全词教学法导致美国产生9000万个成人文盲,导致英国政府官员被民众咒骂,中国小学采用全词教学法能学好英语吗?

口译班教材第一册 英语音素字母

目 录

前言………………………………………………………………………1
第一课 英语语音基础知识……………………………………………4
第二课 语音基本功训练………………………………………………5
第三课 前元音的发音方法……………………………………………6
第四课 后元音的发音方法……………………………………………10
第五课 中元音的发音方法……………………………………………13
第六课 合口双元音的发音方法………………………………………15
第七课 集中双元音的发音方法………………………………………18
第八课 组合元音的发音方法…………………………………………20
第九课 爆破音发音方法………………………………………………23
第十课 鼻音、旁流音发音方法………………………………………26
第十一课 摩擦音发音方法……………………………………………29
第十二课 破擦音发音方法……………………………………………35
第十三课 半元音发音方法……………………………………………38
第十四课 音素字母歌…………………………………………………43
第十五课 英文字母表………………………………………………46
第十六课 英语音节……………………………………………………49
第十七课英语读音基本技能…………………………………………50
第十八课 课堂用语……………………………………………………53

前 言

英语学习是逆水行舟,不进则退。学习是前进的动力,遗忘是阻力,如果忘记的比学习的多,你的英语水平就会退步。
很多学生说,学习英语最大的困难是英语单词不会读、记不住、容易忘。下面我们来分析产生这些困难的原因:
比如我们学习新单词:telegraph电报,要学习它的字母拼写,还要学习它的发音符号即国际音标['teligra:f],然后把这个发音符号和拼写字母联系起来,从而记住单词的读音。当我们忘记这个单词时,看见单词的拼写字母不会读了,但看见单词的国际音标还是会读的。这说明忘记的是单词的字母和音标的对应关系,而不是忘掉单词音标的读音。
为什么不会忘记国际音标呢?因为每学习一个单词都要用国际音标拼读,如果学习了1000个单词,就要拼读1000次国际音标,这么多的重复,当然不会忘记国际音标了。也就是说,过去的英语学习方法把学习英语的精力放在学习国际音标了。
如果我们看见英文单词,就能直接朗读,把看见音标读单词的能力转化成看见字母读单词的能力,这样我们就不会忘记单词,从而迅速提高说英语的能力。
华籍美国杰出人才肖水清教授发明的快易准英语,就是一种看见字母直接读单词的学习方法,快易准英语彻底解决了不用国际音标准确朗读英文的难题。
肖教授根据英语读音规则,精选了50个英文字母和字母组合,创造了音素字母,用来取代国际音标。一个完全不懂英语的学生,学会音素字母和主要的读音规则,就能掌握标准的英语语音,并准确读出80%的英语词汇。
肖教授发现了英语词汇的读音系统,总结出300条读音规则。用300个英文词汇来表示,一个词汇代表一条读音规则,掌握了这300条规则,就能准确读出99.9%的英语词汇。发明了4个读音符号,在英文字母上标记读音规则。通过50课时的训练,就能准确朗读英文。见词能读,听音能写,举一反三,兴趣无穷。
肖教授发明了英语词义快易准记忆法,把要记忆的文字、数字转化为图象,用荒谬联想进行记忆。把英语的形和义紧密结合。学习者不仅能迅速记住英语词义,还能开发右脑,提高记忆力。
快易准英语就是快速学会、易学易记、准确读音的英语学习方法,50个音素字母、300条读音规则、4个读音符号、以音素为单位的字母联想记忆是四大发明和发现。
国际音标是隔离英语的音和形的大山,要学好英语必须搬掉这座大山。
音素字母是英语的音和形的儿子,儿子推开大山,使音和形夫妻团圆。

 
 

国际音标是英国“国际语音协会”在1888年公布的,二十世纪五十年代从苏联传入我国。国际音标用48个符号标记英语音素,有些符号是怪符号,如bee[bi:]蜜蜂, part[pa:t]部分,有些符号是英文字母,但读音不符合读音规则,如die[dai]死, wait[weit]等候, receive[ri'si:v]收到, yes[jes]是,pounds[paundz]英镑,这严重干扰学习读音规则。
从记忆的难度来说,英语单词有形(telegraph)、音(['teligra:f])、义(电报)三个记忆要素,要记忆音和形、音和义、形和义三种联系。快易准英语把英语的音和形紧密结合,变成一个记忆要素(tel'legra`ph),只要记忆音形和义一种联系,就能记住单词,大大减少了记忆量。
减少学生的学习负担,就是采用先进的学习方法,减少学生学习的时间,学到更多的知识。而不是减少学习的知识。学习国际音标不符合给学生“减负”的要求。
不用国际音标准确朗读英文是周恩来总理多年的夙愿。一九七零年,我们敬爱的周总理几次接见北京部分高校外语工作者,对外语教学作了许多重要指示。几次接见中,总理都谈到了国际音标。总理询问国际音标是什么时候兴起的?他们本国人学不学?总理讲到:“二十六个字母加四十八个音标,越搞越复杂;音标我总觉得何必摆在中间。”
正确的英语学习方法是: 小学低年级学习英语音素,掌握标准的语音,用音素字母朗读英语,小学高年级和中学、大学用读音规则朗读英语。而过去的教学方法,小学采用《全词教学法》,导致学生用汉字给英语注音,中学和大学用国际音标给英语注音,中小学英语教学大纲均没有要求学习英语音素发音方法,中学生只是模仿录音带的发音学习国际音标。最基础的英语音素发音方法在大学才学习,介绍英语音素发音方法的大学教材《许国璋英语》长期畅销,大学英语教材成了深受英语初学者欢迎的入门教材! 还有哪个学科的大学教材可以做初学者的入门教材? 这样的学习方法能学好英语吗?这如同给学生一辆自行车,要求一小时骑100公里,这是不可能的。
《中华人民共和国义务教育法》规定: “义务教育必须贯彻国家的教育方针,实施素质教育,提高教育质量。”“学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动,保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法,提高教育教学质量。”“教科书根据国家教育方针和课程标准编写,内容力求精简,精选必备的基础知识、基本技能,经济实用,保证质量。”全国人大常委会法制工作委员会副主任信春鹰解读《义务教育法》时说:“我们也了解到很多地方在义务教育阶段给学生的课程设置了很多很不必要的内容,尤其是英文。事实上在义务教育阶段,义务教育的内容应该是法定的,各个学校在给学生增加课程的时候,必须要考虑到国家的基本标准。”
2002年教育部制定的《小学英语教学基本要求》规定小学不学习国际音标,要求能根据拼读规律读出简单的单词,教育部规定中小学生要学习的拼读规律如下:
1. 元音字母a, e, i ( y), o, u在重读开音节和重读闭音节中的读音
2. 辅音字母在单词中的基本读音
3. r音节在重读音节中的读音
4. 常见的元音字母组合在重读音节中的读音
5. 常见的元音字母和辅音字母组合在重读音节中的读音
6. 常见的辅音字母组合在单词中的基本读音

