全词教学法导致美国产生9000万个成人文盲,导致英国政府官员被民众咒骂,中国小学采用全词教学法能学好英语吗?

在小学教国际音标将受法律制裁

尊敬的全国各省、市、县长:
    您好!
    我是快易准英语的发明人肖水清。是一名科技工作者。首先我怀着激动的心情,衷心感谢全国人大常委会表决通过了《中华人民共和国义务教育法》。
   接下来的问题是,怎样实施义务教育法。义务教育法的重点是三个方面:
    1、保证义务教育经费。
    2、促进义务教育均衡发展。
    3、实施素质教育,提高教学质量。
    有各级政府的支持,保证义务教育经费和促进义务教育均衡发展的问题比较好解决。而实施素质教育,提高教学质量,特别是提高英语教学质量就很难解决。现行的英语教学方法导致我国80%的中小学生英语学习未达到教学大纲要求。如果不改变英语教学方法,是不可能实施素质教育,提高教育质量的。今后检查义务教育法实施情况的一个重要内容,就是英语教学质量。
    不用国际音标准确朗读英文是世界难题,中国周恩来总理和美国总统布什、克林顿都非常重视,我发明的快易准英语攻克了这个难题。
    我根据英语读音规则,精选了50个英文字母和字母组合,创造了音素字母,用来改进国际音标。一个完全不懂英语的学生,学会音素字母和主要的读音规则,就能掌握标准的英语语音,并准确读出80%的英语词汇。
    我发现了英语词汇的语音系统,总结出312条读音规则。 用312个英文词汇来表示,一个词汇代表一条读音规则,掌握了这312条规则,就能准确读出99.9%的英语词汇。 发明了4个读音符号,在英文字母上标记读音规则。 通过50课时的训练,就能准确朗读英文。 学习者由看音标读单词转化成看字母读单词,从英语发音的本源学习英语发音,更加直观。
    《中华人民共和国义务教育法》从今年9月1日开始施行。义务教育法规定: “义务教育必须贯彻国家的教育方针,实施素质教育,提高教育质量。” “国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况,确定教学制度、教育教学内容和课程设置,改革考试制度,并改进高级中等学校招生办法,推进实施素质教育。学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动,保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法,提高教育教学质量。”“教科书根据国家教育方针和课程标准编写,内容力求精简,精选必备的基础知识、基本技能,经济实用,保证质量。”“ 任何社会组织或者个人有权对违反本法的行为向有关国家机关提出检举或者控告。发生违反本法的重大事件,妨碍义务教育实施,造成重大社会影响的,负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职。”
    全国人大常委会法制工作委员会副主任信春鹰解读《义务教育法》时说: “希望我们每个公民在这个方面能够履行我们公民的权利,就是当你们发现有这样的问题,它是我们第九条规定的内容的时候,你们就应该提出来指控,提出来检举和控告,要求他承担法律责任。” “我们也了解到很多地方在义务教育阶段给学生的课程设置了很多很不必要的内容,尤其是英文。事实上在义务教育阶段,义务教育的内容应该是法定的,各个学校在给学生增加课程的时候,必须要考虑到国家的基本标准。”
    “中共中央国务院关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定”指出: “深化教育改革,加快教育发展,推进素质教育和创新教育,为建设创新型国家培养结构合理,素质优良的各级各类人才。” “实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006--2020年)》的若干配套政策”指出: “全面推进素质教育。大力推进基础教育课程改革和教学改革。”“大力倡导启发式教学。”“倡导新的学习方式和教学方式。”
    2002年教育部制定的《小学英语教学基本要求》规定小学不学习国际音标,要求能根据拼读规律读出简单的单词,教育部规定中小学生要学习的拼读规律如下:
    1. 元音字母a, e, i ( y), o, u在重读开音节和重读闭音节中的读音
    2. 辅音字母在单词中的基本读音
    3. r音节在重读音节中的读音
    4. 常见的元音字母组合在重读音节中的读音
    5. 常见的元音字母和辅音字母组合在重读音节中的读音
    6. 常见的辅音字母组合在单词中的基本读音

