth grade is a chi'ld that"s not go'ing to be a'ble to read in the eighth grade. And if the chi'ld can"t read in the eighth grade, it"s likely that chi'ld"s not going to be a'ble to read suffic'iently when they get out of high school, and there'fore` wo'n"t be a'ble to go to col'lege. It"s a shame in Ame'rica that that"s the case.
    从布什的讲话中我们可以看出,在今天的美国,在所有的英语国家,阅读障碍的问题都没有被很好地解决。
    1992年克林顿当选美国总统时,就拨出27亿美元的教育专款来研究解决孩子们的阅读障碍问题,并于1993年在费城召开教育高峰会,要动员100万社会大军来帮助孩子们解决阅读障碍问题。到了2001年布什当选美国总统时,用来研究解决孩子们的阅读障碍问题的教育专款就上升到了50亿美元。
    现在,这个英美国家的专家都无法解决, 困扰了美国总统多年的世界难题被肖教授攻克了!
    福尼斯英语教学法被取消后又恢复,这说明美国和英国没有比福尼斯英语教学法更好的英语学习方法,而不能说明福尼斯英语教学法是最好的英语学习方法。如果尼斯英语是最好的英语学习方法,它就不会在60年前被全词教学法取代。美国人和英国人会说英语,采用全词教学法只是导致不会阅读英文。不会说英语的中国小学生采用全词教学法会是什么后果?美国政府和英国政府发现错误能改正,中国就不能改吗?中国的人口远远多于美国和英国,要改正全国小学生的英语错误读音,难度比美国和英国更大。
   