凡是不按照上述拼读规律朗读英语的英语教科书都违法义务教育法。
但是全国在执行这一文件时,变成了全词教学法。教育部已经认识到全词法的危害。2005年10月,快易准英语被教育部《教育信息化政府采购参考》列为政府采购推荐产品。肖教授在《教育信息化政府采购参考》专刊中刊登的信息有这么一段: “教育部制定的英语教学大纲规定小学不学习国际音标。小学生用汉字给英语注音,如:bus 爸死,yes 爷死,girls 哥死,school 死光了。快易准英语正好解决了小学生不能准确朗读英文的问题,给小学生雪中送炭。”专刊能登这段信息,说明总编同意肖教授的观点。
可能有人会说:教育部制定的《小学英语课程教学基本要求》是没有国际音标学习内容,但是《要求》也没有规定不准学习国际音标。
法律解释:《要求》只规定学习什么内容,不规定不准学习什么内容。学习《要求》规定之外的教学内容就违反义务教育法。如果《要求》没有规定不准学习的内容都可以学习,《要求》也没有规定不准用汉字给英语注音、也没有规定不准用汉语拼音来代表音素字母,是不是这些害人的学习方法都可以学习?国际音标就是“很多地方在义务教育阶段给学生的课程设置了很多很不必要的内容,尤其是英文。事实上在义务教育阶段,义务教育的内容应该是法定的,各个学校在给学生增加课程的时候,必须要考虑到国家的基本标准”。
所以在小学教国际音标和不开设英语都违反义务教育法 “学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动,保证达到国家规定的基本质量要求。”。
采用全词教学法要学生死记硬背单词,导致学生用汉字给英语注音,学生被培养成以汉语拼音为语音音素的中国式英语,他们说的英语外国人听不懂,外国人说的英语他们当然也听不懂。英语考试可能会合格,因为90%以上的的英语教师不合格,教师自己发音都不标准,都是在中国式英语的环境下,无法评定读音是否准确,但是素质教育合格吗?并且自2001年开始,全国城市小学开设英语,采用全词教学法失败了,英语专家呼吁城市一部分小学都不开设英语,农村小学用全词教学法能教好英语吗?小学生不会英语是从零起步,学会错误的英语是从负数起步。一些小学英语教科书违反《小学英语课程教学基本要求》规定,在词汇表中增加国际音标就是很好的反证材料。所以采用全词教学法违反义务教育法“实施素质教育,提高教育质量。”“国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法,提高教育教学质量。”
采用全词教学法编写的小学英语教科书和用国际音标编写的中小学英语教科书,不介绍英语语音必备的基础知识、基本技能,违反义务教育法“教科书根据国家教育方针和课程标准编写,内容力求精简,精选必备的基础知识、基本技能,经济实用,保证质量。”
“中共中央国务院关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定”指出:“深化教育改革,加快教育发展,推进素质教育和创新教育,为建设创新型国家培养结构合理,素质优良的各级各类人才。”“实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006--2020年)》的若干配套政策”指出:“全面推进素质教育。大力推进基础教育课程改革和教学改革。”“大力倡导启发式教学。”“倡导新的学习方式和教学方式。”
为了提高我国的英语教育质量,建议在全国的英语教学中,采用新的学习方式和教学方式、符合义务教育法的快易准英语,让这项科技成果造福于中华民族。让我们中国人朗读英语难读词的能力超过英国人。
本教材为快易准英语口译速成班教材第一册,主要介绍英语基础知识和英语读音基本技能,包括语音基本功训练、50个英语音素的发音方法、主要的读音规则、英语基本句型。本教材也适合于中小学各年级放弃原来教材后第一学期使用。
同学们在学习中有什么问题,请与我联系。
            华籍美国杰出人才、快易准英语发明人 肖水清教授
            01086720549 13718540401 xsq337@163.com www.34914.com