    凡是不按照上述拼读规律朗读英语的英语教科书都违法义务教育法。
   但是全国在执行这一文件时,变成了全词教学法。教育部已经认识到全词法的危害。2005年10月,快易准英语被教育部《教育信息化政府采购参考》列为政府采购推荐产品。我在《教育信息化政府采购参考》专刊中刊登的信息有这么一段: “教育部制定的英语教学大纲规定小学不学习国际音标。小学生用汉字给英语注音,如:bus 爸死,yes 爷死,girls 哥死,school 死光了。快易准英语正好解决了小学生不能准确朗读英文的问题,给小学生雪中送炭。” 专刊能登这段信息,说明总编同意我的观点。
    可能有人会说:教育部制定的《小学英语课程教学基本要求》是没有国际音标学习内容,但是《要求》也没有规定不准学习国际音标。
    法律解释:《要求》只规定学习什么内容,不规定不准学习什么内容。学习《要求》规定之外的教学内容就违反义务教育法。如果《要求》没有规定不准学习的内容都可以学习,《要求》也没有规定不准用汉字给英语注音、也没有规定不准用汉语拼音来代表音素字母,是不是这些害人的学习方法都可以学习?国际音标就是“很多地方在义务教育阶段给学生的课程设置了很多很不必要的内容,尤其是英文。事实上在义务教育阶段,义务教育的内容应该是法定的,各个学校在给学生增加课程的时候,必须要考虑到国家的基本标准”。
    所以在小学教国际音标和不开设英语都违反义务教育法 “学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动,保证达到国家规定的基本质量要求。”。违反“实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006--2020年)》的若干配套政策”: “全面推进素质教育。大力推进基础教育课程改革和教学改革。”“大力倡导启发式教学。”“倡导新的学习方式和教学方式。”
    采用全词教学法要学生死记硬背单词,导致学生用汉字给英语注音,学生被培养成以汉语拼音为语音音素的中国式英语,他们说的英语外国人听不懂,外国人说的英语他们当然也听不懂。英语考试可能会合格,因为88.89%的英语教师是非英语专业的,教师自己发音都不标准,都是在中国式英语的环境下,无法评定读音是否准确,但是素质教育合格吗?并且自2001年开始,全国城市小学开设英语,采用全词教学法失败了,英语专家呼吁城市一部分小学都不开设英语,农村小学用全词教学法能教好英语吗?小学生不会英语是从零起步,学会错误的英语是从负数起步。一些小学英语教科书违反《小学英语课程教学基本要求》规定,在词汇表中增加国际音标就是很好的反证材料。所以采用全词教学法违反义务教育法“实施素质教育,提高教育质量。”“国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法,提高教育教学质量。” 违反《小学英语教学基本要求》“能根据拼读规律读出简单的单词”。违反“实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006--2020年)》的若干配套政策”: “全面推进素质教育。大力推进基础教育课程改革和教学改革。”“大力倡导启发式教学。”“倡导新的学习方式和教学方式。”
    我国80%的中小学生英语学习水平未达到教学大纲的要求,中学生用国际音标记单词的读音,死记硬背单词的拼写形式。2002年教育部制订的中学英语教学大纲,规定主要根据读音规则读单词,其次才是根据国际音标读单词。而现在采用的中学英语教科书,只是把读音规则当知识来学习,没有应用,具体每个单词的读音仍按国际音标读。没有一本教科书对每一个单词都按读音规则读音。学生慢慢地就养成了依赖国际音标读单词的恶习。所以只要允许中学和大学用国际音标,就难以落实根据读音规则读单词的课程计划。这就是一方面“国家规定的课程计划难以落实”。另一方面“我们也了解到很多地方在义务教育阶段给学生的课程设置了很多很不必要的内容,尤其是英文”的原因。所以在中学教国际音标违反义务教育法“实施素质教育,提高教育质量。”“国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法,提高教育教学质量。” 违反“实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006--2020年)》的若干配套政策”: “全面推进素质教育。大力推进基础教育课程改革和教学改革。”“大力倡导启发式教学。”“倡导新的学习方式和教学方式。”
    中学英语教育质量差导致了大学英语教学质量差。例如某大学千余人参加学士学位英语考试,只有13人合格。有人组织了“反英斗士”反对英语四六级考试。
    采用全词教学法编写的小学英语教科书和用国际音标编写的中小学英语教科书,不介绍英语语音必备的基础知识、基本技能,违反义务教育法“教科书根据国家教育方针和课程标准编写,内容力求精简,精选必备的基础知识、基本技能,经济实用,保证质量。”
    如果采用落后的英语学习方法,导致大多数的学生英语学习水平未达到教学大纲的要求,则违反义务教育法“实施素质教育,提高教育质量。”“国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法,提高教育教学质量。” 违反“实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006--2020年)》的若干配套政策”: “全面推进素质教育。大力推进基础教育课程改革和教学改革。”“大力倡导启发式教学。”“倡导新的学习方式和教学方式。”
    2001年6月7日教育部发布的《中小学教材编写审定管理暂行办法》规定: “国家和省级教育行政部门定期对通过审定的教材进行评价,促进教材及时反映经济、社会、科技的新发展,形成教材更新的机制。”
   义务教育法规定: “未经审定的教科书,不得出版、选用。”过去出版的教科书,有些没有经过审定,例如北京出版社出版的教科书,有些虽然分别在2001年--2003年经全国中小学教材审定委员会审查通过,但是这是按原来的要求审定,已不符合义务教育规定的素质教育的要求,必须重新审定才能选用。企业营业执照不按时年检是非法的,教科书不按义务教育法的要求重新审定也是非法的。
    如果教科书审查人员批准用全词教学法编写的小学英语教科书或有国际音标的中小学英语教科书出版,应不应该对教科书审查人员处罚?
    请您检查贵地有没有违反义务教育法的行为,如果有,请及时改正,否则任何社会组织或者个人有权对违反本法的行为向有关国家机关提出检举或者控告(不限于受害者)。违法人员就要受到法律制裁。负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人将被引咎辞职。
    2006年7月26日 最高人民检察院公布了《最高人民检察院关于渎职侵权犯罪案件立案标准的规定》,自公布之日起施行。采用全词教学法和国际音标的地区很容易引发达到玩忽职守罪立案标准的案件。比如《最高人民检察院关于渎职侵权犯罪案件立案标准的规定》“玩忽职守罪是指国家机关工作人员严重不负责任,不履行或者不认真履行职责,致使公共财产、国家和人民利益遭受重大损失的行为。”“涉嫌下列情形之一的,应予立案:1、造成死亡1人以上,或者重伤3人以上,或者重伤2人、轻伤4人以上,或者重伤1人、轻伤7人以上,或者轻伤10人以上的;4、造成公共财产或者法人、其他组织财产直接经济损失30万元以上,或者直接经济损失不满30万元,但间接经济损失150万元以上的;8、严重损害国家声誉,或者造成恶劣社会影响的;9、其他致使公共财产、国家和人民利益遭受重大损失的情形。”教育部与中宣部等部门联合进行了素质教育系统调研。调研结果提供了足够的证据,证明用全词教学法和国际音标的英语教科书违反义务教育法,造成恶劣社会影响,致使国家和人民利益遭受重大损失。各出版社库存的这些教科书造成的直接经济损失远远超过30万元,继续销售则间接经济损失远远超过150万元。数百名大、中、小学生和英语教师自杀。任何社会组织或者个人有权对违反义务教育法的行为向有关国家机关提出检举或者控告。
    《中华人民共和国公务员法》规定: “公务员执行公务时,认为上级的决定或者命令有错误的,可以向上级提出改正或者撤销该决定或者命令的意见;上级不改变该决定或者命令,或者要求立即执行的,公务员应当执行该决定或者命令,执行的后果由上级负责,公务员不承担责任;但是,公务员执行明显违法的决定或者命令的,应当依法承担相应的责任。”在中小学采用国际音标和全词教学法是执行明显违反义务教育法的决定。违反教育部制定的法规不会被判刑,违反全国人大常委会表决通过,胡锦涛主席签发的义务教育法是会被判刑的。
    2006年9月24日上海市委书记陈良宇同志因严重违纪被免职立案检查,其中一个错误是“为一些不法企业主谋取利益、袒护有严重违纪违法问题的身边工作人员。”违反义务教育法的人危害我国的下一代,请不要为出版违法教科书的企业主谋取利益、袒护违法者。专家意见只供参考,国家法律是强制执行。是否采用国际音标不是学术问题,而是法律问题。