三. 撕伤口


    销售的第三步是扩大客户的需求,撕伤口。要用多种方法撕,撕得越大越好
    1. 从兜里拿出刀,照着伤口捅进去。
    新编的中小学英语教材不执行新课程标准。继续采用最落后的全词教学法,初中英语教材的词汇表继续用国际音标注音。这样的教材,肯定达不到新课程标准的要求:“拼读规则有助于学生直呼出绝大部分单词。”
    肖教授仔细对比了新课程标准和2002年制定的老课程标准。发现新老标准教学方法变化不大,都是要求根据英语读音规则读单词。但单词要求增加了。老标准对小学词汇量不作具体规定,初中要求掌握450个左右最常用单词,高中要求累计掌握1200个单词。新标准要求小学生掌握423个核心词,加上数字(含基数词、序数词)、星期、月份等,部分可根据构词法推导出的名词、形容词、副词等,课堂教学用语中的生词,共600个以上。要求初中生累计掌握1600个核心词,加上数字(含基数词、序数词)、星期、月份等,部分可根据构词法推导出的名词、形容词、副词等,课堂教学用语中的生词,共1800个以上。现在新教材不采用肖教授发明的音素字母学习英语的音素,不采用肖教授发明的读音符号标记英语难读词的读音。英语专家编写的英语教材,只是把读音规则当知识来学习,不会对每一个单词都用读音规则朗读。最终的结果,就是全词教学法。新教材教学方法没有改变,初中英语单词量增加到4倍,学生学习负担进一步加重,后果不堪设想。 例如2013年8月2日教育部网站发表《中国教育报》记者写的新闻:“减负”工作弄虚作假,浙江四所初中被通报批评:
    本报杭州8月1日讯(记者 朱振岳)浙江省教育厅今天公开通报批评了省内四所中学和相关县(市)教育局,这些地方和单位不仅执行“减负”工作不力,而且虚假上报,自称“减负”执行率100%。
    今年,浙江省教育厅广泛开展了“减负校校行”活动,要求各地教育局建立“减负”通报制度。近期,浙江省教育厅组织省督学深入到5个区县的12所中小学校进行了暗访检查,发现嵊州市嵊州中学初中部、东阳市歌山镇第一初级中学和南马镇初级中学、武义县武阳中学学生课业负担普遍较重,存在着“没按规定开足开齐课程”、“公布张贴学生学科成绩”、“学生作业量过多”等现象,严重违反了“减负”规定。请点击此处
    只检查了12所中小学校就有4所初中被通报批评,占33%。由于都是使用相同的教材,实际上没有减负的学校应该是大部分,只是其他学校没有严重到被曝光的程度。浙江省还是通过了义务教育均衡验收的省,其他省的问题就更严重了。被处罚的是学校,而原因是违法违规的教材。
    2013年12月5日教育部刘利民副部长落实三中全会精神讲网络公开课,刘利民副部长说:“我们减负发了几十个文了,减了几十年了,一直没减下来。”点击此处。 这是因为几十年来英语教材采用国际音标,2002年以后小学采用全词教学法。只有迅速采用快易准英语,才能有效减轻课业负担,提高教育质量。
    2. 把手伸进伤口,把伤口撕开,血直往外流。
    2013年10月19日,京华时报发表文章《北京高考改革方案下周公布 英语分值可能将降低》。文章说:“北京教科院教育发展研究中心主任桑锦龙表示,考试改革是整个教育体制改革的核心环节,目前的英语教学确实存在很多弊端,学生在英语学习中付出很大的精力但收效很小。目前的英语教育体制培养出来的学生,很多都是哑巴英语,在实际的英语应用中非常不理想。”
    北京市这么先进,都是这样的结果。其他中小城市和农村就更惨了。详细情况请点击此处
    为了解决这些问题,教育部改革高考,规定英语取消统考,英语考试由社会机构来承办。教育部基础教育一司王定华司长说:“外语考试将交由社会机构来承办,但是在过渡阶段肯定还是各级考试中心来承办,学生可以选择多次考试,考试结果是分数呈现,外语的分值以120分为宜。比如,有的高中一年级学生参加了社会化的英语考试,觉得满分120分,我考了115分,我满意了,说高二高三英语课我不听了行不行?完全可以。他可以去操场上跑步,可以看自己喜欢的书,可以搞一些课题研究,这些恰恰是大学看重的。”详细情况请按这里
    例如雅思英语考试5分的水平远远高于高中的英语水平,我公司举办英语口译速成班,240时课时达到雅思英语考试5分的水平。如果每天学习6课时,40天就学会,不用再去学习中学的英语课程。
    国家每年拿出国内生产总值4%的巨资投入教育。国家督学、云南省政府参事、云南省教育厅原厅长罗崇敏于2013年11月12日上午9点做客人民网,与网友在线交流教育改革与热点话题。罗崇敏说:“中国的教育取得了辉煌的成就,任何否定中国教育的成就是没有良心的,但任何否定中国教育存在的严重问题 ,甚至是危机,是没有良知的。”详细情况请点击此处
    高中生要高考,学习负担重,学习成绩差的危害在高考体现出来了。现在互联网上广泛流传多起学生自杀的报道。对维护和谐社会不利。下面是2013年发生的几起学生自杀案例。
    本报松原讯(记者任飞霖)4月28日,一位中年妇女在松原市油区高中门前拉起条幅,条幅上写着:还我孩子还我公道。据了解,4月25日,该校高三女生冰冰(化名)在松花江自杀身亡,事发后,女生家属围堵在学校大门前,要求校方负责。校方则表示,要通过法律途径解决此事。此举引来大量群众围观。现场还有民警维持秩序,对家属的过激行为进行劝阻。点击此处。
    近日,陕西三原县高中生刘强在高考后自杀身亡,给同桌留消息说“我真的太累了,再也不想学习了”。刘强今年是第三次参加高考,分数已超过陕西理科一本线。点击此处。
    6月23日,得知自己高考成绩20分钟后,因成绩与本科线差4分,就读于四川省内江市第三中学的“强强”背着书包抱着一箱纸鹤,从教学楼的4楼跳下,后经抢救无效死亡。点击此处。
    6月22日晚,获悉离理科三本线仍有6分差距,四川崇州20岁女孩王倩喝农药自杀。
    6月13日,大连市19岁男孩洋洋因患上抑郁症和精神分裂症,在高考成绩尚没有出来时,就选择跳楼自杀。
    今年6月高考成绩公布后,辽宁营口高三男生李新当晚一夜未归,几天后家人在河里发现了他的尸体,口袋里还装着准考证。
    琼海市龙江镇19岁男生瞒家长几年未上学被追问高考成绩后自杀。 点击此处。
    高考首日,湖北广水有一男生于考前跳楼自杀。这名男生来自乡镇,就读于复读学校。此外,湖北鄂州有一女学生非正常死亡。 荆楚网6月8日报道昨日早晨7时许,广水市一高考男生跳楼自杀。点击此处。
    八名艺考生因被学校劝退相约集体自杀。中广网北京7月13日消息据中国之声《新闻晚高峰》报道,现在,大部分高中生都在享受愉快的暑期生活,但8名高一声乐班的学生却高兴不起来。他们都接到了“中国音乐学院附中”的劝退函,劝退函上说,这些孩子有好几门学科不达标,要求劝退。据他们的家长说,被劝退后,8名孩子曾相约一起服药自杀。10日上午,其中一名被劝退女孩自杀,现在还在医院。另外7名学生中,3人回家,4人失踪。点击此处。
    2013年9月14日河南商丘柘城县二高上千名学生打砸学校。点击此处。
    3. 再拿一把盐,加花椒面和胡椒粉,洒在伤口上。使劲搓揉。
    2003年12月26日教育部高等教育司司长张尧学透露: “很多大学生花三分之一的学习时间在英语上,但是依旧不能摆脱“哑巴英语”的窘境,学校培养出来的学生不能满足社会的需要。中国大学英语教学将有大变革”。多年来大学英语教学方法和四六级英语考试确实进行了大变革,然而大变革的结果是2006年重庆某大学千余人参加学士学位英语考试,只有13人合格。我国大学四级只要求掌握4600个单词,而日本要求中学毕业生掌握的词汇是6000个;西班牙和我国的台湾为5000到6000个;俄罗斯为9000个;我国的香港为6000个;印度为8000个;美国7岁孩童的词汇量为7000个,14岁的美国中学生词汇量为14000个,大学毕业生词汇量为50000个。我国大学四级的英语水平,还不如俄罗斯、印度、日本高中生的英语水平。点击此处。
    2013年12月14日,我国大学四级英语考试,仅仅是听英语单词和短语,竟然有18.3%的考生听力完全交了白卷。点击此处。
    2013年10月27日,网易网站发表文章《大陆考生雅思口语世界最差 哑巴英语困境难破》,文章说:“2012年,在全球41个主要雅思考生国中,中国大陆考生的学术类雅思平均成绩为5.6分,排列第34名,落后于日本、韩国、越南等其他东亚国家。”“中国大陆考生的单项口语成绩更是惨不忍睹,5.3分的平均分值使中国大陆和中东国家卡塔尔并列世界倒数第1。”点击此处。
    只要采用国际音标,投入再多的资金,再改进教学设备,也很难提高英语教学质量。我国卫星上天,多项技术达到世界先进水平,而雅思口语考试竟然是全世界倒数第一名,损害了我国的形象。这不是中国人笨,是采用了错误的英语学习方法。
    下面是人大常委会对教育部的专题询问,是对撕伤口的法律支持。
    2011年12月30日,十一届全国人大常委会第二十四次会议对国务院关于实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010— 2020年)》工作情况进行专题询问。点击此处。询问现场视频 点击此处。程津培委员问 “我们孩子的书包越来越重、课业负担越来越重、学习越来越不快活,换来的并不是独立思考和创新能力的提高。教育部将如何改进有关制度,解决好推进素质教育的症结问题?”丛斌委员问“目前的职业教育状况不容乐观,主要存在学生生源、教学质量都在逐年下降,师资队伍的力量薄弱,资金短缺,课程建设脱离实际等问题。如何提升职业教育的教学效果,提升职业教育的社会信誉度?”吕薇委员问“一方面普通大学生就业难,另一方面是高等技能的人才十分短缺,人才需求矛盾比较突出。教育规划纲要提出要适应社会需要,优化结构布局,请问国务院有关部门做了哪些工作,今后有哪些具体的规划和措施?”
    这些老大难问题,是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》重点解决的问题,为什么规划纲要已实施 20个月,还没有解决呢?这是因为教材没有改教学方法。只有出版社迅速执行课程标准,采用快易准英语修改大中小学教材,才能解决这些问题。
   党的十八大报告强调要“努力办好人民满意的教育”大中小学采用快易准英语后,下列问题:1. 学生学习负担重。2. 学生体质差,眼睛近视。3. 中小学补课。4. 缺乏英语教师。5. 教育不均衡,学生择校。6. 教育乱收费。7. 大中小学教育质量差。8. 高考舞弊。9. 大学生就业难。10. 大学学术造假。11. 钱学森之问:为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才12. 学校和地方教育部门阳奉阴违,汇报假情况。13. 学生自杀。14. 教师体罚学生。15. 学生杀老师。16. 由于上述问题引起民愤,产生群体暴力事件。就容易解决,人民就会满意。
   

