《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》说:“标本兼治减轻学生课业负担。”国际音标是英语学习中最大的负担。

全国民众全面围剿英语

快易准英语是教育部坚持加强英语学习,让英语突出重围的有力武器

    2014年8月29日中共中央政治局召开会议,中共中央总书记习近平主持会议,审议通过了《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》。请按这里
    2014年9月4日国务院公布了《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》,文件规定:“改革考试科目设置。增强高考与高中学习的关联度,考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变,不分文理科,外语科目提供两次考试机会。”“2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份。”详细情况请按这里
    我给习主席和李总理写信,提出的3条高考改革建议都被采纳了:
   1. 高考不能降低英语分值,现在高考只考语文,数学,英语,都是150分。
   2.全国高考统一试卷,防止地方政府制定高考不考听力的试卷。
   3.高考文理科不分科。
   感谢党中央,国务院,教育部的英明决策。
   这个文件公布后,很多网民反对,短短1天,www.163.com 网站就有15456个网民发表意见。
   2014年以前国家征集对高考改革的意见, 全国网民要求不学习英语,不考英语,高考英语减分,包括高层人士。除了我之外,没有一个人提出高考英语不减分。
    党中央,国务院,教育部采用我的建议,以中共中央政治局审核通过的最高级别发布高考改革文件。说明习主席,李总理,中央政治局认识到采用我发明的快易准英语,能够提高英语教育质量,平息全国网民的怨气。”
   我发表了拥护中央文件的意见。请您用实际行动拥护党中央和国务院,上网顶我,让拥护中央文件的人数超过反对中央文件的人数。详细情况请按这里。下面是部分网民的意见。
    网易重庆市网友 [barhaomail] 的原贴:
    把英语放到了重要位置。那些改革者到底知不知道英语很害人,害的娃娃们每天花一大把时间要去学英语,放在其他上面的时间总共加起来可能也只和英语一样,还谈什么创新,还想出个诺贝尔奖,做梦吧。这些整天就知道坐在办公室里有屁股决定脑袋的家伙们,就不能出去好好调研调研!
    网易北京市网友 [dgfgfd] 的原贴:
    英语已经害了中国20多年了,但这次改革,反而更加重视英语学习了,真的不知道教育部的官员怎么想的!
    网易山西省大同市网友 [低头捡钱0] 的原贴:
    大学很多理科专业都与数理化直接相关,你教育部这么一改,不进一步降低了数理化的地位了吗?(本来实行理综,数理化的地位就很低了),况且现在高考在某些地方作弊非常严重,现在数理化实行会考,谁来监督考试过程?你指望各省自己监督做梦吧,这样的会考成绩有什么说服力,又怎能当而皇之的加入到总分中?可以预见实行会考的那些科目,在将来水分会非常的大。
    还有就是英语先前传言要降为100分,全国上下赞成的多,反对的少,咋现在改革后还是150分不变呢?而且改革后一年还要考两次,这哪是降低了英语的地位,这不是明显的提高了他的地位了,这样一改,不成了强迫学生更加努力学习英语的导火索了吗?你们口口声声的说语文重要,那你们怎么不把语文考两次,而把英语考两次呢?再有难道一个英语比理科的理化生更重要?让三个自然科学(理化生)沦落为小三地位,而把一个外来语种提高为大爷地位?请说说你们的理由何在。
    网易吉林省四平市网友 ip:122.142.*.* 2014-09-04 13:26:20 发表
    不把外语从高考中取消,变成选修,光是两次法,中国的教育指挥棒,都是无效的!不信,拭目以待!
    网易吉林省四平市网友 ip:122.142.*.* 2014-09-04 13:34:32 发表
    外语应该离开中小学课堂,变成愿学者的选修,否则,教育改革只等于小打小闹,还等于原地踏步,就决不了任何教育公平问题!中国人学外语,不是为了会话,只是为了读懂外国有关书籍,大学相关专业再学不迟,别连你这一点,官员们也不明白,那可是贻误学生成长、中国快速发展!
    世界级权威评论员世界级权威评论员 [网易广东省广州市网友]: 2014-09-04 13:32:00 发表
    取消英语考试才是理科生的福音!理科生才是国家发展的未来!

    一个经中共中央政治局审议通过的文件,遭到这么多网民的反对,有些网民的批评意见尖锐,损坏了党中央,国务院,教育部的形象。这是不执行课程改革的危害,这个腐败危害了党中央,国务院,教育部。学术界的老虎和苍蝇打不打?为了平息民愤,请教育迅速公布新修订的课程方案和课程标准,明确规定大中小学采用快易准英语。向网民说明采用快易准英语可以减轻学生负担,迅速学会英语。

    《中华人民共和国义务教育法》从2006年9月1日开始施行。义务教育法规定: “义务教育必须贯彻国家的教育方针,实施素质教育,提高教育质量。” “国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况,确定教学制度、教育教学内容和课程设置,改革考试制度,并改进高级中等学校招生办法,推进实施素质教育。学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动,保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法,提高教育教学质量。”“教科书根据国家教育方针和课程标准编写,内容力求精简,精选必备的基础知识、基本技能,经济实用,保证质量。”“ 任何社会组织或者个人有权对违反本法的行为向有关国家机关提出检举或者控告。发生违反本法的重大事件,妨碍义务教育实施,造成重大社会影响的,负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职。”
    全国人大常委会法制工作委员会副主任信春鹰解读《义务教育法》时说: “希望我们每个公民在这个方面能够履行我们公民的权利,就是当你们发现有这样的问题,它是我们第九条规定的内容的时候,你们就应该提出来指控,提出来检举和控告,要求他承担法律责任。” “我们也了解到很多地方在义务教育阶段给学生的课程设置了很多很不必要的内容,尤其是英文。事实上在义务教育阶段,义务教育的内容应该是法定的,各个学校在给学生增加课程的时候,必须要考虑到国家的基本标准。”
    按照中央领导的重要批示精神,从2005年6月开始,教育部与中宣部、人事部、社科院、团中央、国家统计局等部门联合进行了素质教育系统调研。这是一次高规格、全方位、大规模的系统调研。调研结果是:“素质教育喊得轰轰烈烈、应试教育抓得扎扎实实。”“国家规定的课程计划难以落实”“任课教师认为教材难度过难和较难的前三门学科是外语(57%)、历史与社会/历史/地理(37%)、科学/生物/物理/化学(35%)”“教师认为所教学科教材量太多和较多的前三门学科是外语、历史与社会(含历史地理)和语文”“大部分县及县以下的小学合格英语教师的比例不超过10%”“‘合格教师’不合格的现象严重”“教师培训‘走过场’,‘教师培训就是应付,交上钱,答答卷子,培训完毕。’”“学生课业负担过重仍然未能有效扭转。”“许多中小学生作业多、补课多、考试多”“许多中学生步入校门时的心情感到“郁闷”、“紧张”、“疲惫”、“厌烦”、“焦虑”或“恐惧”。”“综合调研情况,调研组认为,当前加快推进素质教育有着极大的紧迫性,进一步推进素质教育必须摆在整个现代化建设全局中更加重要的战略地位。”基础教育课程改革作为实施素质教育的主要载体,违法的教科书严重阻碍了实施素质教育。
    2005年7月8日北京《信报》刊登记者写的文章,文章写到:“刚刚结束的中高考,孩子的分数成为家长眼中的焦点,而其中英语考分,则是这焦点中的焦点。据统计,60%以上的学生因英语没考好而将错失升入理想学校的机会。来自教育部门的调查资料表明:我国80%的中小学生英语学习水平未达到教学大纲的要求。糟糕的英语成绩成了学生最大的绊脚石。对于家长,他们看到的是英语危机带来的前途危机!
    教育部高等教育司司长张尧学说:“很多大学生花三分之一的学习时间在英语上,但是依旧不能摆脱“哑巴英语”的窘境,学校培养出来的学生不能满足社会的需要。针对这样的情况,大学英语教学改革势在必行。
    《最高人民检察院关于渎职侵权犯罪案件立案标准的规定》“玩忽职守罪是指国家机关工作人员严重不负责任,不履行或者不认真履行职责,致使公共财产、国家和人民利益遭受重大损失的行为。”“涉嫌下列情形之一的,应予立案:
    1、造成死亡1人以上,或者重伤3人以上,或者重伤2人、轻伤4人以上,或者重伤1人、轻伤7人以上,或者轻伤10人以上的;
    4、造成公共财产或者法人、其他组织财产直接经济损失30万元以上,或者直接经济损失不满30万元,但间接经济损失150万元以上的;
    8、严重损害国家声誉,或者造成恶劣社会影响的;
    9、其他致使公共财产、国家和人民利益遭受重大损失的情形。”