第一课 英语语音基础知识

一、发音器官:
为了正确地发音,应该知道发音器官的构成,怎样运用发音器官发音,怎样发出的音才准确。 在发音器官中,会活动的发音器官有舌,唇,软颚,声带,牙床。正确地掌握会活动的发音器官的位置和动作,就能发出正确的语音。
在发音器官中,舌,唇,牙床在发音时有关联,例如双唇收圆并突出时,后舌自然一定会抬高;舌位低时,牙床一定是开的;相反,舌位高时,牙床也必然合拢起来。在学习元音时,舌位很重要,但不易掌握,而唇和牙床的动作容易掌握,可用正确的唇,牙床动作带出正确的舌位。为了正确地发音,应该知道发音器官的构成,怎样运用发音器官发音,怎样发出的音才准确。
二、字母:字母是英语的书写形式。英语有26个字母,分成5个元音字母: a,e,i,o,u 21个辅音字母: b,c,d,f,g,h,j,k,l,m,n,p,q,r,s,t,v,w,x,y,z。
三、 音素:音素是英语读音的最小单位。英语有22个元音音素和28个辅音音素。
四、 音素字母:音素字母是音素的标记符号,根据英语读音规则,精选50个字母和字母组合,代表50个音素。过去的英语学习方法是用国际音标或K.K.音标来标记音素。比如前元音长音的标记符号 ,音素字母[ee],国际音标[i:],K.K.音标[i]。
五、 读音规则:英语由于历史的原因以及受其它欧洲语言的影响,读音和拼写很不一致。一个字母在不同的词中有不同的读音,主要决定于这个字母在一个词中,前后和什么字母结合,在词中的位置。字母在不同词中应该如何发音是有规律的,将这些规律归纳起来,成为读音规则。

第二课 语音基本功训练

要准确朗读英语,必须练好语音基本功,这对英语发音和汉语发音有极大的帮助。
一、口部操
1、 口腔肌肉的训练
1)、充分打开口腔。
2)、快速打开口腔 [ar] 。
3)、舌端抵下齿,快速打开嘴角 [ee] 。
4)、舌端抵下齿,按4种开度打开牙床:上下齿缝1毫米 [i] ,一食指 [e] ,一食指加1毫米,二食指 [a] 。
5)、舌端抵下齿,撕开大嘴向扁嘴滑动 [ie] 。
6)、舌端抵下齿,撕开大嘴向圆嘴滑动 [ou] 。
7)、圆唇大嘴向扁嘴滑动 [oi] 。
2、 唇的力度、伸展度和灵活度
1)、绕唇,先向左绕,再向右绕。
2)、合齿开唇,用力 [ue] 。
3)、吻的动作,不用力 [sh] 。
4)、牙齿合上,闭唇前后推拉。
5)、牙齿合上,开唇前后推拉。
6)、咬肉,向前咬再拖回来。
7)、打嘟嚕。双唇紧闭,深吸一口气,气流冲出使双唇被动地振动。
3、 舌的力度、伸展度和灵敏度
1)、伸长舌。
2)、快速咬舌端 [th] 。
3)、上下动舌:牙床打开,舌端触到下齿 [a] ,再触到上齿槽 [t] 。交替快速进行。
4)、舌头刷牙,在牙齿的外面绕着刷。
5)、二个大、肚:第一个声带振动,第二个声带不振动。
6) 、俄语中的打嘟嚕。舌端抵齿槽,深吸一口气,气流冲出使舌头被动地振动。

、腹式呼吸:科学的呼吸方法是科学发音的基础,呼吸方法主要有两钟:
1、 胸式呼吸:气流向胸部的两侧运动。胸式呼吸的气息不足,一般中国人用胸式呼吸。
2、腹式呼吸:气流向胸部的下方运动。腹式呼吸的气息充足,一般英美国家的人用腹式呼吸。
练习腹式呼吸的方法:胸腔放松,不动,把一只手放在胸部,一只手放在腰带下,通过小腹的张开、收缩,向上推动肺底部挤气,造成呼吸动作。

、声带振动:英语的元音和浊辅音发音时声带要振动。科学的声带振动,使声音响亮,饱满,练习方法如下:全身肌肉紧张,而让胸腔、喉腔、口腔放松,喉腔打开暴露声带,肚脐以下的小腹由放松到收缩,造成腹式呼吸。由小腹收缩产生的气流向上吹 动喉腔内的声带振动,发出男人学女人、大人学小孩、清脆的、响亮的、金属化的声音。如:好的,明白了,再见。No smoking. 禁止吸烟。

、进一步美化声音——共鸣:好听的声音一般由两部分组成:振动源和振动源发出声音后在共鸣腔里面共鸣。人体发音的振动源是声带,人体的共鸣器官主要是鼻腔、口腔、咽喉腔、胸腔等。
1、 鼻腔共鸣:女性常用,常强调声带振动。例:I do'n"tknow. 我不知道。
2、 胸腔共鸣:成人男性,尤其是体形粗壮的人常用。例:I lov'e you. 我爱你。
3、 咽喉腔共鸣:例:Nice to meet you. 见到你很高兴。
4、口腔后部共鸣:英语发音是口腔后部共鸣。采用口腔后部共鸣发音是标准英语。例:fa'st 快, fa'st 过去,How are you。你好吗。
5、 口腔前部共鸣:汉语发音是口腔前部共鸣。采用口腔前部共鸣发音是中国式英语。例:fa'st 快, fa'st 过去,How are you。你好吗。
学好英语语音的重要提示
学习英语语音时,发音器官的位置和发音方法一定要准确,要通过镜子观察舌、唇、齿、等发音器官精确的动作过程,才能学会标准的语音。声音是结果,动作才是制造声音的根本过程。
在快易准英语的教学中,每一个音素必须夸张、到位。这样拼读出的英语,是英语的标准音,初听起来可能使一个熟练的英语使用者感到生硬。但是这远远比英式英语方言、美式英语方言、中国式英语更能够被广大的英语使用者听懂,而且任何英语使用者都不觉得难听,都可以接受,从而实现了“英语标准话”。学员熟练掌握英语标准话后,在实际运用中语速加快,会自然对英语标准话打折扣,含糊,不到位,就发出了英语母语国家老师的语音,发音效果和老外发音一致,并且和汉语语音有严格的区别。
如果英语初学者不学习音素,一开始就模仿老师的发音,对单词的发音模模糊糊,这样学出的英语就会南腔北调,一个老师一个味,并且会严重地受汉语语音的干扰。
外籍教师不会教你发音的准确动作,只是向你示范英式英语方言或美式英语方言。我们可以跟外教练口语,但不能跟外教学口语。