四. 给解药


    你的产品能解除受害者的痛苦。产品必须是唯一的,有专利权,著作权的保护,否则受害者会货比三家。
    不用国际音标准确朗读英文是世界难题,中国周恩来总理和美国总统布什、克林顿都非常重视。一九七零年,我们敬爱的周总理几次接见北京部分高校外语工作者,对外语教学作了许多重要指示。几次接见中,总理都谈到了国际音标。总理询问国际音标是什么时候兴起的?他们本国人学不学?总理讲到:“二十六个字母加四十八个音标,越搞越复杂;音标我总觉得何必摆在中间。”肖教授发明的快易准英语攻克了这个难题。实现了周恩来总理多年的夙愿。
    肖教授根据英语读音规则,精选了50个英文字母和字母组合,创造了英语音素字母,用来改进国际音标。一个完全不懂英语的学生,学会音素字母和主要的读音规则,就能掌握标准的英语语音,并准确读出50%的英语词汇。
    肖教授发现了英语单词的语音系统,总结出312条读音规则。用312个英文单词来表示,一个单词代表一条读音规则,掌握了这312个单词,就掌握了英语的语音系统。发明了4个读音符号,在英文字母上标记读音规则。通过50课时的训练,就能准确朗读英文。见词能读,听音能写,快速反应,举一反三。详细技术请 点击次处
    肖教授发明了英语词义快易准记忆法,把要记忆的文字、数字转化为图象,进行联想记忆。把英语的形和义紧密结合。学习者不仅能迅速记住英语词义,还能开发右脑,提高记忆力和数学心算能力,提高语文、数学等其他学科的成绩。
    肖教授发明了英语音素字母牌,给音素字母定义了级别和顺序,与54张扑克牌对应,使音素字母牌有趣味,学生在娱乐中就能轻松记住大量单词。《英语音素字母牌》点击此处。
    肖教授创作了英语音素字母牌大图,是课堂教学的最好教具。一堂课可以拼读几十个单词,并且学生学得开心,高兴,记得住。提高了教学效率,激发了学生学习兴趣。《英语音标牌大图》点击此处
   肖教授48岁从零起步自学英语,现已编写了《快易准英语学生词典》,《快易准英语学生词典》收录了小学、初中、高中、大学四、六级英语词汇6000个,包括单词和短语。从使用频率来分类,收录了累计使用频率高达99.43%的6000个词汇,两者合计共收录了8000个词汇。每个词汇都给出了口语例句。按词汇英文字母顺序排序,列出每一个词汇的使用频度、水平、快易准英语、音素字母、词性、词义、例句及译文。肖教授能不看国际音标和音素字母,只在少数难读词上标记读音符号,就能准确朗读8000条口语例句。《快易准英语学生词典》点击此处。
    我公司录制了英语音素字母和读音规则视频光盘,主要介绍英语语音基础知识和英语读音基本技能,包括语音基本功训练,50个音素字母的发音方法,312条读音规则,每一条规则都有举例词,4个读音符号的详细说明。通过本视频光盘的学习,您能迅速掌握英语读音方法。视频光盘由美国人读英语,中央电视台的工作人员读汉语,歌唱家唱音素字母歌,肖教授读音素字母和表演语音基本功。
    快易准英语就是快速学会、易学易记、准确读音的英语学习方法,50个音素字母、312条读音规则、4个读音符号、以音素为单位的字母联想记忆是四大发明和发现。
    英语音素字母和读音规则已获著作权证书,别人无法再用读音规则来代表音素,保护范围是全世界,保护时间是肖教授死后50年。
   

五. 解除抗拒


    客户有购买欲望,但还存在一些问题,要解答这些问题。如太贵了,没有钱,没有时间,培训地点太远等。
    1.太贵了。
    我公司举办中小学英语成绩提高班。 80课时学会标准的英语语音,学完小学或初中英语全部英语单词。具备自己拼读单词的能力。并学会采集宇宙能量,开启智慧,增长才能。赠送教材、词典、光盘。详细情况请 点击次处。培训费6000元。平均每课时75元,是中等收费水平,从学习效果来看,6000元就学会全部小学或初中全部英语单词,具备自己拼读单词的能力,很值得。而你到别的培训班学习,每年学费2万元,只能学会课堂上的句子,对没有学过的单词不会读。
    2.没有钱。
    我公司把培训的利润分给大家,你推荐2个同学来学习,分给您的奖金奖远远多于您交的培训费。只要您推广快易准英语,您就能摆脱贫困。详细情况请 点击次处
    3. 没有时间。
    磨刀不误砍柴工。您只要花80课时学会快易准英语后,您一辈子学习英语就很轻松,节省您学习英语的大量时间。
    4. 培训地点太远。
    全国每一小区满30个学生,我公司就开办一个教学点,让您就近学习。