   违反义务教育法的国际音标教学法和全词教学构成玩忽职守罪的证据:
    1、素质教育系统调研结果表明:“在新课程实施中有200多万名教师参加了各种培训。”其中英语培训最少有120万名,按每个教师交300元培训费计算,90%即100万名不合格英语教师交的培训费就是3亿元。这就是违反义务教育的英语学习方法造成的一项间接经济损失
    2、国家领导干部的亲属就读的北京小学不学习国际音标,采用全词教学法。家长很担心亲属的英语教学质量。绝大多数的学生都在校外补习英语。素质教育系统调研结果表明:城市里80%的学生在校外补课。素质教育系统调研结果还表明:学生学习负担很重。如果学习成绩好,哪个家长忍心叫子女到校外去补课。实施义务教育法后,学生不用交学费,但是学生花在校外补习英语的费用远远大于以前交的学费。比如称为第二课堂的剑桥少儿英语,分预备级、一级、二级和三级,湖北民族学院举办的“剑桥少儿英语”收费标准:预备级720元、一级720元、二级980元,三级1290元,合计3710元。而据教育部周济部长透露,免除学杂费后,平均每个小学生年减负140元。详情点击此处。6年共减负840元,远远低于3710元。在校外补习英语交的学费就是违反义务教育的英语学习方法造成的又一项间接经济损失。学生补课的详细信息点击此处。
    3、学生自杀学校赔付给家长的费用是违反义务教育的英语学习方法造成的又一项间接经济损失。
    4、由于学习国际音标增加了学生的学习负担,导致很多学生自杀,学生杀害老师,引起民愤,互联网上大于482个网站报道“中国在口口声声素质教育,一片减负之声中,没有减掉任何负担,减掉的仅仅是一条条鲜活的生命。”大于22,700个网站报道“我就是个坏学生,还坏到家了……我恨老师,更恨学校、国家、社会……我要发泄,我要复仇,我要杀老师”。这种煽动不满情绪的言论在互联网广泛流传,对构建和谐社会是极大的危害。这是严重损害国家声誉,或者造成恶劣社会影响。
    5、由于学生自杀引发暴力冲突事件,例如去年6月21日,贵州省瓮安县一名初中二年级学生李树芬跳河自杀,引起了6月28日上万人的暴力事件,造成县委大楼被烧毁、县政府办公大楼104间办公室被烧毁,县公安局办公大楼47间办公室、4间门面被烧毁。事件中共造成150余人不同程度受伤。惊动了胡锦涛主席。贵州省委和黔南州委7月4日对瓮安县党政主要负责人作出处罚决定:县委书记王勤、县长王海平被免职。点击次处。在google网站输入"瓮安“6·28”事件",竟有342,000个网页报道了该暴力冲突事件。无独有偶,去年6月15日贵州德江县一高三学生自杀,6月25日,死者母亲张明秀到德江县城街上举牌喊冤,短时间引来上千不明真相的群众围观。德江县公安局局长魏华松带领70余名民警赶赴现场,宣传疏散围观群众,将张明秀劝至公安局解释疏导,有效控制了事态。才避免了更大的暴力事件发生,国务委员、公安部部长孟建柱批示:“德江县公安局成功化解矛盾,避免群体性事件发生的经验很好,请以公安部的名义通报各地学习借鉴。”铜仁地区公安局决定为德江县公安局记集体三等功一次,奖励1万元,对相关单位和有功人员报请公安部、省公安厅记功表彰。点击次处。很多网友发表评论,如“人家死人,公安局庆功,挺好的。”“治标不治本,死得很惨!”点击次处。这更是严重损害国家声誉,或者造成恶劣社会影响。
   6、学生杀害老师惨案频繁发生。例如2008年10月4日,山西朔州市第二中学一名老师被学生李明连刺数刀杀害。弑师的学生留下一页“死亡笔记”,他自称要用杀老师的行为来唤醒人们对学生的态度,认识社会,认识国家,认识到老师的混蛋,让教育业可以改变。点击此处。 很多网友发表评论说:“不是老师毁了教育,而是教育毁了老师!教育改革不要指望老师有什么作为,老师必须听命与校长和教育领导。当国家、省检查素质教育实施情况的时候,有几人是真深入老师和学生的?检查的都是学校领导逼着老师做的假数据。我骗你、你骗我,大家心知肚明,但谁也不能捅破,苦的还是教师,真格的是应是教育,应付的是素质教育!无权无势无钱无空闲,要评职称,就得左一次培训、右一次培训,花自己的钱,挤有限的空闲时间学习,……一言难尽呀!教师呀,弱势的代名词!中学教改专家,有几个懂中学教学的实际?有几人深入中学的?”点击此处。 无独有偶,10月20日浙江缙云盘溪中学高一某班班主任潘老师被学生丁某杀死。请点击此处。 这更是严重损害国家声誉,或者造成恶劣社会影响。 学生杀害老师的详细信息点击此处。
    7、数十万名大、中、小学生和英语教师自杀。据卫生部门公布的数字显示:每年约有28.7万人自杀死亡,是四处汶川地震死亡人数的3倍,其中小于20岁的占26%,大学生占50%,除此之外还有约200万自杀未遂者。每个自杀事件引起一批人不满。每年1500多万自杀死亡者的亲友因无法面对亲人自杀的现实,接受过各种类型的心理帮助。学生自杀与教学方法有因果关系,虽然制定教学方法的人对自杀不负主要责任,但要负次要责任。负主要责任者死一个人就要立案,现在死了数十万人,负次要责任者也要立案。自然灾害难以避免,而自杀是可以避免的呀!恳求教育部紧急采取措施,防止自杀事件再次发生。下面列举一些报道自杀的网站,看着这一幕幕血淋淋的报道,每一个人都很痛心。请预防您的亲属成为下一个自杀者。学生自杀的详细信息点击此处。
    8、由于中学教育质量低,教育部门说假话,学校说假话,老师说假话,言传身教,培养出的学生也说假话。导致2009年全国出现多起高考群体作弊案。部分高考群体作弊案的详细信息点击此处。
    9、由于大学教育质量低,市场急需的专业不扩招(如英语口译人才,到外国教汉语的人才),不需要的专业继续招等原因,导致大学生就业困难,大学生失业率已经达到32%。点击此处。并且68%的就业率还有虚假信息,例如有些网民说:“我是一名应届毕业生,在离校时,我们每个人都要向学校交一份单位盖章的就业证明,才能拿到毕业证,“中国高校毕业生就业率已达68%”的数据就是这样得来的。”“我没找到工作,老师逼着我签,我找了亲戚公司签了,先交差,自己慢慢找工作。”“确实这样,很多大学毕业生来我单位盖章!”“大学生就业率68%,这条报道太假了,实际情况连30%都达不到,毕业生到处签假合同、盖假章。否则领不到毕业证,没有毕业证连失业证都领不上。”“教育部都骗人,你说我们这书还怎么教??西方人教育孩子把“诚实做人”放在首位,可我们中国人给孩子传递的信息是“为了达到目的可以不择手段”。唉!!!”点击此处。甚至出现了“被就业”欺诈。“被就业”完全无视学生的存在:学生“被就业”的公司可能是虚拟的,那么,公司的公章,自然也是学校伪造的;学生根本没有参与协议书的签订过程,所以,协议书上的学生签名,也是学校“帮签”的。可以说,就业率造假走到这一步,已经登峰造极,在某届学生刚开始毕业时,这所学校的签约就业率就可达100%——只要学校愿意。点击此处。在西方发达国家,大学毕业生失业率达到8%,总统办公室就要亮红灯,如同飓风、地震等灾难一样。
    10、由于大学生就业率低、失业率高,高考腐败等原因,2009年有84万应届毕业生不参加高考,占应届毕业生总人数的10%。点击此处。
    2009年7月27日,教育部新闻发言人续梅表示,教育部对高校出现就业率统计误差实行一票否决制。她说,绝大多数高校的就业率统计数据是认真准确的,据教育部的了解,“被就业”的问题只是个别情况。点击此处。一石激起千层浪,这一表态在几天内就引起了数千网民的愤怒。每一愤怒的留言又得到很多网民的支持。有的网民说:请提供极个别是多少,用数字说明问题,毛估估是没有说服力的,如果离实际情况太远,那就有玩忽职守,造谣蒙骗,激怒民众,如果发生什么情况,导致安定问题,教育部有关人员是要承担责任的。 转登部分网民的评论如下:点击此处。
    全国网民要求不学习英语,不考英语,高考英语减分,包括高层人士。除了我之外,没有一个人提出高考英语不减分。
    2009年8月16日,在google搜索"我国中长期教育改革提出3种高考方案" 搜索到990,000个网页,每个网页有很多网民要求高考不考英语。例如8月9日网易网站发布信息《我国中长期教育改革提出3种高考方案》,透露了“通过高中学业水平考试是参加高考的前提条件,可经过多次考试通过。高考只考3门:语文、数学、外语,不分文理科。” 点击次处。短短一天时间就有数千位网友发表了看法,要求高考不考英语。下面列举3个看法,每个看法都得到了几千人的支持。
    网易山东聊城网友[123] ip:221.2.*.*: 2009-08-09 05:24:34 发表
    为什么还考英语啊?民间老百姓建议可以选考,有一定基础的学生考!
    回复转贴支持[4848]反对[624]举报

    网易上海徐汇网友[35] ip:222.66.*.*: 2009-08-09 05:50:28 发表
    强烈要求,取消,外语,其他什么都不能丢,
    回复转贴支持[3052]反对[623]举报

    网易广东深圳网友 ip:119.123.*.*: 2009-08-09 05:47:01 发表
    几个人的决定就把十几亿人的未来给............................
    回复转贴支持[2856]反对[67]举报