第三课 前元音的发音方法

英语的元音分成前元音、后元音、中元音、合口双元音、集中双元音、组合元音。
1、 前元音: [ee] , [ee] , [ee] [ee] [ee] 。
发音方法:双唇扁平,嘴角向两侧撕开,牙床<1mm,前舌抬高,舌端抵下齿,长元音,喉头肌肉较紧张。
前元音 [ee] bee蜜蜂 口型图:
bee n. 蜜蜂,cheek n.脸蛋, deep a.深的,eel n. 鳝鱼, feel vi. 感觉,gene n. 基因,he pron. 他, jeep n. 吉普车,keep v. 保持,lee n.避风处,meet vt.见面,need v. 需要,peel n. 皮, reef n. 暗礁, see v. 看见,sheep n.绵羊, teeth n.牙齿,theme n.主题,these pron. 这些,tree n. 树, week n. 星期。
说明:单词后的字母是词性:
n. 名词,a. 形容词,ad. 副词,v. 动词,vi. 不及物动词,vt. 及物动词, num.数词,pron.代词, art. 冠词, prep.介词,conj.连词, interj.感叹词。

基本句型:This is +名词或形容词 这是……(单数)
This is a pen.
这是一支钢笔。
替换练习:将单词套入基本句型,造句:注意a表示一,英语没有量词,翻译成中文时,要加上相应的量词。
This is a bee.
这是一只蜜蜂。
This is deep.
这是深的。
This is a jeep.
这是一辆吉普车。
This is a reef.
这是一个暗礁。
This is a sheep.
这是一只绵羊。
对下面的22种基本句型,都要进行替换练习,不仅只替换一个词,还要替换多个词,这样就能造出成千上万个句子。

2、 前元音: [i] , [i] , [i] [i] [i] 。
发音方法:双唇扁平,牙床1mm,前舌后方抬高,舌端抵下齿,短元音,喉头肌肉松弛。
前元音 [i] it它 口型图:
bin n. 垃圾箱,chip n. 薄片,dish n.盘子,drink v.喝, fish n.鱼, gin n.杜松子酒,him pron.他, it pron.它, jig n.夹具, kill v. 杀死,list n.一览表,miss vt.丢失,nib n. 钢笔尖,pig n. 猪, risk n.冒险, sit v. 坐, ship n.轮船, tin n. 罐头,thing n. 东西, this pron. 这, trip n.旅行, win vt. 赢得。

基本句型:That is+名词或形容词 那是……(单数) 。口语中i省略,读成That"s
That is a desk. That"s a desk.那是一张书桌。
替换练习:
That is a bin. That"s a bin. 那是一个垃圾箱。
That is a dish. That"s a dish. 那是一个盘子。
That is a fish. That"s a fish. 那是一条鱼。
That is a pig. That"s a pig. 那是一条猪。
That is a tin. That"s a tin. 那是一瓶罐头。
That is a bee. That"s a bee. 那是一只蜜蜂。
That is deep. That"s deep. 那是深的。
That is a jeep. That"s a jeep. 那是一辆吉普车。
That is a reef. That"s a reef. 那是一个暗礁。
That is a sheep. That"s a sheep. 那是一只绵羊。
This is a bin. 这是一个垃圾箱。
This is a dish. 这是一个盘子。
This is a fish. 这是一条鱼。
This is a pig. 这是一条猪。
This is a tin. 这是一瓶罐头。

英语口语中常常省略一个字母,用" 表示,(传统英语用' 表示。)列举如下:
are not =aren"t (不是), can not =ca'nn"t (不能),could not =couldn"t (过去不能), do not =do'n"t (不), does' not =does' n"t (不), did not =didn"t (过去不),dare not =daren"t (不敢), had not =hadn"t (过去不),hav'e not =hav'en"t (已经不), has not =hasn"t (已经不),I am =I’m (我是), I hav'e =I"ve (我已经),I will =I"ll (我将来), I would =I"d (我过去将来),is not =isn"t (不是), it is =it"s (它是),let us =let"s (让我们), must not =mustn"t (不应该), need not =needn"t (不必), shall not =sha'n"t (将来不), should not=shouldn"t(过去将来不), that is =that"s (那是), there is =there"s (有一个), what is =what"s (是什么), was not =wasn"t (过去不是), were not =weren"t (过去不是),will not =wo'n"t (将来不), would not =wouldn"t(过去将来不)we hav'e =we"ve (我们已经), we shall =we"ll, (我们 将来),where is =where"s (哪里是), you are =you"re (你是), you hav'e =you"ve (你已经), you would =you"d (你过去将来)。