    课程标准的原意是根据读音规则和代表读音规则的音标读英语。在课程标准的语音项目表中列出了语音教学的具体要求,没有国际音标。肖教授发明的英语音素字母就是代表读音规则的音标。肖教授有著作权证书,别人无法再用读音规则来代表音素,其它如简易音标,数字音标,彩色音标等都不是代表读音规则的音标。其它的语音教学法如福尼斯英语、自然拼音法,阶梯英语,能动英语、八天英语、星之升拼音英语、快步英语、解码英语等等是用读音规则读英语,没有音标。
    例如夏明推广的简而明英语,提出9个符号,叫直注音标,根据直注音标读英语。而不是国家课程标准规定的根据读音规则读英语。不学习音素[or],[ u], [a.], [are], [ere], [ure],[z]。特别是轻读音节的元音都不读[a.]。不符合传统的英语读音。夏明声称用国际音标注音的英语书读音是错误的。这打击面太大了吧?这样教出的学生,成绩会提高,但不是标准的英语。
    凡是学习过英语的人都知道,根据读音规则是读不出全部英语单词的,如果不标记肖教授发明的4个读音符号,根据读音规则能准确读出的单词不会超过80%,还剩20%的单词怎么办?取消国际音标后,如果不用肖教授发明的音素字母,怎样学习英语音素?怎样在英语词典中标记单词的读音呢?如果不标记读音,无法朗读难读词。如果标记国际音标,则导致学生依赖国际音标读单词。根据肖教授在小学进行快易准英语试点的经验,小学生对音素字母很容易接受,能够根据音素字母迅速学会准确朗读单词。但对读音规则就不容易接受了。周恩来总理早在1970年就指示不要采用国际音标,教育部2002年制定的《小学英语课程教学基本要求》规定不学习国际音标,用读音规则读单词。但是为什么很多小学在抵制教育部的规定,偷偷教国际音标呢?这是因为没有一种标记英语音素的符号,一对一的完全改进国际音标。如果实施应试教育,一些用汉语拼音来代表英语音素的方法,如八天英语。 用汉字来给英语注音的方法,如市场上多种英语书都可以采用。但是如果要实施素质教育,要让学生学会能与外国人交谈的标准英语,就只能用肖教授发明的音素字母来帮助小学生学会标准的英语音素,用肖教授发明的4个读音符号帮助小学生学会英语的读音规则,所以要想迅速提高英语教学质量,采用快易准英语是唯一选择。
    从推广的难度来说:我国的英语教师已经习惯用国际音标教学,他们很难接受用读音规则教学。肖教授发明的音素字母和国际音标的读音完全相同,只是代表英语音素的符号不同,国际音标用怪符号代表英语音素,音素字母用英文字母代表英语音素。掌握国际音标的英语老师,学习几个小时就可学会音素字母,所以在不许用国际音标的情况,英语教师很容易接受快易准英语教学法。容易在全国中小学迅速普及。
    下面列出20个英语单词:name[naem] 名字,ask[arsk] 问,map[map] 地图,wash[wosh] 洗,part[part] 部分,warm[worm] 暖和的,care[kare] 照料,clarity[kla'riti] 清晰,banana[ba.nar'na.] 香蕉,comrade[kom'rid] 同志,always[orl'waez] 总是,many[me'ni] 许多,water[wor'ta.] 水,restaurant [res'ta.ront] 饭店,tea[tee] 茶,real[rere] 真的,great[graet] 伟大的,head[hed] 头,create[kri.ae't] 创造(动词),react[ri.akt'] 起反应。哪一种语音教学法能够不用音标和与读音规则无关的符号准确朗读,则这种语音教学法是最好的语音教学法,这样选拔优秀的语音教学法,公平合理,没有选上的语音教学法也无话可说。
    快易准英语借助4个读音符号,能够准确朗读上述20个单词:name 名字,a'sk 问,map 地图,wash 洗,part 部分,warm 暖和的,care 照料,clar'ity 清晰,bana'na 香蕉,com'rade 同志,al'ways`[orl'waez] 总是,man'y 许多,wa'ter 水,res'taurant` 饭店,tea 茶,real 真的,great 伟大的,head' 头,cre.ate' 创造(动词), re.act' 起反应。
    由于新教材不执行国家课程标准,2013年7月17日教育部网站发表《素质教育改革试点取得新进展》,文章说:“深化课程与教学改革,落实立德树人任务。组织修订和完善课程标准,研制学业质量标准,明确学什么、学多少和学到什么程度。充分发挥课程标准的统领作用,依据课程标准编写教材,开展教学,实施评价考试。” “建立健全课程实施责任追究制,对不落实国家课程方案的学校及其主管教育行政部门进行问责。”请点击此处。请教育部迅速修订新课程标准,明确规定采用快易准英语。
    有些人会找出不用快易准英语的“理由”,这对肖教授的生活没有大的影响,受害的是全国的学生,包括您的亲属。比如全国人大常委委员,中国教育学会会长柳斌说:“我孙子、孙女、外孙女,主要都是他们父母进行教育,当然我也很喜欢我的孙女、孙子、外孙女,他们一般星期六、星期天回到家里来,跟我们在一起,我觉得跟他们在一起的时候非常幸福、非常快乐。他们现在发展的挺好,不仅仅是在智育方面,养成习惯、养成品德教育方面也发展的比较好,互相友爱,也遵守公德,特别是兴趣比较广泛。现在社会压力在我家庭里面也能体现出来,这几个小孩子的父母看到其他孩子都去上这个班、那个班,他们也受影响,也要去学。有的时候我也感到,我的孙子、孙女,他们的负担相对来讲也是比较重的。我也呼吁他们的父母减轻他们的负担,不要让他们负担过重,因为负担过重对孩子的身心发展并不都是正面的,在很多方面会有很多负面影响。所以素质教育应当进入每个人的家庭,我们做父母的,做祖父母的,做外祖父母的,都应当学习素质教育的理念。”
    由于课程标准没有明确说明用快易准英语,导致新教材不执行课程标准,继续用最落后的全词教学法。为了落实“学校要认真落实新修订的义务教育课程标准。”请求教育部:
    1. 采用符合课程标准的快易准英语编写中小学英语教材。
    2. 将《小学英语课程标准培训教材》,《初中英语课程标准培训教材》,《快易准英语学生词典》指定为中小学教学辅助教材。
    3. 各级地方政府查处学校和其他教育机构教国际音标的违法违规行为。

    任何的英语专家,都可以经肖教授书面授权后,用快易准英语编写中小学英语教材。肖教授不会计较给肖教授多少版权费。
    今后推广快易准英语获得的利润,肖教授将做如下分配:
    1. 30%分配给做出突出贡献的员工。
    2. 10%捐给中国的慈善事业和残疾人事业。
    3. 10%支持中国的佛教事业。
    4. 10%设立肖冠宇科技进步奖,奖励给全世界的科学家。评选条件不低于世界诺贝尔奖。
    5. 30%投资给科技成果转化为科技产品,重点是投资给民间的科技成果。
    6. 10%用于个人和亲友消费。
    肖教授发明了汉语音素字母和普通话速成,只要学会10单韵母,就可以读出所有复韵母,并且这10个单韵母与英语元音有对应关系。懂英语的外国人几天就能学会汉语。点击此处。肖教授和中国阿拉伯国家投资促进会合作,培训各国驻华大使馆的外交人员学汉语。
    我公司的宗旨是:“英语音素字母让中国人民会说标准的英语,汉语音素字母让世界人民会说标准的汉语。”
    恳求您在采取有效措施支持中小学采用快易准英语,为造福我国的子孙后代做好事。您将流芳百世。
    致