    武汉某大学附中的一群初中生投诉学校课时太多,学习负担太重。10月17日,全国人大常委会委员、中国国际教育交流协会会长柳斌对此进行了点评。柳斌说:“学校的做法是违反教育规律、违反《义务教育法》的。”违法现象发生在学校,但是负主要责任的应该是违法的教科书。如果采用先进的语音教学法编写英语教科书,学生用较少的时间就学好了英语,学生就不会埋怨学习负担重,学校也不会给学生加课时。这是大学附中的情况,广大农村的教育质量就更差了。柳斌说:“对那些明显违反教育规律,损害青少年身心健康发展的做法给予严厉的批评,情况严重的予以曝光,责令及时整改。”如果不停止采用违法的教科书,全国各地将有大量的学校因严重违反义务教育被被曝光,这不利于构建社会主义和谐社会。
    按照中央领导的重要批示精神,从2005年6月开始,教育部与中宣部、人事部、社科院、团中央、国家统计局等部门联合进行了素质教育系统调研。这是一次高规格、全方位、大规模的系统调研。调研结果是:“素质教育喊得轰轰烈烈、应试教育抓得扎扎实实。”“国家规定的课程计划难以落实”“任课教师认为教材难度过难和较难的前三门学科是外语(57%)、历史与社会/历史/地理(37%)、科学/生物/物理/化学(35%)”“教师认为所教学科教材量太多和较多的前三门学科是外语、历史与社会(含历史地理)和语文”“大部分县及县以下的小学合格英语教师的比例不超过10%”“‘合格教师’不合格的现象严重”“教师培训‘走过场’,‘教师培训就是应付,交上钱,答答卷子,培训完毕。’”“学生课业负担过重仍然未能有效扭转。”“许多中小学生作业多、补课多、考试多”“许多中学生步入校门时的心情感到“郁闷”、“紧张”、“疲惫”、“厌烦”、“焦虑”或“恐惧”。”“综合调研情况,调研组认为,当前加快推进素质教育有着极大的紧迫性,进一步推进素质教育必须摆在整个现代化建设全局中更加重要的战略地位。”基础教育课程改革作为实施素质教育的主要载体,违法的教科书严重阻碍了实施素质教育。
    90%以上的不合格英语教师将导致90%以上的学生英语教育质量不合格。我国从2001年开始在小学开设英语,5年来国家投入了大量的资金培训英语教师,为什么还会出现“大部分县及县以下的小学合格英语教师的比例不超过10%”“‘合格教师’不合格的现象严重”呢?这是违法英语教科书造成的后果。不合格英语教师的总数乘以每个教师交的培训费,就是违法英语教科书造成的一项间接经济损失。素质教育系统调研结果表明:“在新课程实施中有200多万名教师参加了各种培训。”其中英语培训最少有100万名,按每个教师交300元培训费计算,90%即90万名不合格英语教师交的培训费就是2.7亿元。
    2002年教育部发布“教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见”。指导意见说“目前,要重点搞好小学英语骨干教师和辅导教师的培训工作,以解决小学开设英语课程的急迫需要。可开展转岗培训,对具有一定英语基础的在职小学教师,通过培训合格后,可转岗从事英语教学或兼职承担英语教学辅导工作。由于英语教师已习惯用国际音标教学,他们抵触全词教学法,所以“教师培训‘走过场’,‘教师培训就是应付,交上钱,答答卷子,培训完毕。’”
    按照教育部制订的小学、初中、高中英语教学大纲,从小学到高中10年时间,总共只要求能够掌握1200个单词和理解750个单词。而要能进行一般的口语对话和看懂一般的英语文章,最少要掌握3000个常用词。素质教育系统调研结果表明,任课教师认为在所有的学科中教材难度过难和较难的学科首先是英语,教材量太多和较多的学科首先也是英语。这是教育部制订的英语教学大纲要求太高了吗?不是,这是英语教科书采用错误的英语教学方法造成的。我已请求教育部,不仅不能降低英语教学大纲的要求,还要提高要求,高中生最少要掌握3000个以上的常用词。采用启发式教学方法快易准英语,在小学就能够轻而易举地达到这一要求。
    素质教育系统调研呼吁:“ 课程改革涉及几亿儿童的健康成长,涉及千家万户的切身利益,涉及上千万中小学教师的专业发展,涉及我国未来的综合国力、中华民族素质、国家人力资源开发,影响国家经济发展、劳动力素质提高和自主创新能力增强的重大问题,是一项重大的国家战略。因此一定要坚定基础教育课程改革的大方向。课程改革是课程的持续改进,不能等条件完全具备了再来进行。”违法英语教科书在小学教科书中倒退采用国际音标,这是违反课程改革的重大问题。
    在小学采用中国五十年代从苏联引进,导致中国80%的中小学生英语学习未达到教学大纲要求的国际音标违反义务教育法,采用美国1830年为聋哑学生设计,美国、英国、中国都证明失败的《全词教学法》也违反义务教育法,怎么办?采用启发式教育方法快易准英语,一切都迎刃而解。
    虽然现在有很多种语音教学法,如福尼斯英语教学法、能动英语、八天英语、星之升拼音英语、解码英语等等,但是他们都没有提出标记英语音素的符号。凡是学习过英语的人都知道,根据读音规则是读不出全部英语单词的,如果不标记我发明的4个读音符号,根据读音规则能准确读出的单词不会超过80%,还剩20%的单词怎么办?取消国际音标后,如果不用我发明的音素字母,怎样学习英语音素?怎样在英语词典中标记单词的读音呢?如果不标记读音,无法朗读难读词。如果标记国际音标,则导致学生依赖国际音标读单词。根据我在小学进行快易准英语试点的经验,小学生对音素字母很容易接受,能够根据音素字母迅速学会准确朗读单词。但对读音规则就不容易接受了。周恩来总理早在1970年就指示不要采用国际音标,教育部2002年制定的《小学英语课程教学基本要求》规定不学习国际音标,但是为什么很多小学在抵制教育部的规定,偷偷教国际音标呢?这是因为没有一种标记英语音素的符号,一对一的完全改进国际音标。所以要完全取消国际音标,采用我发明的快易准英语是唯一选择。
    从推广的难度来说:我国的英语教师已经习惯用国际音标教学,他们很难接受用读音规则教学。我发明的音素字母和国际音标的读音完全相同,只是代表英语音素的符号不同,国际音标用怪符号代表英语音素,音素字母用英文字母代表英语音素。掌握国际音标的英语老师,学习几个小时就可学会音素字母,所以在不许用国际音标的情况,英语教师很容易接受快易准英语教学法。容易在全国小学迅速普及。
    义务教育法反复强调教育质量,而现行的英语教学方法导致我国80%的中小学生英语学习未达到教学大纲要求。发生违反本法的重大事件,妨碍义务教育实施,造成重大社会影响的,负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人将被引咎辞职。
    国务院发布的《信访条例》第三十三条规定:信访事项应当自受理之日起60日内办结。第四十二条规定:负有受理信访事项职责的行政机关在受理信访事项过程中违反本条例的规定,有下列情形之一的,由其上级行政机关责令改正;造成严重后果的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分:(三)行政机关未在规定期限内书面告知信访人是否受理信访事项的。 第二十六条规定:公民、法人或者其他组织发现可能造成社会影响的重大、紧急信访事项和信访信息时,可以就近向有关行政机关报告。地方各级人民政府接到报告后,应当立即报告上一级人民政府;必要时,通报有关主管部门。县级以上地方人民政府有关部门接到报告后,应当立即报告本级人民政府和上一级主管部门;必要时,通报有关主管部门。国务院有关部门接到报告后,应当立即报告国务院;必要时,通报有关主管部门。我国80%的中小学生英语学习未达到教学大纲的要求,现在的小学生不学英语音素,用汉字给英语注音,误人子弟。《教育部称中国教育事业很成功》引起了成千上万网民的民愤。这是不是 可能造成社会影响的重大信访事项和信访信息? 按照《信访条例》的规定,应该怎样处理本信息?全词教学法导致美国产生9000万个成人文盲,导致英国政府官员被民众咒骂,中国小学采用全词教学法会导致什么后果?
    我提出如下建议:
    1、请通知各个出版社,请他们在用全词教学法或国际音标编写的中小学英语教科书中增加用音素字母注音的英语词汇表。否则将没有符合义务教育法规定的中小学英语教科书。小学继续采用全词教学法,中学继续采用国际音标,80%的中小学生英语学习水平未达到教学大纲的要求,大量的学生英语教学质量不合格,导致发生违反义务教育法的重大事件,使大批教育局长被引咎辞职。
    2、请教育部通知各地开办快准英语师资培训班,对在职英语教师进行培训。包括面授和在电视台进行快易准英语教学。每期30课英语音素字母和读音规则加60课时小学、初中英语词义快易准记忆法。
    3、将我创作的《快易准英语学生词典》列为大中小学各年级教科书。全部中小学生首先学习英语音素字母,学会英语音素的标准发音。
    4、对已出版的小学英语教科书,如果有国际音标,则不准采用。如果采用全词教学法,则允许采用,但必须给学生配备《快易准英语学生词典》,教师教会学生将词典中标记英文词汇读音的音素字母标注在全词教学法教科书词汇表的词汇旁,绝对不允许学生用汉字给英语注音。
    5、严格执行义务教育法,不管教科书的推销人员采用什么手段,学校和教师都不准用全词教学法编写的中小学英语教科书或有国际音标的中小学英语教科书。否则追究学校校长的法律责任。
    6、虽然成年人学习国际音标不会被法律制裁,但是处于最佳学习年龄的大、中、小学生用国际音标都学不好英语,成年人用国际音标能学好英语吗?“北京市民讲外语活动规划”在2003要求在2008年以前有35%的市民学会说英语,任重而道远。建议采用快易准英语教成年人学习英语。
    此致
敬礼