第十六课 英语音节

音节是读音的基本单位。元音是音节的主体,元音和它前面的辅音构成不间断音,在朗读时不能间断。任何单词的读音,都是分解为一个个音节朗读。音节分成重读音节、次重读音节和轻读音节。
1)、重读音节:按重读音节的读音规则读音,重读的音节。
2)、次重读音节:按重读音节的读音规则读音,但不重读的音节。
3)、轻读音节:按轻读音节的读音规则读音,不重读的音节。
在重读音节和次重读音节中,根据元音字母 a,e,i,o,u 的读音,划分以下5种音节类型:
(1)、开音节:有三种开音节,一种叫绝对开音节,即在元音字母后没有辅音字母,如:we我们,no不。第二种叫相对开音节,即在元音字母后有一个辅音字母(r除外),还有一个不发音的字母e,如:name名字,like象。第三种是一个元音字母后有一个不发音的e。如:die死,keep保持。
(2)、闭音节:元音字母后有辅音字母(r除外)构成的音节。如map 地图,bed 床。
(3)、-r音节:元音字母与辅音字母-r结合构成的音节。如:car 汽车,park 公园。
(4)、-re 音节:元音字母与 -re 结合构成的音节。如:care 照料,here 这里。
(5)、元音字母组合音节:由元音字母和元音字母组合。如:wait 等候,tea 茶。
辅音字母在单词中的读音不分音节类型,读字母读音的辅音,如:b[bee]读[b],f[ef]读[f]。

在双音节或多音节中,在两个音节相邻处有r时,可分6种情况:
1、 相邻处是rr时,一个r归前面的音节,重音符号标记在r后,r前面的元音按闭音节读音。如:carry[ka'ri] 搬动,s orry[so'ri] 抱歉的。
2、 相邻处是“元音字母+r+辅音字母”时,r归前面的音节,重音符号标记在r后,r前面的元音按-r音节读音。如:par't y[par'ti] 政党,thir'ty[ther'ti] 三十。
3、 相邻处是“元音字母+r+元音字母”时,r归前面的音节,重音符号标记在r后,r前面的元音按-re音节读音。并且r与后面的元音拼读。如:p ar'ent [pare'ra.nt] 父(母)亲,zer'o` [zere'roe] 零。
4、 相邻处是“元音字母组合+r+元音字母”时,r归前面的音节,重音符号标记在r后,r前面的元音按元音字母组合+r读音。并且r与后面的元音拼读。如:aer'ial [are'rerel] 空中的,clear'ance [klere'ra.ns] 清理,Eur'ope [ure'ra.p] 欧洲。
5、 相邻处是“元音字母+r+元音字母”时,r归后面的音节,重音符号标记在r前,r前面的元音按开音节读音。如:ve'ry[ve'ri] 很,Ame'rica [a.me'rika.] 美国。
6、 相邻处是“元音字母+r+元音字母”时,r前面的元音按闭音节次音读音,标记次音符号,r只做辅音与后面的元音拼读,重音符号标记在r后。thor'oughfare` [thu'ra.fare]大道quar'antine` [kwo'ra.ntien] 隔离。

常见的字母读音规则如下表,[ ]是相应字母读音的音素字母

音节类型元音字母辅音字母
a ei,-you,-w p[p]b[b]c[k]*c[s]
重读开音节[ae][ee][ie][oe][ue]t[t]d[d]q[k]*g[j]
重读闭音节[a][e][i][o][u]k[k]g[g]h[h]x[ks]
重读-r音节[ar][er][er][or][er] f[f]v[v]r-[r]qu[kw]
重读-re音节[are][ere][iea.][or][ure]th[th]th[th]tr[tr]dr[dr]
重读音节 字母组合ai,ay[ae]au,aw,our[or]air[are] ea[ee] ew[ue] igh[ie]ear,eer[ere] oa[oe] oo[ue] oi,oy[oi] ou,ow[ou]s[s]z[z]ts[ts]ds[ds]
sh[sh]z[z]ch[ch]j[j]
轻读音节[a.][i][i][a.][a.]m[m]n[n]ng[ng]l[l]
轻读r音节 [a.][a.][a.] [a.][a.] gh[f]ph[f]w-[w]y-[y]
轻读组合-age[ij] -ate[it]-en[a.n]-el[a.l] -ism[iza.m] -ful[ful] ture[cha.] *l[*l],以a,e开头a,e不发音,以i开头[ia.],以o开头[a.],但ow[oe]gu[gw]wh[w]kn[n]wr[r]
tch[ch]dg[j]rh[r]
说明:c在e, i, y前读[s] ,其它情况读[k]。g在e, i, y前读[j] ,其它情况读[g] 。 n在[k] , [g] 前读[ng]。
加粗表示这种规则就是音素字母,从表中可以看出,音素字母是最常用的读音规则。