    网民对《我国中长期教育改革提出3种高考方案》的评论 点击次处
    为了平息民愤,建议迅速公布《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和中小学课程标准,说明用快易准英语能迅速学会英语。点击此处。这样才能平息要求高考不考英语的呼声,赢得民心。现在数百万网民要求高考不考英语,并且网民数量每天都在增加,拖延越久,民愤越大。
    现在教育部不管举行什么活动,只要有人民群众说话的机会,人民群众都会给教育部提批评意见。例如2009年8月25日上午9:00,中宣部宣教局副巡视员王开忠,教育部政策法规司司长、法制办公室主任孙霄兵,科技部发展计划司副司长秦勇,中国社会科学院科研局副局长王正做客新华网,以“‘辉煌60年’科教事业发展成就”为主题,深入阐述中华人民共和国成立60周年来我国科教事业发展取得的辉煌成就,并与网友在线交流。本次座谈会由中宣部宣教局主办,新华网、人民网、央视网、光明网、中青网共同承办。这是一个歌功颂德的活动,但是在与网友在线交流时,就变成了教育问题答辩会,列举部分内容如下:
    [网友"白纸黑字123"]近些年来,老百姓对取消高考文理分科的呼声越来越高,但各方看法似乎分歧巨大,几次“民意测验”,赞成与反对者几乎都是势均力敌。据说湖南省已经决定普通高中“不得文、理分科”。而据媒体报道之前曾引发激烈讨论的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,也即将在8月出炉初稿,这次能不能最终敲定“是否取消高中文理分科”呢?[08-2510:04]
    [孙霄兵]我注意到了前一段时间在媒体上对文理分科的讨论中,广大网友有不同的意见,有的支持文理分科,有的不支持,我们对这些意见都非常重视。我们今后要进一步改革高考制度,在制度设计上进一步有利于学生的全面发展和个性发展。[08-2510:04]

    [网友"怎么啊了"]围绕素质教育,在我国的考试评价制度上应该会进行哪些改革?新的教育新的《规划纲要》什么时候推出?具体会和现在有哪些重大的改变?[08-2510:22]
    [孙霄兵]我在刚才的主题发言中已经提到,我们正在积极的制定新的《规划纲要》。在新的《规划纲要》中,考试制度的改革也是一个重要内容,新的《规划纲要》将会在考试制度改革方面提出一些新的考虑。这些考虑是以推进素质教育和创新人才的培养为导向的,同时也要有利于社会公平。这些内容按照新的《规划纲要》的安排,会在相应的时候征求社会的意见,希望你届时能够积极发表意见。[08-2510:22]

    [网友"汶川加油2009"]建国六十年来科教事业所取得的巨大成就有目共睹!但是在教育领域依然还存在一些令老百姓不满意的地方,期待不断完善和发展![08-2510:23]
    [孙霄兵]面向现代化、面向世界、面向未来,我国教育正站在一个新的历史起点上,呈现出鲜明的阶段性特征:我国教育事业发展已经进入了全面提高质量的新阶段、进入了让孩子们上好学的新阶段、进入了建设人力资源强国的新阶段。从总体上看,我国人力资源开发仍然是低水平、不全面和发展不平衡的,存在着许多困难和问题,面临着严峻的挑战,特别是教育发展的水平、人才培养的质量和学校的知识贡献,还不适应全面建设小康社会的新要求,不能满足现代化建设和人民群众的需求,创新人才尤其是拔尖创新人才的培养严重不足;城乡之间、区域之间教育发展不平衡,义务教育发展不均衡问题突出,农村教育仍然是薄弱环节;素质教育推进仍面临很大的困难和阻力,片面追求升学率的倾向还很严重,中小学学生课业负担过重的现象普遍存在;公共教育投入不足,各级各类教育不同程度地面临经费不足的问题。[08-2510:24]

    [网友"汶川加油2009"]比如我们的考试制度一直在不断地修改、改革中,可是几十年来为什么我们在文学、科技等领域却一直没有获得过诺贝尔奖?我们的教育是不是有负起一定得责任?[08-2510:28]
    [孙霄兵]我们国家的教育制度一直在改革和发展,但是必须看到,我们国家总的教育发展水平从旧中国过来还是比较低的,国外的教育特别是发达国家的一些教育,作为一种现代教育已经走过了几百年的历程。我们的现代教育水平从总体上还需要有一个发展的历程才能达到世界上的最高水平。[08-2510:28]
    [孙霄兵]教育是一个国家文化和科技的基础,如果教育落后了,这个国家的文化和科技也必然是落后的。因此,在这个意义上说,教育制约着一个国家的文化、科技,也制约着一个国家的经济发展。我们国家教育当中的一个重要需要改革的方面就是对于考试制度加以改革,改革的目的是要进一步推进素质教育,培养创新人才。至于你提到的我们国家还没有诺贝尔奖的获得者,是综合因素造成的。教育也是有关系的,但是不是唯一的。因此,我们现在要进一步的推进素质教育,加大对于创新人才培养的力度,为现代化建设作出更大的贡献。当然,我们的教育包括我们的科技,我个人认为不是以获得诺贝尔奖为目标的。如果能够在今后获得这个奖,我们很高兴,但是更重要的是为国家的科学和文化以及经济的发展做出贡献,真正让人民群众得到实惠,真正让国家得到强盛。[08-2510:28]

    [网友"小猫洗脸"]最近有媒体报道,课题经费已经成了圈钱的“黑洞”,如何才能保证课题经费真正用于科学研究?近年来学术腐败泛滥,科技和教育主管行政部门有没有更有力的惩戒措施?能不能建立学术成果的检验机制?我希望各高等院校不要滥发文凭,大专、本科毕业要有一个统一的标准,建议教育部就文凭颁发资格对全国高校进行一次彻底的检查与考核。虚假文凭搞坏学风、民风与社风,贻误子孙,有百害而无一利,教育部要严管、要常管。还有论文抄袭现象每年都有,科研论文成为悬在高校师生头上的达摩克利斯之剑,这种情况应该如何解决?在县里,教育局的钱最多,教育腐败非常严重,文盲局长和文盲校长比比皆是,国家准备怎么办?[08-2510:31]
    [孙霄兵]网友们提出了很多教育存在的问题,对这些问题教育部从来是予以正视的。对于一些腐败违规的现象,我们要坚决予以处理。这些年,教育部出台了许多措施防止和惩处教育的不规范现象,包括学术上的不规范现象,同时要探索进一步的防范和处理机制。应当说,教育的公平目前在社会上还是做的比较好的,但是我们还要进一步努力。我们赞成你们所说的要从严治教,依法治教,对违规违纪者绝不手软,希望得到全社会的监督和支持。[08-2510:32]

    [网友"老农富"]新中国成立六十年来,教育发展取得重大成就,教育立法工作不断完善。有一个问题想问一下:请问孙司长,教育的执法主体到底是谁?如何执法?教育那么多法律为什么得不到真正落实?像工商、税务、交通、环保都有专业执法队伍,教育可否依照办理,成立教育执法专业队伍?谢谢![08-2510:42]
    [孙霄兵]谢谢你的提问。首先,教育的执法主体从原则上讲,教育行政部门、学校、教师和相关的教育人员以及相应的政府部门,都是教育的执法主体,并不是只有像工商、税务、交通、环保那样的专业执法队伍才是执法主体。所谓执法主体就是依法贯彻党和国家的教育政策和法律法规。[08-2510:43]
    [孙霄兵]第二,对于如何执法,我认为凡是见到违反党和国家的教育政策和法律法规的,我们都应当按照相应的法律规定和程序予以反对、制止和纠正,有的还要承担法律责任。这种法律责任包括行政、民事和刑事责任。目前,我们的教育行政部门和学校、教师要敢于执法,敢于纠正不符合法律法规和方针政策的行为,对于侵犯教育、学校、学生和教师的行为,要进行坚决的反对和抵制。第三,是否成立教育的专业执法队伍是一个值得探索的问题。教育的专业执法队伍建设涉及到许多复杂的问题,教育本身的特点是否需要一个像工商、税务、交通、环保那样的执法队伍,也需要考虑,这方面我也希望听取您以及各位网友的意见。[08-2510:43]

    [网友"大江东去浪淘西沙"]孙霄兵司长:您好!此前,关于在初等教育阶段取消英语为必修课的问题一直在网上和现实生活中争论不休,但是我大致看了一下网上的争论情况,赞同在初等教育阶段取消英语课的占大多数,这一方面是由于目前在初等教育阶段开设英语课严重影响了国语的学习时间和学习质量,另一方面是因为我国目前学习英语的学生数和将来在工作中用到英语的人数相比,少得可怜(这在实际生活中,我们已经亲身体验到了)。我们的学生和家长每年用于学习英语的时间和金钱投入大的惊人,可是最终却用得上不多,“学以致用”在这个问题上受到了强烈的讽刺!目前,最有权利决策是否取消在初等教育开设英语课的部门只有教育部,请问孙司长,教育部是否了解这个情况,有没有具体的有针对性的做法?[08-2510:44]
    [网友"大江东去浪淘西沙"]还有,目前,《中小学班主任工作规定》中的“第十六条班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”在网上引发了热议,这使以前就争论不休的《未成年人惩戒法》的立法呼声日益浮出水面且越来越高,我们在网上可以非常容易的搜索到国外此方面的法律法规,如美国、英国、日本、韩国、新加坡等国家都有相关的法律规定教师可以通过适度体罚的形式来惩戒教育无效的学生,甚至有的国家还详细的规定了体罚的部位和工具以及体罚的程度等,对此,教育部将如何作为?[08-2510:44]