        北京西方金钥匙教育科技有限公司
        华籍美国杰出人才、快易准英语发明人:肖水清 010-86720549 13718540401
        地址: 北京市光耀东方广场n座527。地铁7,9线北京西站北口,向北200米。邮编:101100
        E-mail: xsq337@163.com http://www.34914.com
现行中小学英语教科书符合义务教育法“教科书根据国家教育方针和课程标准编写,内容力求精简,精选必备的基础知识、基本技能,经济实用,保证质量。”吗?

教学质量不合格违反义务教育法

尊敬的全国各省、市、县教育局:
    您好!
    我叫肖水清,是科技工作者,美国政府批准我为杰出人才。
    不用国际音标准确朗读英文是世界难题,中国周恩来总理和美国总统布什、克林顿都非常重视,我发明的快易准英语攻克了这个难题。
    我根据英语读音规则,精选了50个英文字母和字母组合,创造了音素字母,用来改进国际音标。 一个完全不懂英语的学生,学会音素字母和主要的读音规则,就能掌握标准的英语语音,并准确读出80%的英语词汇。
    我发现英语50万条英文词汇的表音系统,总结出312条读音规则。 用312个英文词汇来表示,一个词汇代表一条读音规则,掌握了这312条规则,就能准确读出99.9%的英语词汇。 发明了4个读音符号,在英文字母上标记读音规则。 通过50课时的训练,就能准确朗读英文。 学习者由看音标读单词转化成看字母读单词,从英语发音的本源学习英语发音,更加直观。
    国际音标是隔离英语的音和形的大山,要学好英语必须搬掉这座大山。音素字母是英语的音和形的儿子,儿子推开大山,使音和形夫妻团圆。
 
 