第十七课 英语读音基本技能

1、划分音节的方法:元音是构成音节的主体,辅音是音节的分界线。两辅音之间不管有多少个元音,一般都是一个音节。如:bed床,bet打赌,seat坐位,beat毒打,beaut极好的,beau'ty美。
2、单音节按重读音节读音,如:lot 许多,home 家。但是冠词按轻读音节读音,他们是a[a.], an[a.n](在元音前),the[tha.],the[thi] (在元音前)。
3、双音节、三音节词在第一个音节重读,两元音之间只有一个辅音时,前面的重读元音按开音节.音,两元音之间有2个辅音时,前面的重读元音按闭音节读音。如dri'ver司机,un'der在下面,no'body没有人,hap'pily幸福地。
4、词尾是-tion[sha.n],-sion[sha.n]的词,在-tion,-sion前的一个音节重读。重音前第二个音节是次重读闭音节,如果重音前只有一个音节,则该音节是按规则读音的次重读音节,如sep`ara'tion 分离,no`ta'tion 记号,sen`sa'tion 感觉。
5、复合词前一词为重音,后一词为次重音。如:home'land` 祖国,wee'kend` 周末。
6、重读音节符号'(撇):多音节中的重读音节用重读音节符号 ' 标记在重读音节后部的上方:如果是开音节,则标记在元音字母后,如果是闭音节,则标记在音节后部的辅音字母后。 如:pa'per 纸,lone'ly 孤独的,mem'ber 成员。
7、次重读音节符号 `(捺):在多音节词中,如果有多个按重读音节读音的音节,则重读音节标记重读音节符号 ',其余音节标记次重读音节符号` ,标记在次重读音节后部的上方:如果是开音节,则标记在元音字母后,如果是闭音节,则标记在音节后部的辅音字母后。如:mo'torbike` 摩托车,book'shop` 书店。
8、轻读音节符号. (点):标记在轻读音节的末尾,轻读音节一般不标记音节符号。少数词轻读音节和重读音节不易划分时才标记音节轻读符号。如:re.act' 起反应,mis.hear' 听错。
9、次音符号 _(横):英文字母按其读音是否常见分为主要读音简称主音和次要读音简称次音,主音常见,次音不常见,在发次音的字母或字母组合下用横 _ 标记,表示该字母或字母组合发次音。如:these 这些,book 书。
10、不发音标记:用斜体字标记,手工标记在不发音的字母下用点. 标记。表示该字母不发音,但影响其它字母的发音。如果一个音节有两个以上的元音,在音节尾的 e 都不发音,也不标记。如:knife 小刀
11、本读音方法对英文单词拼音的准确率达99.9%,对0.1%不按读音规则读音的字母,在该字母下标出音素字母。印刷体用该字母的下标表示,手工标记将音素字母写在该字母的下面。如:wo'man 妇女的复数 woime.n 妇女。
12、英语短语中省略字母用符号撇'表示,与本发明提出的重音符号撇'重复。为了区分这两种撇,本发明规定:英语短语中省略字母用符号双撇"表示。如:It is → It"s 它是, that is → that"s →那是。
下面,用快易准英语方法朗读10个词汇:ho'lm [hoem]小岛,feu'dal [fue'dl] 封建的,ac'curate [a'kyurit] 准确的,offici'al [a.fi'sha.l] 官方的,an'xious [ang'ksha.s] 挂念的,m>ne`mon'ics [nee`mo'niks] 记忆术,conve'nience [ka.nvee'nya.ns] 方便,mod'ernism [mo'da.niza.m] 现代派,xen`opho'bia [zena.foe'bya.] 恨外国人者,qual`ifica'tion [kwolifikae'sha.n] 证明。
祝贺您!学会上述内容后,请你拿《3500条英语易读词》检验,保证您都能准确朗读。
从小学到大学六级和生活常用词共有1万多条英语词汇,在熟练掌握读音规则后,不用读音符号,也能读出85%的生词,剩下的15%即1500条不符合读音规则的词汇,编成 《英语难读词汇快速记忆法》,用循环记忆法,每天学习100个词汇,15天就可以学完。这样,就能准确朗读从小学到大学六级和生活常用词共1万多条英语词汇, 远远超过大学六级要求的5500个词汇。
肖水清教授已编写出20多册大、中、小学快易准英语系列教材,详见 www.34914.com 。在快易准英语系列教材中,对难读词标记了4个读音符号。单音节词重读,双音节、三音节词在第一个音节重读,两元音之间只有一个辅音时,前面的重读元音按开音节读主音,两元音之间有2个辅音时,前面的重读元音按闭音节读主音,ar 音节、are音节、字母组合音节都读主音,轻读音节和辅音也读主音,这些是最常用的读音规则。满足这些读音规则的单词叫易读词,易读词不标记读音符号。
120个最常用词的累计使用频率高达60%,其中有60个为难读词,累计使用频率高达30%,快易准英语系列丛书从口译速成班教材第三册开始,对这60个难读词也不标记读音符号,剩下的累计使用频率为40%的单词中,有20%为易读词不标记读音符号,只有20%为难读词,标记读音符号,这样使快易准英语系列教材更加简洁。学生在学习新教材时,只要重点学习20%标有读音符号的难读词,就能迅速准确朗读新教材,大大提高了学习效率。而用全词法和国际音标编写的教材,由于学生无法判断那些是难读词,所以对每一个新词都不会读,都要查国际音标,慢慢地就养成了依赖国际音标读单词的恶习。所以只要教育部规定的课程标准允许中学和大学用国际音标,就难以落实根据读音规则读单词的课程计划。这就是一方面“国家规定的课程计划难以落实”。另一方面“我们也了解到很多地方在义务教育阶段给学生的课程设置了很多很不必要的内容,尤其是英文”的原因。
120个最常用词中的60个难读词:
1、冠词、联词:the [tha.] 定冠词,the [thi]在元音前。
2、助动词:hav'e [hav] 有,has [haz] 有,hav'ing[ha'ving]有,is [iz] 是,are [ar] 是,was [woz] 是,were [wer] 是,do [due] 做,does' [duz] 做,don'e [dun] 做,do'ing [due'ing] 做。
3、介词: of [ov] 的,to [tue] 到,with [with] 关于,in'to`[in'tue]到……里,upon' [a.pon']在上面,a'fter[ar'fta.]在……之后,before' [bifor'] 在……之前。
4、人称代词:you [ue] 你,his[hiz] 他的,they [thae]他们,them[them]他们(宾格),their[thare]他们的,our[ou'a.] 我们的。
5、指示、疑问代词:this[this] 这个,that[that]那个,these[theez]这些,those[thoez]那些,what[wot]什么,who[hue]谁,which[wich]哪一个,oth'er[u'tha.] 别的。
6、联词:as [az] 作为, when[wen]当……时,than[than]比,while[wiel]当……时。
7、动词:com'e[kum]来,know[noe]知道, giv'e[giv]给,get[get]得到,work[werk]工作,fi'nd[fiend]找到。
8、形容词: som'e[sum]一些,an'y[e'ni]任何的, great[graet]伟大的。
9、副词:all[orl]都,there[thare]那里,where[ware]哪里,why[wie]为什么,then[then]那么,ve'ry[ve'ri]很,o'nly[oe'nli]仅仅, abou't[a.bou't]大约。
10、数词one[wun]一,two[tue]二,sev'en[se'vn]七,zer'o`[zere'roe]零,elev'en[ile'vn]十一。