    [孙霄兵]第一,我个人认为在初等教育阶段学习外语是必要的。随着中国对外交往的增多,外语应当成为人们的一个素质。我们中国人应当具有世界的眼光,具有与其他民族的人交往的能力,因此,我认为是必要的。比如在北京奥运会时,我们如果具有外语能力,就可以与来参加北京奥运会的外国朋友进行交流。外语不一定只是一个进行专业交流的工具,而是日常生活的必需。我想很多人在日常生活当中都会经常遇到需要使用外语的情况,你不愿意出国去旅游吗?难道你在旅游的时候不希望能够跟外国人用外语交流几句吗?难道你需要时刻有人为你翻译吗?那么这样的能力,我认为是需要从小培养的,这样才能够事半功倍。[08-2510:44]
    [孙霄兵]第二,你所提出的关于《未成年人惩戒法》的立法问题,表明了你对这个问题的深入思考。我们认为,这是值得探讨的。立法是需要国家立法机关来作出安排的,我们作为教育工作者,要积极的来思考未成年人的惩戒问题,但是我认为对于未成年人的惩戒是要非常慎重的,切莫因为提出未成年人的惩戒问题而影响到未成年人的合法权利。[08-2510:44]

    [网友"公理永存"]教育的功利性可以改变一下吗?你们有什么打算啊,准备这样着手啊。其实教育应该是育人的教育。为什么我们的变成了分数的教育了?难道教育部没有看见吗?专家们也没有看见啊?不可能吧?为什么这么久了没有见动一刀一枪。或者就是光想雷不下雨。这样不会让教育部失去公信力吗?[08-2510:47]
    [孙霄兵]教育就是促进人的发展,因此,人的发展是教育最为根本的目的。目前存在的一些教育问题,也或多或少的在这个问题上偏离了教育的目的,比如现在学业负担过重,存在着应试教育的现象,这是需要我们在今后大力加以纠正的。应该看到,人的发展是一个最为复杂的问题,需要深入的研究、广泛的实验和大众的共识。我们的教育同时还需要为国家的发展和社会的进步提供人才,这些因素需要进行综合的考虑。在此基础上,我们要进一步听取社会上各方面的意见,采取措施促进教育的改革和发展,克服现存的弊端,办好人民满意的教育。[08-2510:47]

    [网友"我真的饿了啊"]新的教育《规划纲要》什么时候推出?具体会和现在有哪些重大的改变?跨文化教育是20世纪后期世界教育民主化发展过程中的一种趋势,也是21世纪为了实现全民教育目标而产生的国际教育热点问题之一。对跨文化教育是否有一些设想?[08-2510:49]
  [孙霄兵]跨文化教育,一般是指在一种文化背景下生活成长的人到另一个文化背景下接受教育,或者在专门设置的跨文化的教育环境中接受教育,以使受教育者了解非本民族的文化传统、价值观念、思维方式、语言、风俗习惯等等。跨文化教育可以进一步促进我们思考学校教育如何关注不同文化,如何平等对待不同文化,在课程和教学中消除带有文化歧视和文化偏见的内容。开展跨文化教育对中国教育发展具有很大的现实意义。我国是一个多民族国家,同时随着经济社会发展带来的大量人口流动,以及对外开放的推进带来的国际交流的日益频繁,都需要我们正确处理国内国际的不同民族之间、不同群体之间的文化差异问题。文化的理解和共处都需要教育来进行。[08-2510:49]
  [孙霄兵]新中国成立60年来,特别是改革开放30年来,中国教育对外开放的层次和领域前所未有,每年有大量的学生留学国外,同时也接受了大量的留学生。这些都极大地推动了跨文化教育的深入发展。跨文化教育的主要实施者是学校,当然还包括家庭、文化机构与媒体等各个方面。通过教学,使学习者尊重不同文化的差异,增加对社会不同文化群体的理解,不仅了解自身文化,还了解他人以及世界的文化与历史,重视社会多元文化,增强对社会的容忍度,增加学生对世界历史、全球问题等问题的了解,教会他们积极吸收和借鉴人类一切先进文化的成果,提高他们在跨文化交往中相互学习、相互借鉴、相互交流的能力。下一步我们可以从三个方面着力:一是对学生进行国际理解教育。二是提高学生的国际交流技能、技巧和艺术。三是积极开展跨文化的各种交流活动。[08-2510:49]

    “辉煌60年”科教事业发展成就网上谈 点击次处
    再如2009年9月11日上午10点,国新办举行新闻发布会,周济部长介绍新中国成立60年来教育事业发展成就,部分记者的提问摘录如下:
    北京电视台记者:有两个问题想请问您。今年8月份网上出现了一份民间版的高考改革方案,虽然是民间方案,但是跟正在制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中关于高考改革部分的方案目标是不谋而合的,请问您咱们的高考改革方案是否会朝着民间高考改革方案的方向发展?目前制定“纲要”的进展如何?高考改革面临哪些改革难度?会达到什么样的目标?第二个问题,教育部今年的数据显示,高考报名人数比去年减少了约30万,您怎么看这个情况?目前我们的高校教育、大众化教育是不是在一定程度上影响了对优秀人才的培养?我们的高校如何培养高端人才,而不是大众化教育?2009-09-11 10:24:08
    周济:你提了三个问题。大家都对高考特别关心,这集中体现了人民群众对教育的关心,是一个热点问题。我们正在制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》将以改革创新为动力,全面推动教育事业的改革和发展。在规划纲要当中,考试和人才选拔的改革是多项改革当中的一项重要内容。我想,高考改革对于推进素质教育、培养高素质人才,确实具有很重要的指挥棒的意义。同时,它也是体现教育公平、体现社会公平的非常重要的关键点。所以,我们怎么制定一个既符合教育规律,符合时代特征,同时也符合中国国情的高考改革方案,这确实牵动着大家的心。2009-09-11 10:26:50
    周济:我们想,要设计一个比较好的长远的目标,同时我们要根据中国的国情,设计一个一步一步实现这个目标的改革路线图。既要有利于人才的选拔、人才的培养,有利于素质教育,有利于学生的全面发展,又要确保高考的公平。刚才提到,很多同志都很关心高考的改革,实际上,因为教育牵涉到千家万户,所以人民群众都关心着改革,也提出了很多改革方案。这些改革方案我们都进行认真的研究、分析,吸取当中合理的部分,形成一个大家都比较满意的改革方案。2009-09-11 10:29:13
    周济:我们在制定规划纲要的过程当中,本着充分发扬民主、充分听取广大人民群众的意见,问计于民、问智于民的原则,所以在今年1月份把规划纲要的制定向社会广泛征求意见,得到方方面面的支持。在很短的时间里,网上正式提出的建议有二百多万条。我们在合适的时候,将把规划纲要的文本再一次公布,接受群众的批评、建议,大家一起共同讨论,制定一个更好的规划纲要。征求意见的过程当中,高考改革方案也是其中一个内容,相信大家会更加关心,也会帮助我们一起把这个规划制定得更好。2009-09-11 10:31:36
    人民日报记者:周部长您好,我有两个问题。第一,近年来我国教师队伍建设取得了很大的成就,但是据我们所知,在农村地区教师整体素质偏低一直困扰着农村教育的发展,不知道教育部在这方面做了哪些工作?加强农村教师队伍建设,现在的成效如何?第二,今年教育部的工作重点中,您提到要大力发展职业教育,并试点农村中职免费政策,请问这个政策大概何时推出?具体有什么举措?谢谢。2009-09-11 09:59:55
    中华工商时报记者:我的问题是这样的,我们知道,2003年国家颁布了《民办教育促进法》。这个法的出台给了民办教育和公办教育同等的法律地位。但是在实施的过程中,实际上还是有许多问题没有解决,比如说民办高校的产权明晰问题和法人治理结构问题,许多专家呼吁重新修订《民办教育促进法》。我们想知道,教育部是如何考虑的?谢谢您。 2009-09-11 10:50:56
    人民政协报记者:今年两会期间,有很多政协委员关注高校自主办学的问题,1999年开始实施的《中华人民共和国高等教育法》规定了七项高等教育自主办学的权利,比如说自主设计专业、自主调整招生比例等等。我想请问周部长,在1999年到2009年这十年期间,高等教育自主办学有了哪些进展?另外,在您刚才强调的提高高等教育质量为中心的前提下,怎么看待高校的自主办学? 2009-09-11 10:54:55
    香港大公报记者:请问关于教育合作交流方面的情况。两岸四地的教育合作在今后一段时间有何展望?香港高校在内地开办分校的工作有没有一个时间表?大陆学生赴台求学的谈判进展怎么样?两岸什么时候能够实现学历互认?谢谢。 2009-09-11 11:02:50
    为了防止记者提更多的问题,新闻发布会只进行了1小时14分就结束了。
    “新中国成立60年来教育事业发展成就”新闻发布会 点击次处
    再如2009年9月28日,国务院新闻办举办国庆新闻中心新闻发布会,介绍新中国成立60年来特别是改革开放30年来教育和卫生事业发展成就,教育部郝平副部长向各位介绍中国教育事业的发展状况。部分记者的提问摘录如下:
    [中央人民广播电台记者]我的问题是提给郝平副部长的。我们知道今年年初的时候,教育部曾就国家中长期教育改革和发展规划纲要向社会各界征求过意见,作为这样一个对于未来引领我国教育发展的纲领性文件,我想了解一下目前已经进展到什么样的程度了?到什么时候能够正式出台?谢谢! [ 2009-09-28 10:18:38 ]
    [教育部副部长郝平]我认为这是一个非常重要的题。其实,教育的中长期发展规划纲要,我最近看到西方发达国家都很关注。比如,美国、欧洲、日本、俄罗斯和澳大利亚,最近奥巴马几次讲话提到7000亿美元关于投资问题、关于社区学院问题,都谈到了中长期的教育发展问题。说明教育对于社会的进步、科技的创新、经济的发展起到非常重要的先导性的基础性的作用。 [ 2009-09-28 10:18:52 ]
    [教育部副部长郝平]我国制定2020年教育中长期发展计划这是党中央、国务院的重大决策,我想这对推进我国教育事业的科学发展,建设人力资源强国和实现全面建设小康社会具有重要的意义。 [ 2009-09-28 10:19:02 ]
    [教育部副部长郝平]正如刚才这位记者所提到的,从去年8月29号温家宝总理担任了教育中长期发展规划的领导小组组长,应该说,在刘延东国务委员的直接带领下,这个小组的研究制定各项工作有序开展、有序进行。 [ 2009-09-28 10:19:14 ]
    [教育部副部长郝平]纲要是在围绕着建立健全保证教育优先发展的制度和机制方面,围绕着推进素质教育,提高高等教育的质量,围绕着发展职业教育、特殊教育、学前教育等等,深入地开展调查研究,公开问计于民,凝聚各方面的共识,应该说,纲要已经取得了阶段性成果,正在对文本做进一步的修改完善。 [ 2009-09-28 10:19:22 ]
    [教育部副部长郝平]这个纲要可以归纳为以下几个特点:第一,立足于国情。从国家的实际出发,制定一个既符合实际,又鼓舞人心的纲要。第二,要以改革为主线。力求找准制约教育改革发展的关键性体制障碍方面的问题,着力进行突破。第三,要以人为本。要充分考虑人民群众的期盼,回应社会关心的热点。第四,明确近期的目标和任务。纲要强调要多做雪中送炭的事情,集中力量办一些改善民生和为教育发展增添动力的实事。还要抓住教育发展的薄弱环节,以重点突破、试点先行,带动长效机制,促进教育发展。  [ 2009-09-28 10:20:48 ]
    [教育部副部长郝平]纲要文本基本成熟之后,要向社会公布,我们也欢迎广大媒体朋友、记者朋友,为这个纲要献计献策。谢谢! [ 2009-09-28 10:21:37 ]
    为了防止记者提更多的问题,新闻发布会只进行了1小时4分就结束了。
    “介绍新中国成立60年来特别是改革开放30年来教育和卫生事业发展成就”新闻发布会 点击次处