        北京西方金钥匙教育科技有限公司 董事长 国际科学研究院名誉院长
        快易准英语发明人:原名肖水清
        李嘉诚公司的易经顾问张凤英大师给我改名叫:肖冠宇
        电话:4006550369 13718540401 QQ:1002369349微信订阅号:xsq339
        E-mail:xsq337@163.com http://www.34914.com

   下面讲两个英语小故事。学习了50课时快易准英语的学生都能准确朗读这些标记了符号的英语。

The Kan`garoo' and the Cage

    One day the feeders of a zoo found that the kan`garoo' was out of the enclo'sure, so they held a meeting to discuss' the problem, and came to the conclu'sion that the enclo'sure was too low. They decide'd to raise it from one to two meters high.
    But the next day the kan`garoo' was still out of the enclo'sure. The feeders raised the enclo'sure to three meters.
    Quite beyond' their ex`pec`ta'tion, the next morning the feeders saw the kan`garoo' was still free to go about. They deter'mined to raise the enclo'sure to the height of ten meters.
    One day, a gira'ffe chatted with the kan`garoo',"Do you think they will go on rai'sing your enclo'sure?"
    "Hard to say," said the kan`garoo',"if they contin'ue` forget'ting to fas'ten the enclo'sure door."
    译文如下:

袋鼠和围栏

    有一天,动物园的饲养员们发现袋鼠从围栏跑出来了,于是他们开会讨论,一致认为是围栏的高度过低。饲养员们决定将围栏的高度由原来的1米加到2米。
    但是第二天袋鼠还是跑到围栏外面了,所以饲养员们又将围栏的高度加高到3米。
    令他们大吃一惊的是,加高到3米后的第二天,饲养员们看到袋鼠又从围栏里出来了。他们决定将围栏的高度加高到10米。
    一天,长颈鹿和袋鼠在闲聊。“你看,这些人会不会再继续加高你的围栏?”长颈鹿问。
    “很难说。”袋鼠说,“如果他们再继续忘记关门的话!”

    我国旧的英语教学,不是采用先进的教学方法,提高教学质量,而是不断降低课程标准。例如要求高中生掌握的英语词汇,1948年不学习国际音标,中学毕业时要求掌握的词汇是6000个,50年代从前苏联引进国际音标后,1962年是3800个,到了1993年要求降低到2200至2300个,2002年竟降低到1200个。10年时间只要求掌握1200个英语词汇,还说英语学习的负担重。而要能进行一般的口语对话和看懂一般的英语文章,应该掌握6000个常用词。(日本要求中学毕业生掌握的词汇是6000个;西班牙和我国的台湾为5000到6000个;俄罗斯为9000个;我国的香港为6000个;印度为8000个;美国7岁孩童的词汇量为7000个,14岁的美国中学生词汇量为14000个,大学毕业生词汇量为50000个。点击此处。)这和饲养员忘记关围栏的门,不断增加围栏高度的思想是多么相似呀!
   阿尔伯特.哈伯德《致加西亚的信》
   100多年前的一个傍晚,出版家阿尔伯特.哈伯德受儿子的启发,创作了《致加西亚的信》。100多年里,该书被翻译成多国文字,许多政府、军队和企业都将此书赠送给士兵和员工,作为培养士兵和员工敬业守则的必读图书。
   本书所倡导的关于敬业、忠诚、勤奋的思想观念影响了一代又一代人,一个又一个国家。