    国际音标是是英国“国际语音协会”在1888年公布的,二十世纪五十年代从苏联传入我国。国际音标用48个符号标记英语音素,有些符号是怪符号,如bee[bi:]蜜蜂, part[pa:t]部分, 有些符号是英文字母,但读音不符合读音规则,如die[dai]死, wait[weit]等候, receive[ri'si:v]收到, yes[jes]是, pounds[paundz]英镑, 这严重干扰学习读音规则。
    从记忆的难度来说,英语单词有音(['teligra:f] ) 、形(telegraph)、义(电报)三个记忆要素,要记忆音和形、音和义、形和义三种联系。快易准英语把英语的音和形紧密结合,变成一个记忆要素(tel'egra`ph),只要记忆音形和义一种联系,就能记住单词,大大减少了记忆量。
    减少学生的学习负担,就是采用先进的学习方法,减少学生学习的时间,学到更多的知识。而不是减少学习的知识。学习国际音标符合给学生“减负”的要求吗?
    英文词汇的使用频率极不均匀, 3000个词汇的使用频率高达97.66%。所以在记忆英文词义时,应该按照词汇的使用频率,先记忆使用频率高的词汇,这样能迅速学会说英语,增强学好英语的信心。而我国现行的小学和初中教材中的词汇,仅占3000个常用词汇的35.11%,从小学到大学六级的5600个词汇,仅占3000个常用词汇的82.82%。这就是通过了英语六级的大学生不能熟练朗读一般英语文章的重要原因,也就是说,大学生学到的词汇的大部分是不常用的词汇,浪费了宝贵的学习精力。
    我用循环记忆法记忆英语常用词汇,每天学习2个小时,可学会96个词汇。已编出英语音素字母和读音规则,英语常用词、难读词汇、小学、初中、高中、大学词汇、英语九百词根循环记忆法,小学英语词意图解循环记忆法,日常生活词汇词意图解循环记忆法,快易准英语学生词典等20册教材。录制了录音光盘,开发了拼音英语多媒体教学软件。
    现送给您教育部制订的小学、初中、高中英语教学大纲。
    从大纲可看出,小学不学习国际音标,初中、高中首先要求用拼读规则读单词,其次才用音标读单词。我发明的音素字母是最常用的读音规则,能够达到小学英语教学大纲的要求,我总结的读音规则,读单词的准确率达99.9%,能够达到初中、高中英语教学大纲的要求。只有用我总结的读音规则读单词,把英语的音和形紧密联系在一起,才能达到小学英语教学大纲 “能根据拼读规律读出简单的单词” 的要求,初中英语教学大纲 “能运用基本拼读规则拼写单词” 的要求和高中英语教学大纲 “能根据单词的发音和基本的拼读规则记忆单词的拼写形式” 的要求。根据国际音标读单词是无法达到上述要求的。
    贵地存在违反教育部规定,采用国际音标的小学英语教材、教学方法吗?贵地非英语专业在职小学教师转岗从事英语教学的老师有多少人?
    不用国际音标准确朗读英文是世界难题,中国周恩来总理和美国总统布什、克林顿都非常重视。一九七零年,我们敬爱的周总理几次接见北京部分高校外语工作者,对外语教学作了许多重要指示。几次接见中,总理都谈到了国际音标。总理询问国际音标是什么时候兴起的?他们本国人学不学?总理讲到: “二十六个字母加四十八个音标,越搞越复杂;音标我总觉得何必摆在中间。”
    现送给您《美国采用的英语教学法》。 在以英语为母语的美国,全词教学法都是失败的方法, 导致美国产生9000万个成人文盲,导致英国政府官员被民众咒骂, 在中国小学能行得通吗?
    美国国会委托专家小组对阅读教学进行了研究,根据对大量的文献的研究,得出的结论是: 教孩子阅读最有效的方法是集中、系统的语音教学法。 小组认为 有效的阅读教学是教孩子把词分解为音素,这些音素是由字母来代表,而这些字母可以连在一起构成单词,在老师的指导下通过朗读加以练习,并应用阅读理解策略来指导和提高阅读理解能力。
   美国人的阅读障碍已不是什么秘密:它已引起总统、新闻界、商界及家长们的普遍关注。1997年3月2日的芝加哥论坛报上的文章《受全词阅读教学法影响的孩子数量非常巨大》指出: 我们知道该做什么。我们也已掌握了有关信息。我们只是无法付诸实践。
   这条信息表明:美国人已经知道要采用语音教学法,也已掌握了全词教学法失败的信息,但是他们无法找到好的语音教学法。
    2002年布什政府投入9亿美元在学校恢复福尼斯英语教学法。
    2005年12月2日英国《泰晤士报》发表文章“露丝凯利清楚地说明要恢复语音教学法来学习语言”。文章说: 英国教育部长露丝凯利女士昨天说:从明年九月起,必须采用传统的福尼斯英语教学法来教所有5岁的孩子阅读英语。在被咒骂的政府官员检查,断定对孩子们的教育失败后,教育部长抛弃了学校现行的英语教学方法。露丝凯利女士说:学校将被告知停止采用现行的教学系统,改为鼓励老师使用多种的方法。 他们将被“快速的和首选的”指定采用福尼斯英语教学法。孩子们必须学习字母的读音和如何把字母集合起来形成单词的读音。
    福尼斯英语教学法被取消后又恢复,这说明美国和英国没有比福尼斯英语教学法更好的英语学习方法,而不能说明福尼斯英语教学法是最好的英语学习方法。如果尼斯英语是最好的英语学习方法,它就不会在60年前被全词教学法取代。 美国人和英国人会说英语,采用全词教学法只是导致不会阅读英文。不会说英语的中国小学生采用全词教学法会是什么后果?美国政府和英国政府发现错误能改正,中国就不能改吗? 中国的人口远远多于美国和英国,要改正全国小学生的英语错误读音,难度比美国和英国更大。
    2002年2月美国总统布什访华,到清华大学作演讲时还提到了美国孩子的阅读障碍问题,布什说: “我们国家最令人沮丧的事情之一,就是有相当一部分四年级的学生不能达到他们本年级的阅读能力。我们可以想象一个四年级不能阅读的孩子,到了中学同样不能阅读。如果一个在中学还不能阅读的孩子,高中毕业以后很可能不会阅读足够的东西,所以也很难上大学。非常遗憾在美国会是这样一种情况。”
    从布什的讲话中我们可以看出,在今天的美国,在所有的英语国家,阅读障碍的问题都没有被很好地解决。现在,这个英美国家的专家都无法解决,困扰了美国总统多年的世界难题被我攻克了!
    快易准英语已获著作权证书。2003年1月,快易准英语的第一代成果荣获由英国国际专利开发中心授予的“伦敦国际专利技术成果博览会”金质奖。我被英国伦敦应用技术研究院聘为研究员。
    美国准备采用快易准英语,2004年10月19日, 美国政府批准我为杰出人才移民美国,我将带领一批英语教师和营销高手开拓美国市场。 欢迎有经验的英语教师和营销高手加入快易准英语国际推广团队。
    英语是英国和美国的母语,快易准英语获英国权威机构的金奖,美国政府的支持,这充分说明快易准英语的先进性。
    2004年2月20日上午,中共中央、国务院在北京人民大会堂隆重举行国家科学技术奖励大会。党和国家领导人胡主席、温总理、黄菊出席大会并为获奖代表颁奖。温代表党中央、国务院在大会上讲话。黄菊主持大会。我应中共中央办公厅、国务院办公厅邀请,出席了大会,在距离主席台不到20米的大会堂前四区11排54号见到了胡主席、温总理等党和国家领导人。快易准英语科技项目介绍已刊登在《中国科技奖励》杂志2004年第四期。
    现在我国小学用的是美国政府和英国政府试验失败的全词教学法。在以英语为母语的美国,全词教学法都是失败的方法,在中国此法是否有效,值得探讨。国际音标退出中小学课本后,必须要有更先进的英语注音方法,否则小学生只能用汉字来注音。我公司调查过一些中小学生,绝大部分的学生在学习国际音标以前,都用过汉字注音。如:bus 爸死,yes 爷死,girls 哥死,school 死光了。快易准英语正好解决了小学生不能准确朗读英文的问题。
    语言的最小读音单位是音素,学习语言必须学习音素。例如汉字的音素是汉语拼音的声母和韵母,所以小学生在学习汉字前要学习汉语拼音。英语的音素我用音素字母来表示,见小学英语词义图解词典。汉字是我们的母语,都需要学习汉语拼音来帮助发音。英语不是我们的母语,就更需要学习音素字母来帮助发音了。如果不学习英语的音素,就如同学汉字不学习汉语拼音一样,是学不好英语的。
    以前我国是从初中开始教英语,现在改成从小学开始教英语,不学习音素,直接读单词。英语教师严重不足。据黑龙江省佳木斯大学外国语学院在198所小学的调查报告,非英语专业教英语的教师占英语教师总数的88.89%,这些人仅有初中或高中英语基础,只经过为期不到一个月的短期培训就给小学生讲英语课,能用全词法正确读出英文吗?发音不准的老师走上讲台,由于不学习音素,对读音的正确与否无法判定,就会使学生从小发出不准确的语音,到中学后就很难改。很多老师都有体会, 改变学生对某个单词的读音远远难于教学生学习某个新单词的读音。小学生特别是广大农村的小学生,都培养成了“中国式英语”,这是一场大范围的灾难。 你们统计一下贵地非英语专业在职小学教师转岗从事英语教学的老师人数,就会知道这场灾难对贵地的危害程度。
    《21世纪.英语教学周刊》2005年3月18日头版刊登:外研社召开小学教材研讨会,全面开展新课标教师培训,《专家呼吁大力加强小学英语师资队伍建设》,揭露了这场灾难,要点如下:
    1、国家《英语课程标准》研制组组长陈琳教授说:“近年来,我国外语教学的改革取得了显著进步,这主要体现在两大举措上。一是自2001年开始,全国城市小学从三年纪起开设外语课;二是制定了国家英语(俄语、日语)课程标准。我国小学开设英语课程是在师资力量不足,没有规律可寻,没有成功经验,甚至没有配套教材的情况下进行的,有很多难题亟待研究和解决。” 既然从2001年开始到现在已经4年时间了,小学英语教学还没有成功经验,为什么不用快易准英语做试点,总结成功经验呢?
    2、国家《英语课程标准》研制组核心专家组成员张连仲教授说:“在小学大面积开设英语课需要大量合格的教师,我们目前并不具备这个条件。不少学校在没有对教师进行培训的情况下开设英语课,许多教师本身的语言基本功、语言教学的基本理念,以及英语教学的技巧、基本方法、技能等都有待提高。因此在这种条件下开设小学外语,师资显得尤为匮乏。” 《专家呼吁》引用小学英语教师的话说:“我们学校有的英语老师是从语文、数学等其他课程任课老师中调剂过来的,本身英语底子就不算好,也没有经过培训,再去教学生可能会误人子弟。教师培训实在是很有必要。” 既然非英语专业的英语教师没有经过培训,教英语会误人子弟,为什么不用快易准英语培训非英语专业的英语教师,提高他们的英语水平,不误人子弟呢?
    3、《专家呼吁》指出:要全面开展新课标教师培训。 即开展 whole lan'guage 教学法教师培训。习惯用国际音标教学的英语教师对此有抵触情绪,比如外语教学与研究出版社2003年出版的《英语》小学教材第一册有一个单词 chameleon [ka.mee'lya.n] 变色龙,有几个英语教师能够不看音标准确读出该词?所以小学开设英语课已经4年了,还没有成功经验。
    4、《专家呼吁》指出:据了解,通常一个英语教师的培训周期需要3年。 用快易准英语培训教师,保证用500课时半年时间,就能将一个非英语专业的教师培养成发音标准的英语教师。80课时就能教会在岗英语教师发出标准语音,准确朗读全部小学英语单词。事实证明,成人学习英语,必须进行口部操、腹式呼吸、声带振动、共鸣等语音基本功训练,学会英语音素的准确发音,能够根据音素字母和读音规则准确拼读单词,才能说出标准的英语。不学英语音素,用全词教学法是学不好英语的。如果培训教师学习国际音标,而小学英语教学不学习国际音标,教师学和教的内容不一样,教师就很难从事小学英语教学。我公司招聘英语教师,测试了几百名英语专业毕业的英语教师,我出10个单词请英语教师写出单词的国际音标,没有一个英语教师写对6个以上,很多英语教师一个也没有写对,我保存有全部面试考卷。这说明,学习国际音标的教师,离开国际音标就读不出生词,学习国际音标的教师难以接受教育大纲规定的根据拼读规律读单词。
    5、《专家呼吁》认为:由于我国各地英语教育发展极不平衡,“一刀切”、一个标准的做法不切实际。小学英语应当在教学资源相对优越的城市逐步开设和推广,不能操之过急。防止小学英语教学缺乏准备一哄而起的局面发生。 也就是说小学英语在教学资源相对不优越的城市和农村目前不能开设和推广。既然这场灾难已经严重到小学英语在教学资源相对不优越的城市和农村目前不能开设和推广的程度,为什么不用快易准英语迅速培训英语教师,以保住在小学开设英语的改革成果呢?如果在一部分小学开设英语,在另一部分小学不开设英语,今后到初中后,英语水平参差不齐,怎么教学?并且会在学生和家长中引起混乱,其后果不堪设想。
    2005年7月8日北京《信报》刊登记者写的文章,文章写到:刚刚结束的中高考,孩子的分数成为家长眼中的焦点,而其中英语考分,则是这焦点中的焦点。据统计,60%以上的学生因英语没考好而将错失升入理想学校的机会。来自教育部门的调查资料表明:我国80%的中小学生英语学习水平未达到教学大纲的要求。糟糕的英语成绩成了学生最大的绊脚石。对于家长,他们看到的是英语危机带来的前途危机!
    实践是检验真理的唯一标准,按照教育部制订的小学、初中、高中英语教学大纲,从小学到高中10年时间,总共只要求能够掌握1200个单词和理解750个单词。这么低的要求,竟然有80%的中小学生英语学习未达到教学大纲的要求。这是学生的责任吗?这是老师的责任吗?都不是,这是小学采用全词教学法,中学教国际音标的责任。
    由于小学不教音标,社会上纷纷办起国际音标学习班,有的培训机构散发的传单写到:“《英语国际音标档案.英语语音一日通》学生非常需要而学校未开的课”。有的培训机构散发的传单写到:“玩牌学音标,轻松记单词,攻克聋哑英语,摆脱死记硬背”。一些学生家长(包括领导干部)看到学生英语学不好,要学生去学习国际音标。由于小学不用音标,学生学到的国际音标用不上,很快就忘记。学生浪费了时间,家长浪费了金钱,从而产生对学校教学方法的不满。
    很多大学生花三分之一的学习时间在英语上,但是依旧不能摆脱“哑巴英语”的窘境,学校培养出来的学生不能满足社会的需要。这也是教国际音标的责任。
    正确的英语学习方法是: 小学低年级学习英语音素,用音素字母朗读英语,小学高年级和中学、大学用读音规则朗读英语。而现行的教学方法,小学不学习英语音素,学生只好用汉字给英语注音,中学和大学用国际音标给英语注音,中小学英语教学大纲均没有要求学习英语音素发音方法,中学生只是模仿录音带的发音学习国际音标。最基础的英语音素发音方法在大学才学习,介绍英语音素发音方法的大学教材《许国璋英语》长期畅销,大学英语教材成了深受英语初学者欢迎的入门教材! 还有哪个学科的大学教材可以做初学者的入门教材? 这样的学习方法能学好英语吗?小学生死记硬背单词符合启发式教育方针吗?
    用过去的英语学习方法,处于最佳学习年龄的大中小学生都学不好英语,成年人就更难学会说英语了。北京市政府要求在2008年以前有35%的市民学会说英语,任重而道远。如果你们能组织1000人以上的听众,我愿意免费上门演讲快易准英语,演讲稿点击此处。
    胡主席在“七一”重要讲话中说:“坚持立党为公、执政为民,不能停留在口号和一般要求上,必须围绕人民群众最现实、最关心、最直接的利益来落实。”“群众利益无小事。凡是涉及群众的切身利益和实际困难的事,再小也要竭尽全力去办”。今年1月6日胡主席在中央纪律检查委员会第六次全体会议上发表重要讲话中说:“要把解决损害群众利益的突出问题作为党风政风建设的工作重点,严肃查处损害群众利益的突出问题。”今年5月11日至15日胡锦涛主席在云南考察时再次强调:“要高度重视解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题,让人民群众不断得到看得见、摸得着的实际利益。” 在看望农村小学教师时勉励英语教师好好工作,不要把英语丢了。
    我国80%的中小学生英语学习水平未达到教学大纲的要求呀!这是不是关系到人民群众最现实、最关心、最直接的利益?
    2005年8月19日中华网报道:1996年,胡主席资助贫困儿童覃金灵2000元上学,我看了很受感动,这充分体现了胡主席对教育事业的重视。而现在80%的中小学生英语学习未达到教学大纲的要求,辜负了胡主席的期望。从2005年10月1日起,政府征收的教育附加费率增加到3%, 没有学费可以用金钱解决,而由于采用了错误的教学方法,使英语教育质量低下,是难以用金钱来解决的。
    2005年7月29日,温总理看望钱学森科学家时说: “我们的教育还有些缺陷。”“全面培养人才,这个意见我将带回去和有关部门研究。” 英语教育可能是最大的缺陷吧?应该怎样改革?
    2005年9月10日温总理再次关注教育质量。在会见第五届高等教育国家级教学成果奖获奖代表时,温家宝说: “中国的教育当前面临三大任务:第一是普及义务教育,第二是发展职业教育,第三是提高高等教育质量。”“要贯彻启发式教育方针。” 在会见北京市优秀教师师德报告会主讲教师时,温家宝说: “授业就是要给学生传授知识本领,当前最重要的就是要提高教学质量,努力培养杰出人才。”
    提高教学质量,教师很重要,但是 “我国80%的中小学生英语学习未达到教学大纲的要求。” 这就不是老师的责任,更不是学生的责任了,这是小学采用全词教学法,中学教国际音标的责任。随着农村小学开设英语,不教英语音素,小学生用汉字注音。如:bus 爸死,yes 爷死,girls 哥死,school 死光了。英语教育质量将更加差。语文、数学等汉语课程在小学学不好,还可以在中学补上,而小学生一旦学会了英语的错误读音,到中学后就很难改。所以英语专家呼吁没有条件的小学不开设英语。
    结论:
    1、全词教学法是失败的方法,小学生用此方法不能学好英语。
    2、中国小学目前没有好的英语注音方法,急需英语读音方法。
    3、学习汉字要学习汉语音素即汉语拼音,学习英语也必须学习英语音素即音素字母。
    4、快易准英语既学习了英语音素,又不用学习国际音标,是最好的英语学习方法。
    2002年教育部制定的《小学英语教学基本要求》规定小学不学习国际音标,要求能根据拼读规律读出简单的单词,教育部规定中小学生要学习的拼读规律如下:
    1. 元音字母a, e, i ( y), o, u在重读开音节和重读闭音节中的读音
    2. 辅音字母在单词中的基本读音
    3. r音节在重读音节中的读音
    4. 常见的元音字母组合在重读音节中的读音
    5. 常见的元音字母和辅音字母组合在重读音节中的读音
    6. 常见的辅音字母组合在单词中的基本读音