    要求不学习英语,不考英语的人不仅有一般群众,还有高层人士,例如:
    “疯狂英语”发明人李阳反对小学生学英语点击此处。
    在今年的全国政协会议上,数十名政协委员提交了高考可以不考英语的提案,批评教育部不懂教育。得到上千名网民的支持。点击此处。
    2008年3月7日,全国政协委员、中国科技大学校长朱清时在全国政协会议发言时建议减少英语学习,在网易网站得到数千名网友的支持。请点击此处。
    今年3月北外女生开博抨击外语教育,说:“世界上没有哪个国家是推行外语必修制度的,而中国的教育部就是如此的霸王。”从3月4日到3月13日,仅一周时间,就吸引了80多万网友的目光。点击此处。在教育部第5次新闻发布会上新闻发言人续梅说:关于英语教学的问题,现在国家正在制定中长期教育改革和发展纲要,这个问题也是其中一个重点的问题,今年下半年如果顺利的话,这个规划纲要将会有文本再次出来,公开征求意见。点击此处。
   ......
    2009年9月27日教育部的网站刊登了《中国教育报》评论员的文章:“学习贯彻四中全会精神 深入推进学习实践活动”,文章说:“认真学习贯彻党的十七届四中全会精神,就是要在学习实践活动中坚持改革创新,着力提高学校工作科学发展的水平。当前,我国中等职业教育和中小学教育改革发展正处在一个关键时期。中职和中小学要紧紧抓住全党开展学习实践活动的重大机遇,全面贯彻落实党的教育方针,全面实施素质教育,围绕“培养什么人、怎样培养人”和“办什么样的学校,怎样办好学校”这两个根本性问题,紧密结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的制定,下大气力冲破影响和制约学校科学发展的传统观念和体制机制,坚持育人为本,着力提高教育教学质量,努力解决人民群众反映强烈的问题,把促进学校工作上水平、学生全面健康成长作为学习实践活动最大的实践,努力办人民满意的教育。”点击此处。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》还没有公布,学校怎么结合?
    2009年8月16日下午,教育部2009年第13次新闻发布会,介绍第十届全国中学生运动会有关情况,没有文字实录。 点击次处
    2009年9月13日下午,教育部2009年第14次新闻发布会,介绍爱国歌曲大家唱——全国教育系统“祖国万岁”歌咏活动的有关情况,没有文字实录。 点击次处
    预定2009年8月25日下午召开的教育部8月例行新闻发布会和预定2009年9月25日下午召开的教育部9月例行新闻发布会被取消 点击次处
    以上事件说明:拖延修订的中小学课程标准和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的公布时间,对教育部的危害多么大呀!有的人要求小学不学英语,有的人要求高考不考英语,有的人要求大学不学英语,全国民众已经全面围剿英语,恳求教育部抛弃个人成见,迅速公布修订的中小学课程标准和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,采用快易准英语,为我国的下一代做一件好事、善事!
    2017年1月19日国务院发布《国家教育事业发展“十三五”规划》。规划说:“修订国家基础教育课程方案和课程标准,体现学生发展核心素养要求,完善教材审查审定和使用监测制度,打造具有科学性、时代性、民族性的基础教育课程教材体系。全面开展课程实施监测和管理。”请点击此处
    国际音标不科学,古老,是英国人在1888年发明的。汉语拼音不够科学,古老,是周有光老师在1955年发明的。快易准英语和汉语音素字母教材体系就是具有科学性、时代性、民族性的基础教育课程教材体系。感谢国务院作出的英明决策。今年是十三五规划的收官之年。”
    2009年9月4日,温家宝总理在北京35中学听课时指出了地理教材中的错误。该校选用的地理教科书把陕西、甘肃和宁夏划入华北地区。这么明显的错误,竟然能通过教育部专家的审查,不知审查的专家是无知还是腐败。 点击次处
    2009年9月30日,网易网站刊登了《教师呼吁删除小学语文教科书内虚假故事》。曾任杭州外国语学校语文老师的郭初阳为了证明其小学语文教材"有毒"的理论,对目前国内广泛使用的人教版、北师大版及苏教版小学语文教材进行"化验",并组建了一个团队声称要对语文课本"动手术"。文章说:人教版小学五年级上册第17课《地震中的父与子》讲述了1994年美国洛杉矶地震中发生的一则故事。一个父亲匆匆赶到倒塌的小学,徒手刨挖了38个小时,救出了包括他儿子在内的14个小孩。
    “哦,天啊!这个父亲是蜘蛛侠吗?”郭初阳感叹。
    课文的末尾,38个小时后,这些孩子从废墟中获救,他们说话利索、心态平静,无须任何救助,也无须任何治疗。他们排成整齐的队列,有序地爬出父亲刨挖的缺口。最终,“这对了不起的父子,幸福地拥抱在一起”。
   “化验报告”里,研究小组给这篇课文打了“-5”分。按照郭初阳的说法,这一级的毒性为“鹤顶红”。得“-4”分的《冰花》被称为“断肠草”,《自己去吧》被打了“-3”分,则是“软金散”。
    他们认为,《地震中的父与子》撰写者“缺乏地震的基本常识”,为了强调父爱的伟大,硬是用简单的思维,拼凑出父亲徒手刨挖的情节。即便该说法成立,那么被埋38个小时后,14个孩子仍毫发未损,精神抖擞,这个完美的童话结局“真的要让人疯掉了”。 点击次处
    2009年10月1日,庆祝中华人民共和国成立60周年游行活动很壮观,激动人心。美中不足是游行队伍和联欢晚会都有戴眼镜的中小学生。点击次处。难道全国就找不到不戴眼镜的优秀学生来参加国庆游行方队吗?这是向全世界展示中国的下一代呀!请防止西方国家再一次把“东亚病夫”扣在我国的下一代头上。
    中华爱国英才报效祖国活动组织委员会已经同意将我写的宣言“用快易准英语和汉语音素字母培养精通英语和汉语的人才。造福全人类。”永久性地镌刻于北京居庸关长城的“中华爱国功德榜”。组织委员会的批复写到:“肖水清先生作为爱国英才、肖氏音标发明人,深知社稷之兴旺、民族之复兴、民生之幸福,皆系于国民教育。肖水清先生以一位成功的教育家和卓越的社会活动家的崇高精神、强烈社会责任感和博大胸怀,矢志报国,认真贯彻执行党和政府的大政方针,科教兴国,人才强国,辛勤地耕耘于教育沃土,历尽艰辛,研发出“快易准”英语学习模式,成功地打造英语教育机构——北京西方金钥匙教育科技有限公司,积极服务于社会,造福广大学子,建立起教育事业的丰碑。肖水清董事长用自己发明的“肖氏音标”学习法,带领北京西方金钥匙教育科技有限公司为国家培养高端优秀人才,同时积累了丰富的教学经验,利用雄厚的师资力量,高效的学习方法,为学生提供优越的英语学习条件,有力地保障了国家教育事业的发展和社会稳定,在教育行业建立起辉煌的信誉大厦。肖水清先生的名字和爱国报国宣言以及北京西方金钥匙教育科技有限公司的名称将与万里长城“爱国功德榜”共存,流芳百代,激励亿万华夏子孙为祖国繁荣富强而奋斗。肖水清先生为本人家族及北京西方金钥匙教育科技有限公司赢得了至高无上的荣誉。受到社会各界的一致认可与赞誉!”。
    今年教师节前夕,温总理到北京市第三十五中学看望师生,并听了5节课。温总理听课后的讲话10月11日公布,称教育还不适应经济社会发展要求,提出树立先进理念,冲破传统束缚,改革办学体制。温总理说:“任继愈老先生90岁生日时,我给他送了一个花篮祝寿,他给我回了一封信,这不是感谢信,而是对教育的建议信。我坦率告诉大家,他对我国教育的现状有一种危机感,他尖锐地指出了教育存在的一些问题。我多次看望钱学森先生,给他汇报科技工作,他对科技没谈什么意见,他说你们做的都很好,我都赞成。然后,他转过话题就说,为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才?这句话他给我讲过五六遍。最近这次我看他,我认为是他头脑最清楚的一次,他还在讲这一点。我理解,他讲的杰出人才不是我们说的一般人才,而是像他那样有重大成就的人才。如果拿这个标准来衡量,我们这些年甚至建国以来培养的人才尤其是杰出人才,确实不能满足国家的需要,还不能说在世界上占到应有的地位。最近,为应对国际金融危机,英国首相布朗作了一次科技报告,他一开始就讲,英国这样一个不大的国家仅剑桥大学就培养出80多位诺贝尔奖获得者,这是值得自豪的。他认为应对这场危机最终起决定作用的是科技,是人才和人的智慧。其实,我们的学生也是很优秀的,在各种国际比赛当中经常名列前茅,许多到国外留学的学生学习成绩也很好。我们出去这么多留学生,也成长了一批人才,充实了各行各业,但确实很少有像李四光、钱学森、钱三强那样的世界著名人才。每每想到这些,我又感到很内疚。这就是为什么我们在形势很好的时候,还要制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的原因。”点击此处。我发明的快易准英语,攻克了不用国际音标准确朗读英文的世界难题。美国准备采用快易准英语,美国政府已批准我为杰出人才移民美国。我将带领一批英语教师和教育推广能手开拓美国市场。我到美国后,只领取绿卡,不加入美国国籍,我永远是中国人,我要为中国人夺取第一项诺贝尔文学奖!我相信,只要美国政府采用了快易准英语,我编写的快易准英语书就能获得诺贝尔文学奖。