A Message to Gar'cia

   In all this Cuban bu'siness there is one man stands out on the hori'zon of mem'ory like Mars at pe'rihe'lion.
   When war broke out between' Spain and u`ni'ted States, it was very nec'essary to commu'nicate` quickly with the leader of the Insur'gents. Gar'cia was som'ewhere` in the mountain va'stness of Cuba - no one knew where. No mail nor tel'egraph message could reach him. The Pres'ident must secure' his co`op`era'tion, and quickly.
   What to do?
   Some one said to the Pres'ident,"There"s a fellow by the name of Rowan will find Gar'cia for you, if an'ybod`y can."
   Rowan was sent for and giv'en a leetter to be deliv'ered to Gar'cia. How the "fellow by the name of Rowan"took the letter, sealed it up in an oil skin pouch, strapped it over his heart, in four days landed by night off the coast of Cuba from an open boat, disappear'ed into the jungle, and in three weeks came out on the other side of the i'sland, having trav'ersed a hos'tile` coun'try on foot, and deliv'ered his letter to Gar'cia - are things I have no speci'al desire' now to tell in de'tail`.
   The point I wish to make is this: Mca.Kin'ley gave Rowan a letter to be deliv'ered to Gar'cia; Roman took the letter and did not a'sk,"Where is he at?"
   By the Eter'nal! There is a man whose form should be cast in death'less bronze and the stat'ue` placed in ev'ery college of the land. It is not book-lear'ning young men need, nor instruc'tion about this, and that, but a stiff'ening of the vertebrae which will cause them to be loy'al to a trust, to act promptly, con'centrate` their en'ergies: do the thing - "Carry a message to Gar'cia!"
   Gen'eral Gar'cia is dead' now, but there are other Gar'cias. No man, who has endeav'ed to carry out an enterprise where man'y hands were needed, but has been well nigh appal'led at times by the imbecil'ity of he av'erage man - the inabil'ity or un`wil'lingness to con'centrate` on a thing and do it.
   Slip'shod` assis'tance, foolish inatten'tion, dowdy indif'ference, and ha'lf-hear'ted work seem the rule; and no man succee'ds, un`less' by hook or crook or threat', he forces or bribes other men to assist' him; or may'hap`, God in His good'ness performs' a mir'acle, and sends him an A'ngel of Light for an assis'tant.
   You, reader, put this matter to a test: You are sitting now in your office - six clerks are within' call. Summon any one and make this request': "please look in the en`cy`clo`pe'dia and make a brief mem`oran'dum for me concer'ning the life of Cor'reggi.o`. "the qui'etly say,"Yes,sir," and go do the task?
   On your life, he will not. He will look at you out of a fish'y eye and a'sk one or more of the following ques'tions:
   Who was he?
   Which en`cy`clo`pe'dia?
   Where is the en`cy`clo`pe'dia?
   Was I hired for that?
   do'n"t you mean Bis'marck`?
   What"s the matter with Charlie doing it?
   Is he dead'?
   Is there any hurry?
   Sha'n"t I bring you the book and let you look it up your`self'?
   What do you want to know for?
   And I will lay you ten to one that after you have the ques'tions, and explain'ed how to find the informa'tion, and why you wait it, the clerk will go off and get one of the other clerks to help him try to find Gar'cia - and then come back and tell you there is no such man. Of course I may lose my bet, but accor'ding to the Law of av'erage, I will not.
   Now if you are wise you will not both'er to explain' to your "assis'tant" that Cor'reggi.o` is in'dex`ed under the C's, not in the K's, but you will smile sweetly and say, "Never mi'nd," and go look it up your`self'. And this incapac'ity for indepen'dent action, this mor'al stupidity, this infir'mity of the will, this un`wil'lingness to cheerfully catch ho'ld and lift - these are the things that put pure So'cialism so far into the future. If men will not act for themselv'es, what will they do when the ben'efit of their effort is for all?
   A first mate with knot'ted club seems nec'essary; and the dread' of getting "the bounce" Sat'urday night ho'lds man'y wor'ker his place. Advertise for a stenog'rapher, and nine out of ten who apply', can nei'ther spell nor pun'ctu.ate` - and do not think it nec'essary to.
   Can such a one write a letter to Gar'cia?
   "You see that book'kee`per,"said the foreman to me in a large factory.
   "Yes, what about him?"
   "Well he"s a fine accoun'tant, but if I"d send him up town on an errand, he might accom'plish the errand all right,and on the other hand, might stop at four saloons' on the way, and when he got to Main Street, would forget' what he had been sent for."
   Can such a man be entrust'ed to carry a massage to Gar'cia?
   We have recently been hearing much maudlin sympathy express'ed for the "down'trod'den den'izen of the sweat'-shop"and the "homeless wan'derer sear'ching for hon'est employ'ment,"and with it all of'ten go man'y hard words for the men in power.
   noth'ing is said about the employ'er who grows o'ld before his time in a vain attempt' to get frow'sy ne'er-do-wells to do intel'ligent work; and his long pa'tient striving with "help" that does noth'ing but loaf when his back is turned. In ev'ery store and factory there is a constant weeding-out pro'cess` going on. The employ'er is constantly sending away' "help" that have shown their incapac'ity to fur'ther the in'terests of the bu'siness, and others are being taken on. No matter how good times are, this sorting contin'ue`s: only, if times are hard and work is scarce, the sorting is done finer - finer but out and forev'er out, the incom'petent and un`wor'thy go.
   It is the survi'val of the fittest. Self-in'terest prompts ev'ery employ'er to keep the best - those who can carry a message to Gar'cia.
   I know one man of rea'lly bril'liant parts who has not the abil'ity to man'age a bu'siness of his own, and yet who is ab'solute`ly worth'less to any one else, because' he carries with him constantly the insane' suspici'on that his employ'er is oppress'ing, or intend'ing to oppress' him. He can not give orders; and he will not recei've them. Should a message be giv'en him to take to Gar'cia, his a'nswer would prob'ably be, "Take it your`self'."
   Tonight' this man walks the streets looking for work, the wind whis'tling through his thread'bare` coat. No one who knows him dare employ' him, for he is a reg'ular` fire brand of discontent'`. He is imper'vious to rea'son, and the only thing that can impress' him is the toe of a chick-soled Number Nine boot.
   Of course I know that one so mor'ally deform'ed is no less to be pit'ied than a phys'ical cripple; but in our pit'ying , let us drop a tear, too, for the men who are striving to carry on great enterprise, whose working hours are not lim'ited by the whistle, and whose hair is fa'st turning white through the struggle to ho'ld in line dowdy indif'ference, slip shod imbecil'ity, and the heart'less ingrat'itude`, which, but for their enterprise, would be bo'th hungry and homeless.
   Have I put the matter too strongly? Pos'sibly I have; but when all the world has gone a slumming I wish to speak a work of sympathy for the man who succee'ds - the man who, agai'nst great odds, has direc'ted the efforts of others, and having succee'ded, fi'nds there"s noth'ing in it: noth'ing but bare board and clo'thes.
   I have carried a dinner pail and worked for day"s wages, and I have also been an employ'er of labor, and I know there is som'ething to be said on bo'th sides. There is no excellence, pares, in pov'erty; rags are no rec`ommen`da'tion; and all employ'ers are not rapa'cious and high handed, any more than all poor men are vir'tuous.
   My heart goes out to the man who does his work when the "boss" is away',as well as when he is at home. And the man who, when giv'en a letter for Gar'cia, qui'etly takes the missive, without' a'sking any id'i.ot'ic ques'tions, and with no lurking inten'tion of chucking it into the nearest sew'er, or of doing aught else but deliv'er it, never gets"laid off," nor has to go on a strike for higher wages. Civili`za'tion is one long an'xious search for just such individ'uals.
   An'ything such a man a'sks shall be gra'nted. He is want'ed in ev'ery cit'y, town and village - in ev'ery office, shop, store and factory. The world cries out for such; he is needed, and needed badly - the man who can "carry a message to Gar'cia".
    译文如下:

致加西亚的信

   在所以与古巴的事情中,有一个人至今令我无法忘怀。
   美西战争爆发以后,美国必须马上与西班牙反抗军首领加西亚取得联系。加西亚当时正在古巴的崇山峻岭中——没有人知道确切的地点,因而无法送信或发电报给他。但是,美国总统必须尽快与他取得联系。
   怎么办呢?
   有人对总统说:“有一个人名叫罗文,他能找到加西亚,也只有他才能找到。”
   于是,他们把罗文找来,交给他一封写给加西亚的信。关于那个名叫罗文的人如何拿了信,如何将它装进一个油纸袋里,封口并放在胸口藏好,用4天的时间乘小船在夜色中到达古巴海岸,进入丛林,在3星期之内徒步穿越一个危机四伏的国家,将信交到加西亚手上——这些细节都不是我想说明的。
   我要强调的重点是:麦金莱将一封写给加西亚的信交给了罗文,罗文接过信后,并没有问:“加西亚在哪里?”
   像罗文这样的人,我们应该为他塑一座不朽的雕像,放在每一所大学里。年轻人需要的不仅是学习书本上的知识,也不仅仅是聆听他人的教诲,他们更需要一种敬业精神,对上级的命令,立即采取行动,全心全意去完成任务——“把信送给加西亚”。加西亚将军已不在人世,但现在还有其他的“加西亚”,没有人能经营好这样的企业——虽然拥有众多员工,但令人吃惊的是,其中大部分人碌碌无为,他们要么没有能力,要么根本不用心。
   许多人似乎习惯懒懒散散、莫不关心、马马虎虎的工作态度。除非苦口婆心或威逼利诱他们做事,或者请上帝创造奇迹,派一名天使相助,否则这些人什么也做不了。
   不信的话我们来做个试验:此刻你正坐在办公室里——外面有6名职员。你将其中的任意一位叫过来,吩咐他:“请帮我查一查百科全书,把克里吉奥的生平做成一篇摘要。”他会静静地回答:“好的,先生。”然后立即去执行吗?
   我敢说他绝对不会,他会一脸疑惑的盯着你,提出一个或几个问题:
   他是谁呀?
   哪套百科全书?
   百科全书放在哪儿?
   这是我的工作吗?
   您说的是俾斯麦吗?
   为什么不叫查理去做呢?
   他去世了吗?
   急不急?
   要不要我把百科全书拿来您自己查?
   您为什么要查他?
   我敢以十比一的赌注跟你打赌,在你回答了他所提出的问题,解释了如何去查那些资料,以及为什么要查的理由之后,他会走开,吩咐另外一个职员帮助他查某某的资料,然后回来告诉你,根本就没有这个人。当然,我也许会输,但是我根据平均律法则,我相信自己不会输。
   真的,如果你很聪明,就不应该对你的职员解释,克里吉奥编在C类,而不是K类,你应该面带笑容地说:“算啦。”然后自己去查。这种被动的行为,这种道德的愚行,这种脆弱的意志,这种姑息的作风,有可能将这个社会带到“三个和尚没水喝”的危险地步。如果人们都不能为了自己而自发行动,你又怎么能期待他们为别人服务呢?
   乍看起来,任何一家公司都有可以承担工作的人选,但事实真的如此吗?你登广告招聘一名速记员,应聘者中十有八九既不会拼也不会写,他们甚至认为这些都无所谓。
   这种人能写信给加西亚吗?
   “你看那个记账员。”一家大工厂的总经理对我说。
   “看到了,怎么了?”
   “他是不错的会计,但是,如果我派她到城里去办个小差事,他也许能够完成任务,但也可能中途走进一家酒吧,而到了闹市区,他甚至可能完全忘记自己是来干什么的。”
   你能派这种人给加西亚送信吗?
   最近,我们经常听到许多人对那些“收入微薄而毫无出头之日”以及“但求温饱却无家可归”的人表示同情,同时将那些有权有势的雇主骂得体无完肤。
   但是,从没有人提到,有些雇主为什么一直到年老,都无法使那些不求上进的懒虫勤奋起来;也没有人谈及,有些雇主如何耐心地希望感动那些当他一转身就投机取巧、敷衍了事的员工,使他们振作起来。在每家商店和工厂,都有一些常规性的调整。公司负责人经常送走那些无法对公司有所贡献的员工,同时吸纳新的成员。无论业绩如何繁忙,这种调整一直在进行着。但只有当经济不景气,就业机会不多的时候,这种调整才会有明显的效果——那些无法胜任工作、缺乏才干的人,都被拒之门外。
   只有那些最能干的人,才会被留下来。为了自己的利益,每位老板只会留下那些最优秀的职员——那些能“把信送给加西亚”的人。
   我认识一位十分聪明的人,但是他缺乏独立创业的能力,对别人也没有丝毫价值,因为他总是在怀疑老板在压榨自己,或者有压榨他的意图。他既没有能力指挥他人,也不接受他人的指挥。如果你让他“送封信给加西亚”,他的回答极有可能是“你自己去吧”。
   现在这个人正四处找工作,寒风吹得他瑟瑟发抖。认识他的人都不愿意雇用他,因为他一向喜欢煽风点火、挑拨离间。他是个不可理喻的人,有时你真得给他一脚,他才会记住教训。
   我知道与那些四肢残缺的人相比,这种思想不健全的人是不值得同情的。相反,我们应该用毕生的精力去经营一家大企业的人表示同情和敬意:他们不会因为下班的铃声而放下工作,他们因为努力去使那些漫不经心、拖拖拉拉、消极偷懒、不知感恩的员工有一份工作而日增白发。许多员工不愿意想一想,如果没有老板们付出的努力和心血,他们将挨饿,变得无家可归。
   我是否说得太严重了?也许是吧。不过,即使整个世界变成一座贫民窟,我也要为成功者说几句公道话——他们承受巨大的压力,引导众人的力量,终于取得了成功。但是他们从成功中又得到了什么呢?一片空虚,除了食物和衣物以外,一无所有。
   我曾为了一日三餐而为他人工作,也曾当过老板,我深知这两者的酸甜苦辣。贫穷是不好的,贫苦是不值得赞美的,衣衫褴褛更不值得骄傲。但是,并非所有的老板都是贪婪鬼、专横者,就像并非所有的人都善良一样。
   我钦佩那些无论老板是否在办公室都努力工作的人,我敬佩那些能够把信交给加西亚的人。他们静静地把信拿去,不会提任何愚蠢的问题,更不会随手把信丢进水沟,而是全力以赴地把信送到。这种人永远不会被解雇,也永远不会为了要求加薪而罢工。文明,就是孜孜不倦地寻找这种人才的一段漫长过程。
   这种人会心想事成。在每个城市、村庄、乡镇,以及每个办公室、商店、工厂,他们都会受到欢迎。世界上急需这种人才,这种你把信送给加西亚的人。

   如果全国的政府官员都象罗文一样忠实执行全国人大常委会、党中央、国务院制定的法律、法规、政策,如果全国的军队都象罗文一样忠实执行首长的命令,如果全国的职工都象罗文一样忠实执行企业领导的安排,则中国将成为世界上最强大、最富裕的国家。例如一九七零年,我们敬爱的周总理几次接见北京部分高校外语工作者,对外语教学作了许多重要指示。几次接见中,总理都谈到了国际音标。总理询问国际音标是什么时候兴起的?他们本国人学不学?总理讲到:“二十六个字母加四十八个音标,越搞越复杂;音标我总觉得何必摆在中间。”如果谁解决了不用国际音标准确朗读英语的世界难题,谁就是总理需要的罗文。