    凡是不按照上述拼读规律朗读英语的英语教科书都违法义务教育法。
   但是全国在执行这一文件时,变成了全词教学法。教育部已经认识到全词法的危害。2005年10月,快易准英语被教育部《教育信息化政府采购参考》列为政府采购推荐产品。我在《教育信息化政府采购参考》专刊中刊登的信息有这么一段: “教育部制定的英语教学大纲规定小学不学习国际音标。小学生用汉字给英语注音,如:bus 爸死,yes 爷死,girls 哥死,school 死光了。快易准英语正好解决了小学生不能准确朗读英文的问题,给小学生雪中送炭。” 专刊能登这段信息,说明总编同意我的观点。
    2005年12月20~21日教育部在北京召开《2005’中国教育信息化建设与发展论坛》,我在20日晚的颁奖晚会上介绍快易准英语,短短15分钟的演讲赢得多次热烈的掌声,轰动了会场。
    北京市宏翔学校是民办中小学,该校进行了快易准英语试点,欢迎各学校到该校考察。宏翔学校电话 010-65471799 ,校长 张杰。该校学生学习了快易准英语后,英语学习成绩迅速提高,学生写了学习快易准英语的心得体会。有的学生说:以前的英语成绩不及格,学了快易准英语后,现在为优良。有的学生说:以前很讨厌英语,学了快易准英语后,现在特别喜欢英语。一位六年级的学生说:以前在老家初一才学英语,到北京都没补英语,就从六年级学起,什么也没学会,是肖氏英语给了我学会英语的机会。 看着这些来自儿童的肺腑之言,你会感动得掉下眼泪。 现附上《北京市宏翔学校快易准英语培训班试点报告》和15份学生学习快易准英语的考试卷和心得体会。
    义务教育法的重点是三个方面:
    1、保证义务教育经费。
    2、促进义务教育均衡发展。
    3、实施素质教育,提高教学质量。
    有各级政府的支持,保证义务教育经费和促进义务教育均衡发展的问题比较好解决。而实施素质教育,提高教学质量,特别是提高英语教学质量就很难解决。现行的英语教学方法导致我国80%的中小学生英语学习未达到教学大纲要求。如果教育部不修改教育教学内容,是不可能实施素质教育,提高教育质量的。6月30日,教育部发出通知要求各地做好《中华人民共和国义务教育法》学习宣传和贯彻实施工作,温家宝总理7月2日要求教育部抓紧研究贯彻《义务教育法》的具体方案和实施步骤。
    为了实施义务教育法,我提出如下建议:
    1、请通知各个出版社,请他们在用全词教学法或国际音标编写的中小学英语教科书中增加用音素字母注音的英语词汇表。否则将没有符合义务教育法规定的中小学英语教科书。小学继续采用全词教学法,中学继续采用国际音标,80%的中小学生英语学习水平未达到教学大纲的要求,大量的学生英语教学质量不合格,导致发生违反义务教育法的重大事件,使大批教育局长被引咎辞职。
    2、请教育部通知各地开办快准英语师资培训班,对在职英语教师进行培训。包括面授和在电视台进行快易准英语教学。每期30课英语音素字母和读音规则加60课时小学、初中英语词义快易准记忆法。
    3、将我创作的《快易准英语学生词典》列为中小学各年级教科书。全部中小学生首先学习英语音素字母,学会英语音素的标准发音。
    4、对已出版的小学英语教科书,如果有国际音标,则不准采用。如果采用全词教学法,则允许采用,但必须给学生配备《快易准英语学生词典》,教师教会学生将词典中标记英文词汇读音的音素字母标注在全词教学法教科书词汇表的词汇旁,绝对不允许学生用汉字给英语注音。
    5、严格执行义务教育法,不管教科书的推销人员采用什么手段,学校和教师都不准用全词教学法编写的中小学英语教科书或有国际音标的中小学英语教科书。否则追究学校校长的法律责任。
    6、虽然成年人学习国际音标不会被法律制裁,但是处于最佳学习年龄的大、中、小学生用国际音标都学不好英语,成年人用国际音标能学好英语吗?“北京市民讲外语活动规划”在2003要求在2008年以前有35%的市民学会说英语,任重而道远。建议采用快易准英语教成年人学习英语。
    现在有17家出版社出版近百种中小学新教材,选用哪一种教材由各个每个省、市决定。如果采用快易准英语教学方法,将会迅速提高贵地学生和民众的英语水平。贵地是不是正在对在职小学教师培训,转岗从事英语教学?非英语专业的成年人不经过专门的语音训练,很难说出标准的英语。我公司培养了优秀的快易准英语教师,愿意为贵地服务。为了国家的安定团结,为了贯彻执行义务教育法,迎接国家教育督导团的检查,请用快易准英语教学方法迅速培训英语教师,在全部小学开设英语课。
    我给教育部周济部长写了一封信,建议教育部修改中小学英语教学大纲,在教学大纲中用音素字母改进国际音标。现将此信送给你们,请点击此处。希望从你们的角度给教育部提建议,多渠道促进教育部修改中小学英语教学大纲。为造福中华民族子孙后代做一件好事。
    美国准备采用快易准英语,美国政府已批准我为杰出人才移民美国,我可以在美国舒舒服服地过日子,不必关心中国的教育事业。但是,我是中国人,我不会忘记生我养我的祖国。我不忍心看着全中国广大的小学生受采用全词教学法的折磨,被培养成中国式英语。每当我想到如果一部分小学教英语,一部分小学不教英语,学生家长去学校闹转学的动乱局面,就坐立不安。十年树木,百年树人,教育决策的失误,会祸害一代人,二十世纪的文化大革命,把我们这一代“老三届”学生耽误了,二十一世纪再也不能耽误我们的下一代了。
    自2001年开始,全国城市小学开设英语,全词教学法失败了,专家呼吁一部分小学不开设英语。义务教育法规定: “义务教育必须贯彻国家的教育方针,实施素质教育,提高教育质量。”“国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况,确定教学制度、教育教学内容和课程设置,改革考试制度,并改进高级中等学校招生办法,推进实施素质教育。学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动,保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法,提高教育教学质量。”“教科书根据国家教育方针和课程标准编写,内容力求精简,精选必备的基础知识、基本技能,经济实用,保证质量。”全词教学法能把农村的小学生教好吗 ?
    2005年6月26日下安徽池州市发生一场动乱:一起普通车祸变成一起打砸抢烧的群体性事件,造成多名武警和民警受伤,4辆车被毁,派出所被砸,一超市被抢。池州“6·26事件”就像一个标本,反思这一事件,对预防学生家长到小学、教育局上访具有一定的借鉴意义。我看到这篇报道,着急得一晚上没睡好觉,教育局长,不知您的感受如何?池州市发生万人动乱,这一事件池州市政府没有错。如果贵地由于一部分小学不开英语,则学生家长上访,产生动乱的可能性就更大了。中国共产党最关心国家的安定团结,如果由于教育决策的失误引起动乱,则教育部门的责任就重大了。2005年6月11日,河北省定州市绳油村部分村民遭到一伙不明身份人员持械围攻,造成6名村民死亡,数十人受伤。河北省对这一事件高度重视,迅速展开调查处理,河北省省委决定,免去定州市市委书记和风、定州市市长郭振光二人的职务。义务教育法规定 任何社会组织或者个人有权对违反本法的行为向有关国家机关提出检举或者控告(不限于受害者)。发生违反本法的重大事件,妨碍义务教育实施,造成重大社会影响的,负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职。 全词教学法将导致全国大批的市长、县长、教育局长因违反义务教育法被引咎辞职。各位教育局长,我确实为您的政绩担心。
    2006年2月27日,新浪网、中华网等各大新闻网站发表了《教育部称中国教育事业很成功》的新闻:教育部今天举办新闻发布会,由新闻发言人王旭明介绍近期教育改革与发展的有关情况。他再次重申了“中国的教育是成功”的观点。
   教育成功的标准应该是教育质量提高,受教育者花较少的钱和时间学会更多的知识。 我国80%的中小学生英语学习水平未达到教学大纲的要求,小学英语教学质量已经差到专家呼吁停课的程度,这能说教育是成功的吗?这与“非典”期间个别官员瞒报“非典”疫情的性质多么相似!如果地方教育部门不汇报假情况,教育部会这样说吗?
   《教育部称中国教育事业很成功》这篇新闻发表后,网上发表了成千上万的评论,反对“中国的教育是成功”的观点。这篇新闻报道的内容已引起了民愤。详情见新浪网网友的评论中华网网友的评论。如果《教育部称中国教育事业很成功》的精神传达到全国教育部门,《全词教学法》继续采用,成千上万的受害学生家长可能会采取过急行动,我真为中国的教育事业担心呀!
   为了迅速推广快易准英语,现阶段我公司派优秀教师到一部分小学免费培训英语教师,小学培养了本校的快易准英语教师,才能顺利执行教育部规定的课程标准。详情请点击此处
    我还有很多发明创造,《中国十大奇人奇才》介绍了我的事迹。主要的发明成果如下:
    1、拼音英语及学习机
    2、多种文字数字编码输入方法及其键盘
    3、文字电话机
    4、穿甲催眠弹
    5、汉语音素字母与汉语普通话速成
    我的简历请点击此处。
   此致
敬礼
   北京西方金钥匙教育科技有限公司
   华籍美国杰出人才、快易准英语发明人 肖水清
   地址:北京市光耀东方广场n座527。地铁7,9线北京西站北口,向北200米。邮编: 101100
   电话:18311311766
    电子邮件: xsq337@163.com
    网址:http://www.34914.com