    据不完全统计,去年全国共发生8万多起群体性事件,说明群体性事件的发生已经到了十分危险的地步。点击次处并且群体性事件发生的数量是逐年增加,从1994年的1万多起上升到2004年的7.4万多起。点击次处。为什么所有的党和国家领导人都强调构建和谐社会,国家拨出了巨额资金免除农业税、免除小学和初中的学杂费,群体性事件发生的数量还是逐年增加呢?
    “6·28”事件提示:一旦某个导火索引起学生家长的暴力冲突事件,一批政府官员将受到严厉处罚。

国际音标的危害

   1、增加学生学习负担:英语是表音文字,根据肖水清教授发现的英语读音规则可以准确朗读99.9%的英语,剩下0.1%的英语,标记下标音素字母,这样所有标记了读音符号的快易准英语都能准确朗读。国际音标用另外一套符号来标记英语的读音,学生既要记忆英语的拼写字母,又要记忆英语的读音,音形分离,学习负担增加一倍以上。《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》规定: “减轻学生过重的课业负担,深入推进基础教育课程改革,提高课堂教学的质量和效率,使学生有更多的时间参加体育锻炼。”胡锦涛主席在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告中说: “减轻中小学生课业负担”。希望在大中小学减去国际音标这个最大的负担,而不是减英语教学内容,教育部原来制订的中学英语教学大纲,只要求高中生能够掌握1200个单词。(我国对外语的词汇量要求在不断下降。1948年不学习国际音标,中学毕业时要求掌握的词汇是6000个,1962年是3800个,到了1993年要求降低到2200至2300个,2002年竟降低到1200个)而要能进行一般的口语对话和看懂一般的英语文章,最少要掌握3000个常用词,应该掌握6000个常用词。(日本要求中学毕业生掌握的词汇是6000个;西班牙和我国的台湾为5000到6000个;俄罗斯为9000个;我国的香港为6000个;印度为8000个;美国7岁孩童的词汇量为7000个,14岁的美国中学生词汇量为14000个,大学毕业生词汇量为50000个。点击此处。)由于中学老师教的词汇少,学会的几千个词汇不用慢慢就忘记了,降低了老师的英语水平。中学生学的词汇少,到大学考英语四级要求掌握4500个词汇,大大增加了大学生的负担。所以,掌握1200个单词的要求不仅不能降低,还要增加到掌握6000个常用词,采用快易准英语教学方法,玩熟练8副英语音素字母牌,就能达到这一要求。
   2、干扰学习读音规则:国际音标用48个符号标记英语音素,有些符号是怪符号,如bee[bi:]蜜蜂, part[pa:t]部分, 有些符号是英文字母,但读音不符合读音规则,如die[dai]死, wait[weit]等候, receive[ri'si:v]收到, yes[jes]是, pounds[paundz]英镑。这严重干扰学习读音规则。
   3、无法与国际接轨:以英语为母语的国家如美国、英国、加拿大、澳大利亚等国家都不用国际音标,学习了国际音标的学生出国留学时,很难适应外国的英语学习方法。
   4、导致教育质量低下:中国五十年代从苏联引进国际音标,五十年的教学实践证明,国际音标导致中国80%的中小学生英语学习未达到教学大纲的要求。2003年12月26日教育部高等教育司司长张尧学透露: “很多大学生花三分之一的学习时间在英语上,但是依旧不能摆脱“哑巴英语”的窘境,学校培养出来的学生不能满足社会的需要。中国大学英语教学将有大变革”。三年来大学英语教学方法和四六级英语考试确实进行了大变革,然而大变革的结果是2006年重庆某大学千余人参加学士学位英语考试,只有13人合格。调查发现,在校期间,34.5%的大学生平均每天花2~4个小时来学英语,每天花4个小时以上学英语的占到14.8%,其中4.9%的学生每天学英语的时间竟然在8小时以上。这些大学生,就是国际音标的受害者。数百名大、中、小学生和英语教师自杀。只要采用国际音标,投入再多的资金,再改进教学设备,也很难提高英语教学质量。按照中央领导的重要批示精神,从2005年6月开始,教育部与中宣部、人事部、社科院、团中央、国家统计局等部门联合进行了素质教育系统调研。调研结果是:“素质教育喊得轰轰烈烈、应试教育抓得扎扎实实。”“国家规定的课程计划难以落实”“任课教师认为教材难度过难和较难的前三门学科是外语(57%)、历史与社会/历史/地理(37%)、科学/生物/物理/化学(35%)”“教师认为所教学科教材量太多和较多的前三门学科是外语、历史与社会(含历史地理)和语文”“大部分县及县以下的小学合格英语教师的比例不超过10%”“‘合格教师’不合格的现象严重”“教师培训‘走过场’,‘教师培训就是应付,交上钱,答答卷子,培训完毕。’”“学生课业负担过重仍然未能有效扭转。”“许多中小学生作业多、补课多、考试多”“许多中学生步入校门时的心情感到“郁闷”、“紧张”、“疲惫”、“厌烦”、“焦虑”或“恐惧”。”“综合调研情况,调研组认为,当前加快推进素质教育有着极大的紧迫性,进一步推进素质教育必须摆在整个现代化建设全局中更加重要的战略地位。”基础教育课程改革作为实施素质教育的主要载体,违法的教科书严重阻碍了实施素质教育。2007年2月4日晚,中央电视台第二套节目播出了“春暖2007爱心总动员”节目。电视中有这么一组镜头:红石林镇中心小学的一个英语教师带学生读英语课文,读着读着,教师就不会读了。解说词说:这个英语教师叫向小琴,师范中专毕业,原来教语文,后参加英语培训2个月,就改行教英语。中国青少年发展基金会秘书长涂猛说:“这个电视短片的确反映了一万多所希望小学的现状。”国务院主抓教育的李岚清副总理说:“我在农村中小学旁听过不少英语课,还没有发现一个能讲标准英语或美语的教师。”这些不合格英语教师,就是国际音标的受害者。有些人会说:“英语学习成绩不好是没有国外的语言环境”。也就是说3亿学英语的中国人不到外国去生活,是学不会英语的,这真是天下笑话。
    欢迎英语专家和我讨论各种英语学习方法的优缺点。不用国际音标准确朗读英文是世界难题,让我们共同努力,为攻克这一难题努力奋斗。在多种英语学习方法与国际音标竞争多年,都败给国际音标的情况下,请支持音素字母将国际音标请出中国,为英语改革派争气。
    国际音标在一部分人中根深蒂固,要放弃国际音标,必然会遭到一些人的反对,这需要国家的支持。就象当年中国禁止鸦片一样,鸦片在一部分人中根深蒂固,没有政府的支持,靠民众自觉禁止鸦片是不可能的。国际音标就是英语学习中的鸦片。学生一旦学会了国际音标,就难以接受按读音规则读单词。