    以上故事取自快易准英语系列教材《英语朗诵比赛教材》。该教材收集了1500个常用词、200个句子、12篇不同难度的文章,配套正常速度和双倍速的录音光盘。当您听懂并能跟读双倍速的朗诵文章后,您的英语听、说能力将大大提高,参加中国任何大学的朗诵比赛,都能取得好成绩。本教材对难读词标记了读音符号,帮助学生准确朗读。市面上其他的朗诵文章,采用全词教学法,学生只能听录音模仿,很难准确朗读。
   本教材50元,连邮费共60元。送配套的音频光盘。请用农行金穗卡汇款,汇到中国农业银行北京分行 95599 8001 41949 49211 肖水清。汇款后,将汇款数量、邮寄地址、邮编、产品名称用E-mail发到 xsq337@163.com 或发短信到 13718540401。款到发货。




中国公益事业发展大会组委会向肖水清教授颁发了公益楷模荣誉证书

中国未来研究会、中国教育发展战略学会和北京大学教育学院联合授予肖水清教授 “2007中国科教创新贡献奖”

北京西方金钥匙教育科技有限公司 被评为“2007’十大自主创新企业”

北京西方金钥匙教育科技有限公司 被评为“2007中国最具发展潜力教育培训机构”

肖水清教授 被聘为“全国教育培训机构联席会副理事长”

快易准英语入编“高新技术产品及成果推荐目录”

北京西方金钥匙教育科技有限公司 被评为“2006’中国最具品牌价值中小企业100强”

2006’中国最具品牌价值中小企业100强

肖水清教授被评为“2006’中国企业年度新锐风云人物”

2006’中国企业年度新锐风云人物

肖水清教授被评为“2009中国教育杰出人物”

2009中国教育杰出人物

肖水清教授在北京人民大会堂的照片,主席台上的人群是中央领导

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快易准英语的第一代成果荣获由英国国际专利开发中心授予的“伦敦国际专利技术成果博览会”金质奖

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肖水清教授在《2005’中国教育信息化建设与发展论坛》颁奖晚会上演讲

出席《2005’中国教育信息化建设与发展论坛》的部分领导

   教育部党组成员、部长助理郑树山,教育部办公厅副主任王树明,教育部基础教育司副司长李天顺,教育部职成司副司长刘占山,信息部信息推进司副司长洪京一,教育部教育管理信息中心主任咸立亭,教育部教育管理信息中心副主任于广明,中国教育报刊社常务副社长刘堂江,中央电教馆副馆长丁新,广州市教育局局长华同旭等。
论坛领导

快易准英语被中国教育部《教育信息化政府采购参考》列为政府采购推荐产品

政府采购快易准英语

美国政府批准我为杰出人才移民美国的批准通知书

中国电讯部门将肖水清的照片放在IP电话卡上

中国邮政部门将肖水清的照片放在邮票上

英语音素字母牌语音版、字母图像版、基础版样品



2010年7月,中国公益总会、中日韩中小企业促进会、中国经济科技开发国际交流协会联合授予肖水清教授“国际慈善名人”奖牌

国际慈善名人

2011年5月,中华英模文化促进会、中华杰出爱国华商联合会、北京华商英才国际企业文化传媒中心联合授予肖水清教授“十佳英模人物”荣誉称号

十佳英模人物

2011年7月,中国公益总会、中国经济科技开发国际交流协会联合授予肖水清教授“十佳慈善名人奖”

十佳慈善名人奖

2012年4月,国际科学研究院、精英人才杂志社、中国职业教育发展中心联合授予肖水清教授“2012年当代教育贡献人物”

2012年当代教育贡献人物

2012年4月,国际科学研究院、精英人才杂志社、中国职业教育发展中心联合授予肖水清教授写的论文《一项攻克世界难题的发明成果——快易准英语》获一等奖

《一项攻克世界难题的发明成果——快易准英语》获一等奖

2012年4月,国际科学研究院聘请肖水清教授为“国际科学研究院终身名誉院长”

国际科学研究院聘请肖水清教授为“国际科学研究院终身名誉院长”

2012年4月,中国教育电视台《点燃希望》栏目、中国教育改革发展论坛联合授予肖水清教授“中国教育改革创新功勋人物”

中国教育改革创新功勋人物

2012年7月,国际科学研究院、精英人才杂志社、中国经济科学发展研究会、中国信誉评估管理办公室联合授予肖水清教授“中国十大贡献人物”

中国十大贡献人物

2012年7月,央视网企业频道树立快易准英语为民族品牌

树立快易准英语为民族品牌

   

中国劳动人事部授权新人才网组织职业资格培训、考试、发证,2012年7月,新人才网授权北京西方金钥匙教育科技有限公司为英语行业的职业资格培训考试单位,也就是说英语培训要发中国劳动人事部制定的英语职业资格证书,必须经北京西方金钥匙教育科技有限公司初审上报。快易准英语视频、音频在新人才网播放。详细情况请点击此处

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Phonics wouldn't have been replaced by Whole language 60 years ago, If it had been the best English Teaching Method
Ruth Kelly spells out a return to sounds-based approach to learning languagehttp://www.timesonline.co.uk/article/0,,17129-1900390,00.html
English Teaching Method Adopted by America http://www.34914.com/xsq/phonics.htm
Comparison among several English-teaching methods http://www.34914.com/xsq/comparison.htm
Intangible Assets Appraisal Report http://www.34914.com/xsq/pgbgyw.htm
LOOKING FOR CO-OPERATION http://www.34914.com/xsq/look.htm
nternational phonetic symbols comparison with Swift, easy, Veracious English http://www.34914.com/xsq/xsyb.htm
The suggestion of reforming English teaching method http://www.34914.com/xsq/sugg.htm
Jokes by Wrong Pronunciation in English http://www.34914.com/xsq/jokes.htm 12 merits of series products of English of phonetic notation http://www.34914.com/xsq/merit.htm
Putting arena on English studying http://www.34914.com/xsq/ldyyyw.htm
The English edition of multimedia teaching software of English of phonetic notation http://www.34914.com/xsq/zyywb.htm

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