即改为:
1、冠词、联词:the [tha.] 定冠词,the [thi]在元音前。
2、助动词:have [hav] 有,has [haz] 有,having[ha'ving]有,is [iz] 是,are [ar] 是,was [woz] 是,were [wer] 是,do [due] 做,does[duz] 做,done [dun] 做,doing [due'ing] 做。
3、介词: of [ov] 的,to [tue] 到,with [with] 关于,into[in'tue]到……里,upon [a.pon']在上面,after[ar'fta.]在……之后,before[bifor'] 在……之前。
4、人称代词:you [ue] 你,his[hiz] 他的, they [thae]他们, them[them]他们(宾格), their[thare]他们的,our[ou'a.] 我们的。
5、指示、疑问代词: this[this] 这个,that[that]那个,these[theez]这些,those[thoez]那些,what[wot]什么,who[hue]谁, which[wich]哪一个,other[u'tha.] 别的。
6、联词:as [az] 作为, when[wen]当……时,than[than]比,while[wiel]当……时。
7、动词:come[kum]来,know[noe]知道, give[giv]给get[get]得到,work[werk]工作,find[fiend]找到。
8、形容词: some[sum]一些,any[e'ni]任何的, great[graet]伟大的。
9、副词:all[orl]都,there[thare]那里,where[ware]哪里,why[wie]为什么,then[then]那么,very[ve'ri]很,only[oe'nli]仅仅,over[oe'va.]超过,about[a.bou't]大约。
10、数词one[wun]一,two[tue]二,seven[se'vn]七,zero[zere'roe]零,eleven[ile'vn]十一。

音素字母和国际音标对照表

国际音标音素字母举 例 词国际音标音素字母举 例 词国际音标音素字母举 例 词
[i:][ee]bee蜜蜂[p][p]pen钢笔[b][b]自行车
[i][i]it它[t][t]take拿[d][d]deep深的
[e][e]red红色的[k][k]keep保持[g][g]gate大门
[A][a]map地图[f][f]fat肥的[v][v]vote投票
[a:][ar]part部分[(][sh]shop车间[(][z]sei'zure没收
[Q][u]but但是[s][s]seem好像[z][z]zone地区
[R][o]not不[(][th]thin薄的[(][th]this这
[R:][or]pork猪肉[h][h]home家[r][r]rich有钱的
[u][u]push推[t(][ch]chart图表[d(][j]job工作
[u:][ue]true真实的[ts][ts]its它的[dz][ds]beds床
[[][a.]China中国[tr][tr]trade交易[dr][dr]drive驾驶
[[:][er]her她[m][m]meet遇见[n][n]name名字
[ei][ae]tael两[(][ng]long长的[l][l]late 迟的
[ai][ie]die死[w][w]week周[j][y]yes是
[Ri][oi]oil 油说明:
1、音素字母是英语最常用的读音规则,学会音素字母,就可以准确朗读50%的英语词汇。
2、元音单个字母是短元音,两个以上的字母是长元音。
3、_下划线表示字母的第二种读音,即次要读音,简称次音。
4、'是重音符号,表示前面的元音是重读音节。
5、`是次重音符号,表示前面的元音是次重读音节。
6、. 是轻音符号,表示前面的元音是轻读音节。
[(u][oe]hoe锄头
[au][ou]out在外
[i(][ere]here这里
[e(][are]dare敢
[u(][ure]jur'y评委会
[ju:][ue]due适当的
[ju(][ure]pure纯粹的