在中小学教国际音标违反义务教育法的证据

    《中华人民共和国义务教育法》从2006年9月1日开始施行。义务教育法规定: “义务教育必须贯彻国家的教育方针,实施素质教育,提高教育质量。” “国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况,确定教学制度、教育教学内容和课程设置,改革考试制度,并改进高级中等学校招生办法,推进实施素质教育。学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动,保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法,提高教育教学质量。”“教科书根据国家教育方针和课程标准编写,内容力求精简,精选必备的基础知识、基本技能,经济实用,保证质量。”“ 任何社会组织或者个人有权对违反本法的行为向有关国家机关提出检举或者控告。发生违反本法的重大事件,妨碍义务教育实施,造成重大社会影响的,负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职。”
    全国人大常委会法制工作委员会副主任信春鹰解读《义务教育法》时说: “希望我们每个公民在这个方面能够履行我们公民的权利,就是当你们发现有这样的问题,它是我们第九条规定的内容的时候,你们就应该提出来指控,提出来检举和控告,要求他承担法律责任。” “我们也了解到很多地方在义务教育阶段给学生的课程设置了很多很不必要的内容,尤其是英文。事实上在义务教育阶段,义务教育的内容应该是法定的,各个学校在给学生增加课程的时候,必须要考虑到国家的基本标准。”
    “中共中央国务院关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定”指出: “深化教育改革,加快教育发展,推进素质教育和创新教育,为建设创新型国家培养结构合理,素质优良的各级各类人才。” “实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006--2020年)》的若干配套政策”指出: “全面推进素质教育。大力推进基础教育课程改革和教学改革。”“大力倡导启发式教学。”“倡导新的学习方式和教学方式。”
    《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》规定: “减轻学生过重的课业负担,深入推进基础教育课程改革,提高课堂教学的质量和效率,使学生有更多的时间参加体育锻炼。”
    《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》规定:“端正教育思想,转变教育观念,更新教育内容,改进培养模式和教育方法,倡导启发式教学,着力培养学生的创新思维、独立思考能力和动手能力。”
    2002年教育部制定的《小学英语教学基本要求》规定小学不学习国际音标,要求能根据拼读规律读出简单的单词,教育部规定中小学生要学习的拼读规律如下:
    1. 元音字母a, e, i ( y), o, u在重读开音节和重读闭音节中的读音
    2. 辅音字母在单词中的基本读音
    3. r音节在重读音节中的读音
    4. 常见的元音字母组合在重读音节中的读音
    5. 常见的元音字母和辅音字母组合在重读音节中的读音
    6. 常见的辅音字母组合在单词中的基本读音

    凡是不按照上述拼读规律朗读英语的英语教科书都违法义务教育法。
   但是全国在执行这一文件时,变成了全词教学法。教育部已经认识到全词法的危害。2005年10月,快易准英语被教育部《教育信息化政府采购参考》列为政府采购推荐产品。肖水清教授在《教育信息化政府采购参考》专刊中刊登的信息有这么一段: “教育部制定的英语教学大纲规定小学不学习国际音标。小学生用汉字给英语注音,如:bus 爸死,yes 爷死,girls 哥死,school 死光了。快易准英语正好解决了小学生不能准确朗读英文的问题,给小学生雪中送炭。” 专刊能登这段信息,说明总编同意肖水清教授的观点。
    可能有人会说:教育部制定的《小学英语课程教学基本要求》是没有国际音标学习内容,但是《要求》也没有规定不准学习国际音标。
    法律解释:《要求》只规定学习什么内容,不规定不准学习什么内容。学习《要求》规定之外的教学内容就违反义务教育法。如果《要求》没有规定不准学习的内容都可以学习,《要求》也没有规定不准用汉字给英语注音、也没有规定不准用汉语拼音来代表音素字母,是不是这些害人的学习方法都可以学习?国际音标就是“很多地方在义务教育阶段给学生的课程设置了很多很不必要的内容,尤其是英文。事实上在义务教育阶段,义务教育的内容应该是法定的,各个学校在给学生增加课程的时候,必须要考虑到国家的基本标准”。
    所以在小学教国际音标和不开设英语都违反义务教育法 “学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动,保证达到国家规定的基本质量要求。”违反“实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006--2020年)》的若干配套政策”: “全面推进素质教育。大力推进基础教育课程改革和教学改革。”“大力倡导启发式教学。”“倡导新的学习方式和教学方式。”
    采用全词教学法要学生死记硬背单词,导致学生用汉字给英语注音,学生被培养成以汉语拼音为语音音素的中国式英语,他们说的英语外国人听不懂,外国人说的英语他们当然也听不懂。英语考试可能会合格,因为90%的英语教师不合格,教师自己发音都不标准,都是在中国式英语的环境下,无法评定读音是否准确,但是素质教育合格吗?并且自2001年开始,全国城市小学开设英语,采用全词教学法失败了,英语专家呼吁城市一部分小学都不开设英语,农村小学用全词教学法能教好英语吗?小学生不会英语是从零起步,学会错误的英语是从负数起步。一些小学英语教科书违反《小学英语课程教学基本要求》规定,在词汇表中增加国际音标就是很好的反证材料。所以采用全词教学法违反义务教育法“实施素质教育,提高教育质量。”“国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法,提高教育教学质量。” 违反《小学英语教学基本要求》“能根据拼读规律读出简单的单词”。违反“实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006--2020年)》的若干配套政策”: “全面推进素质教育。大力推进基础教育课程改革和教学改革。”“大力倡导启发式教学。”“倡导新的学习方式和教学方式。”
    我国80%的中小学生英语学习水平未达到教学大纲的要求,中学生用国际音标记单词的读音,死记硬背单词的拼写形式。2002年教育部制订的中学英语教学大纲,规定主要根据读音规则读单词,其次才是根据国际音标读单词。而现在采用的中学英语教科书,只是把读音规则当知识来学习,没有应用,具体每个单词的读音仍按国际音标读。没有一本教科书对每一个单词都按读音规则读音。学生慢慢地就养成了依赖国际音标读单词的恶习。只要允许中学和大学用国际音标,就难以落实根据读音规则读单词的课程计划。这就是一方面“国家规定的课程计划难以落实”。另一方面“我们也了解到很多地方在义务教育阶段给学生的课程设置了很多很不必要的内容,尤其是英文”的原因。所以在中学教国际音标违反义务教育法“实施素质教育,提高教育质量。”“国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法,提高教育教学质量。” 违反“实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006--2020年)》的若干配套政策”: “全面推进素质教育。大力推进基础教育课程改革和教学改革。”“大力倡导启发式教学。”“倡导新的学习方式和教学方式。” 违反《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》: “减轻学生过重的课业负担,深入推进基础教育课程改革,提高课堂教学的质量和效率,使学生有更多的时间参加体育锻炼。”违反《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》规定:“端正教育思想,转变教育观念,更新教育内容,改进培养模式和教育方法,倡导启发式教学,着力培养学生的创新思维、独立思考能力和动手能力。”
    采用全词教学法编写的小学英语教科书和用国际音标编写的中小学英语教科书,不介绍英语语音必备的基础知识、基本技能,违反义务教育法“教科书根据国家教育方针和课程标准编写,内容力求精简,精选必备的基础知识、基本技能,经济实用,保证质量。”
    2001年6月7日教育部发布的《中小学教材编写审定管理暂行办法》规定: “国家和省级教育行政部门定期对通过审定的教材进行评价,促进教材及时反映经济、社会、科技的新发展,形成教材更新的机制。”
   义务教育法规定: “未经审定的教科书,不得出版、选用。”过去出版的教科书,有些没有经过审定,例如北京出版社出版的教科书,有些虽然分别在2001年--2003年经全国中小学教材审定委员会审查通过,但是这是按原来的要求审定,已不符合义务教育规定的素质教育的要求,必须重新审定才能选用。企业营业执照不按时年检是非法的,教科书不按义务教育法的要求重新审定也是非法的。
   以上证据充分说明,在中小学采用国际音标和全词教学法都违反义务教育法。违法程度已构成了玩忽职守罪。
    这不是肖水清教授的个人恩怨,而是关系到全国能否顺利贯彻实施义务教育法的重大问题。关系到我国下一代的前途,关系到全国大多数人的切身利益,包括国家领导干部的利益,他们也有亲属在上中小学。比如全国人大常委会委员柳斌说:“我孙子、孙女、外孙女,主要都是他们父母进行教育,当然我也很喜欢我的孙女、孙子、外孙女,他们一般星期六、星期天回到家里来,跟我们在一起,我觉得跟他们在一起的时候非常幸福、非常快乐。他们现在发展的挺好,不仅仅是在智育方面,养成习惯、养成品德教育方面也发展的比较好,互相友爱,也遵守公德,特别是兴趣比较广泛。现在社会压力在我家庭里面也能体现出来,这几个小孩子的父母看到其他孩子都去上这个班、那个班,他们也受影响,也要去学。有的时候我也感到,我的孙子、孙女,他们的负担相对来讲也是比较重的。我也呼吁他们的父母减轻他们的负担,不要让他们负担过重,因为负担过重对孩子的身心发展并不都是正面的,在很多方面会有很多负面影响。所以素质教育应当进入每个人的家庭,我们做父母的,做祖父母的,做外祖父母的,都应当学习素质教育的理念。”国家领导干部的亲属就读的北京小学不学习国际音标,采用全词教学法。家长很担心亲属的英语教学质量。绝大多数的学生都在校外补习英语。素质教育系统调研结果表明:城市里80%的学生在校外补课。素质教育系统调研结果还表明:学生学习负担很重。如果学习成绩好,哪个家长忍心叫子女到校外去补课。实施义务教育法后,学生不用交学费,但是学生花在校外补习英语的费用远远大于以前交的学费。比如称为第二课堂的剑桥少儿英语,分预备级、一级、二级和三级,湖北民族学院举办的“剑桥少儿英语”收费标准:预备级720元、一级720元、二级980元,三级1290元,合计3710元。详情点击此处。 而据教育部周济部长透露,免除学杂费后,平均每个小学生年减负140元。详情点击此处。6年共减负840元,远远低于3710元。有钱的家长能够支付这些费用,没有钱的家长怎么办?没有补课条件的广大农村怎么办?国家投入巨大资金免除学杂费给群众带来的利益,就这样给违法的英语教学方法损害了。您看一看网民对免除学杂费的反应吧。详情点击此处。义务教育法强调均衡发展,城市里有钱的学生在校外补课,城市里没有钱的学生和农村学生不能在校外补课,这能均衡发展吗?学生上校外班应该是学习学校不开设的课程,如钢琴、武术、绘画等,而不应该学习学校开设的英语。剑桥少儿英语四级共840课时,压在小学生头上的840课时呀!学生能承受得了吗?并且这840课时的教学目标仅仅是“为中学阶段的英语学习打下坚实的基础”。而采用快易准英语,840课时可以把从零起步学英语的青少年培养成英语翻译。
    鉴于学生学习负担重,教育部已通知小学生和初中生不准参加全国英语等级考试,详情点击此处。 实际上,如果为了减轻学生学习负担,不准参加校外英语培训比不准参加全国英语等级考试更有效。如果规定小学生和初中生不准参加全国英语等级考试后,学生学习负担仍然重。《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》规定:“ 确保学生每天锻炼一小时。”“保证小学生每天睡眠10小时,初中学生9小时,高中学生8小时。”“对青少年体质健康水平持续下降的地区和学校,实行合格性评估和评优评先一票否决。”素质教育调研报告表明:中学生的平均睡眠时间为7小时20分。其中,高三为6小时58分,高二为7小时12分,初三为7小时38分,初二为8小时04分。为了贯彻落实中共中央国务院的意见,学生平均每天要从以前的学习时间拿出2个小时增加睡眠和体育锻炼。教育部会不会某一天再发一个通知,小学生和初中生不准参加校外英语培训。在英语教育质量差的情况下,如果这样做会引起民愤。(教育部通知小学生和初中生不准参加全国英语等级考试就引起了群众不满,2007年6月哈尔滨市28名中小学生家长联名上书国家教育部考试中心,希望教育部能够修改5月中旬下发的“义务教育阶段学生禁考全国公共英语等级考试”的规定)。虽然小学升初中不按考试成绩录取,但考高中、大学是按考试成绩录取的,今年高考只考语文、数学、英语和综合4门课,糟糕的英语成绩成了学生最大的绊脚石。对于家长,他们看到的是英语危机带来的前途危机!只有采用快易准英语,提高教育质量,让学生和家长自己放弃到校外补习英语,才能赢得民心。
    教育部已按照义务教育法的要求,全面修订义务教育阶段18个学科的课程标准,今年内完成修订。用我发明的音素字母取代国际音标是必然选择。

在中小学采用违反义务教育法的国际音标将遇到三道法律防线

    一、全国人大常委会:《中华人民共和国各级人民代表大会常务委员会监督法》自2007年1月1日起施行。同义务教育法相抵触的政府决定、命令,人大常委会有权予以撤销。大会常务委员会可以决定撤销本级人民政府个别副省长、自治区副主席、副市长、副州长、副县长、副区长的职务;可以撤销由它任命的本级人民政府其他组成人员。全国人大常委会的决议是由160名委员集体讨论通过,行贿者无法买通这160名委员。
    二、监察部:《中华人民共和国公务员法》规定:“公务员执行公务时,认为上级的决定或者命令有错误的,可以向上级提出改正或者撤销该决定或者命令的意见;上级不改变该决定或者命令,或者要求立即执行的,公务员应当执行该决定或者命令,执行的后果由上级负责,公务员不承担责任;但是,公务员执行明显违法的决定或者命令的,应当依法承担相应的责任。”在中小学采用国际音标是执行明显违反义务教育法的决定。任何社会组织或者个人有权对违反义务教育法的行为向有关国家机关提出检举或者控告。胡锦涛主席在中央纪委七次全会发表重要讲话时强调,要坚持把解决损害群众利益的突出问题作为党风政风建设的工作重点,着力解决当前群众反映强烈的严重侵害群众利益的问题。围绕进一步抓好纠正损害群众利益不正之风的工作,监察部副部长屈万祥2007年5月14日接受了新华社记者专访。屈万祥副部长说:要进一步抓好纠正“不作为、乱作为,不给好处不办事,给了好处乱办事”的不正之风。
    三、法院、检察院:2006年7月26日 最高人民检察院公布了《最高人民检察院关于渎职侵权犯罪案件立案标准的规定》,自公布之日起施行。该文件规定:“玩忽职守罪是指国家机关工作人员严重不负责任,不履行或者不认真履行职责,致使公共财产、国家和人民利益遭受重大损失的行为。”“涉嫌下列情形之一的,应予立案:1、造成死亡1人以上,或者重伤3人以上,或者重伤2人、轻伤4人以上,或者重伤1人、轻伤7人以上,或者轻伤10人以上的;4、造成公共财产或者法人、其他组织财产直接经济损失30万元以上,或者直接经济损失不满30万元,但间接经济损失150万元以上的;8、严重损害国家声誉,或者造成恶劣社会影响的;9、其他致使公共财产、国家和人民利益遭受重大损失的情形。”教育部与中宣部等部门联合进行了素质教育系统调研。调研结果提供了足够的证据,证明用全词教学法和国际音标的英语教科书违反义务教育法,造成恶劣社会影响,致使国家和人民利益遭受重大损失。各出版社库存的这些教科书造成的直接经济损失远远超过30万元,继续销售则间接经济损失远远超过150万元。数百名大、中、小学生和英语教师自杀。任何社会组织或者个人有权对违反义务教育法的行为向有关国家机关提出检举或者控告。
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肖水清66岁的生活照


快易准英语被中国教育部《教育信息化政府采购参考》列为政府采购推荐产品

肖水清教授在《2005’中国教育信息化建设与发展论坛》颁奖晚会上演讲

出席《2005’中国教育信息化建设与发展论坛》的部分领导

   教育部党组成员、部长助理郑树山,教育部办公厅副主任王树明,教育部基础教育司副司长李天顺,教育部职成司副司长刘占山,信息部信息推进司副司长洪京一,教育部教育管理信息中心主任咸立亭,教育部教育管理信息中心副主任于广明,中国教育报刊社常务副社长刘堂江,中央电教馆副馆长丁新,广州市教育局局长华同旭等。

2012年4月,国际科学研究院、精英人才杂志社、中国职业教育发展中心联合授予肖水清教授写的论文《一项攻克世界难题的发明成果——快易准英语》获一等奖







  古有希望工程,解决了农村学生有学上的问题,现在这个问题已经解决,很多小学没有学生,例如山西现"空心学校" 20名教师15名学生。点击此处
   2019年是希望工程实施30周年,近日习近平主席寄语希望工程:“共青团要把希望工程这项事业办得更好,努力为青少年提供新助力、播种新希望。”点击此处
   我响应习主席的号召,提出新希望工程,提高学生的教育质量。希望企业家捐钱买快易准英语课程和视频音频教学片送给学生。我会把您资助学生家长的联系方式告诉您。


  2019年10月,英语培训34节课支付24250元,平均下来每节课720元左右。儿子成绩不进反退 家长找培训班索赔。点击此处
  3月7日平顶山市教育局【荐读】痛!13岁男孩因补寒假作业跳楼身亡,遗书里一句话刺痛所有父母! 点击此处
  上面《中学生自杀现象调查分析报告》说: “5个中学生中就有1个人曾经考虑过自杀。”真令人痛心呀!
   2013年10月27日,网易网站发表文章《大陆考生雅思口语世界最差 哑巴英语困境难破》,文章说:“2012年,在全球41个主要雅思考生国中,中国大陆考生的学术类雅思平均成绩为5.6分,排列第34名,落后于日本、韩国、越南等其他东亚国家。”“中国大陆考生的单项口语成绩更是惨不忍睹,5.3分的平均分值使中国大陆和中东国家卡塔尔并列世界倒数第1。”点击此处。
   2015年11月3日,英孚教育公布的一项报告显示,在母语非英语国家的英语能力排名中,中国排在第47位,不及巴西、墨西哥、哥斯达黎加、危地马拉等拉美国家,而去年中国的排名是第34位。点击此处。
   2013年12月14日,我国大学四级英语考试,仅仅是听英语单词和短语,竟然有18.3%的考生听力完全交了白卷。
   2017年7月15日商战企业学府报道,学校为了提高教育质量,给学生大量作业,增加学生负担,产生了学生自杀的恶性事件。 点击此处
   现在人民群众最不满意的是学生补课,学习负担重,见大量的照片。点击此处

  我还有其他发明成果,在国内外多次获奖,例如:
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