英语单词的语音系统
元音字母读音表

字母读音重 读 音 节轻 读 音 节
开音节闭音节-r音节-re音节组 合 单字母-r音节组 合
主音 a[ae]1a[ae]6a[a]11ar[ar]16are[are]21ai[ae]22au[or]23ay[ae]24aw[or]25aer[are]26air[are]27aor[or]28augh[or]a[a.]ar[a.]ai,ae,ay[i]au[a.]-age[ij],-ate[it],-ache[aek]
次音 a1a[ar]6a[o]11ar[or]16are[a]21ai[e]22au[oe]29ae[ee]23ay[ee]30al[orl]31an[en]32wa[wor]33car[kare]a[i]--ate[a.t]
主音 e[ee]2e[ee]7e[e]12er[er]17ere[ere]34ea[ee]35ei[ee]36eu[ue]37eo[ee]38eau[ue]9eoi[war]40ey[ae]41ew[ue]42ear[ere]43eer[ere]44eir[ere]45eur[ure]46eigh[ae]e[i]er[a.]ey,ee,ei[i]-e[a.]ea,eo,eur[a.]eou,eu[ia.]-en[a.n]-el[a.l]
次音 e2e[e]7e[i]12er[ar]17ere[are]34ea[ere]35ei[ae]36eu[ere]37eo[ere]38eau[oe]41ew[ue]42ear[are]44eir[are]45eur[er]47*e[*ae]48sew[soe]49en[on]e[a.]-ee[ae],eo,eou[ya.],-e.n[in],-e.l[il]
主音 i,-y[ie]3i[ie]8i[i]13ir[er]18ire[iea.]50ia[iea.]51io[iea.]52iou[iea.]53iew[ue]54iar[iea.]55ior[iea.]56ier[ere]57ign[ien]58igh[ie]i[i]ir[a.]a,ie,io,iu,iou,ier,ior,-ya[ia.]-i.ate`[iaet] -tieth[tiith]-ism[iza.m]-tion,sion,shion[sha.n]
次音 i,-y3i[ee]-13ir[ere]18ire[i]50ia[ere]51io[io]56i'er[iea.]59xi[zie]i[a.]ir[ia.]ia,io,iou,ior,ie,iu,ier,iar,-ya[ya.]-i.ate[iit] -ism[izm]-tion[cha.n],sion[za.n]xi[ksh] ce,ci,si,ti[sh]
主音 o[oe]4o[oe]9o[o]14or[or]19ore[or]60oa[oe]61oo[ue]62oi[oi]63ou[ou]4oy[oi]65ow[ou]66oar[or]67oor[or]68our[or]69oir[war]70ough[or]71oul[u]o[a.]or[a.]ou,oi,oar,ore,our[a.]ow[oe]
次音 o4o[ue]9o[u]14or[er]19ore[o]60oa[or]61oo[u]62oi[war]63ou[u]65ow[oe]67oor[ure]68our[oua.]69oir[wiea.]72on[wun]73wo[wu]74tho[thu]o[u]-our[ure]
主音 u,-w[ue]5u[ue]10u[u]15ur[er]20ure[ure]75ui[ue]76ua[wae]77-ue-[ure]78uy[ie]79sure[shure]u[a.]ur[a.]ua,uou,uu[ure]ui[i]ure[a.]sure[sha.]-ful[ful]-ture[cha.]
次音 u,-w5u[ue]10u[u]15ur[ure]20ure[ure]75ui[ue]77ue[ure]80bu[bi]81su[shu]u[yu]-ua,uo[ure]ure[ya.]ui[uei]nu[ni]sure[za.]sua[zure]

英语单词的语音系统
辅音字母读音表

字母读音主音次音字母读音主音次音不发音
b[bee]b[b]-m[em]m[m]m[a.m]-b[]
c(without"e,i,y"after it)c[k]-n[en]n[n]n[ng]a'lf[arf]
c[see](with"e,i,y"after it)c[s]c[ch]-ng[ng]-a'lm[arm]
d[dee]d[d]d[j]p[pee]p[p]-o'lk[oek]
-ds[ds]-q[kue]q[k]-o'lm[oem]
f[ef]f[f]f[v]-qu[kw]qu[k]wh[w]
g(without"e,i,y"after it)g[g]-r[ar]r[r]-kn-[n]
-gu[gw]gu[g]-tr[tr]-wr[r]
g[jee](with"e,i,y"after it)g[j]g[g]-dr[dr]-rh[r]
-dg[j]-s[es]s[s]s[z]-mn[m]
h[ae ch]h[h]h[sh]t[tee]t[t]t[ch]mn-[n]
-gh,ph[f]--ts[ts]-stle[sl]
-th[th]th[th]v[vee]v[v]-scle[sl]
-sh[sh]-w[dub'lue`]w[w]-sten[sn]
-ch[ch]ch[j]x[eks]x[ks]x[gz]-
-tch[ch]-x-[eks]x[z]--
j[jae]j[j]-y[wie]y[y]y[j]-
k[kae]k[k]-z[zed]z[z]z[z]-
l[el]l[l]-----


英式英语和美式英语的区别

    英式英语用国际音标标记读音,美式英语用K.K音标标记读音。两者的主要区别是:英式英语元音不卷舌,美式英语元音后是r时元音卷舌,英式英语某些读 [ar] 的音,美式英语读 [a] ,英式英语某些读 [o] 的音,美式英语读 [ar] ,具体是:
    1、重读-r音节er,ir,or,ur,英式英语读 [er] ,美式英语卷舌,读 [err] 。
    2、轻读-r音节ar,er,ir,or,ur,英式英语读 [a.] ,美式英语卷舌,读 [a.r] 。
    3、重读-r音节ar,er,单词are英式英语读 [ar] ,美式英语卷舌,读 [ar r] 。
    4、重读-r音节和带-r的字母组合音节ar,or,ore,aor,oar,oor,our,英式英语读 [or] ,美式英语卷舌,读 [orr] 。
    5、英式英语读 [ere] 的字母组合,美式英语卷舌,读 [erer] 。
    6、英式英语读 [are] 的字母组合,美式英语卷舌,读 [arer] 。
    7、英式英语读 [ure] 的字母组合,美式英语卷舌,读 [urer] 。
    8、重读音节英式英语读 [o] 的字母,美式英语读 [ar]的短音 。
    9、重读音节a的后面是-f, -m, -n, -s, -th, -th时,英式英语读 [ar] ,美式英语读 [a] 。
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