教育部官员透露:

中国大学英语教学将有大变革

2003-12-26 20:10:47

    中新社北京十二月二十六日电(孙宇挺)教育部高等教育司司长张尧学今天在北京表示,中国大学英语教学将一改往日黑板、粉笔加教材的单一课堂教学模式,建设基于网络和计算机的大学英语教学体系,另外,传统的大学英语四、六级考试也将进行相应的改革。
    张尧学说,一方面,目前中国在校大学生已经达到一千七百万,但是只有不到十万的英语教师,平均每个老师要教一百七十多个学生;另一方面,很多大学生花三分之一的学习时间在英语上,但是依旧不能摆脱“哑巴英语”的窘境,学校培养出来的学生不能满足社会的需要。针对这样的情况,大学英语教学改革势在必行。
    张尧学说,改革包括三方面,一是制订《大学英语课程教学要求》,改传统重阅读思想为重学生英语综合能力、尤其是听说能力的提高;二是改革教学模式,把现有的教学模式改变成为计算机加课堂教学的模式,以人机互动的方式提高学生的听说能力;最后是进一步改革考试评估体系,对于传统的四、六级考试按照新的教学要求进行改革,体现以听说和实用为主的要求。
    张尧学说,目前,由国内四家出版社开发的基于网络和计算机的大学英语教学软件已经通过教育部验收,将于明年在全国一百个试点学校推广试用。

2003年12月27日从中华网 http://www.china.com 下载

    《中华人民共和国义务教育法》请点击此处。
    教育部按义务教育法要求修订课程标准 请点击此处。
    教育部征求各省市对课程标准的意见 请点击此处。
    教育部有关负责人就义务教育课标修订答记者问 请点击此处。
    全国人大吴委员长对实施《中华人民共和国义务教育法》的指示 请点击此处。
    陈至立国务委员对实施《中华人民共和国义务教育法》的指示 请点击此处。
    教育部发出通知要求各地做好《中华人民共和国义务教育法》学习宣传和贯彻实施工作 请点击此处。
    全国人大常委会法制工作委员会副主任信春鹰、全国人大常委会副秘书长李连宁解读《义务教育法》请点击此处。
    全国人大常委柳斌、教育部基教司司长姜沛民解读《义务教育法》请点击此处。
    小学生记者问周济部长怎样减轻学习负担点击此处。
    武汉一群初中生投诉学校引起人大常委会柳斌重视点击此处。
    数百名大、中、小学生和英语教师自杀令人震惊 请点击此处。
    最权威的素质教育调研报告令人触目惊心 请点击此处。
    一万多所希望小学英语教师不合格 中央电视台“希望教师”计划录像 请点击此处。
    2006年重庆某大学千余人参加学士学位英语考试,只有13人合格 请点击此处。
    中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见 请点击此处。
    国家教育事业发展“十一五”规划纲要 请点击此处。
    温家宝总理在北京中南海主持召开了四次教育座谈会点击此处。
    百名中小学校长的倡议书点击此处。
    《中华人民共和国义务教育法》修订记 请点击此处。
    国务院关于印发实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》若干配套政策的通知 请点击此处。
    《中华人民共和国各级人民代表大会常务委员会监督法》 请点击此处。
    全国人大常委会检查义务教育法点击此处。
    《中华人民共和国公务员法》 请点击此处。
    着力抓好纠正损害群众利益不正之风工作 监察部副部长屈万祥答新华社记者问 请点击此处。
    中小学教材编写审定管理暂行办法 请点击此处。
    《最高人民检察院关于渎职侵权犯罪案件立案标准的规定》 请点击此处。
    中共中央决定对陈良宇同志严重违纪问题立案检查点击此处。
    英国教育部长清楚地说明要恢复语音教学法来学习语言(英文原稿) 请点击此处。
    中共中央办公厅送给肖水清的请柬和肖水清在人民大会堂的照片请点击此处。
    第六届中国科学家论坛重点宣传快易准英语 请点击此处。
    快易准英语被评为“2006’中国最具品牌价值中小企业100强”请点击此处。
    快易准英语被教育部《教育信息化政府采购参考》列为政府采购推荐产品请点击此处。
    《2005’中国教育信息化建设发展论坛》发言稿请点击此处。
    《北京市宏翔学校快易准英语培训班试点报告》 请点击此处。
    包涵英语语音基础知识、基本技能的快易准英语简易教材 请点击此处。
    快易准英语学生词典 请点击此处。
    小学英语词义图解循环记忆法 请点击此处。
    包分配的口译人才速成班招生简章请点击此处。
    快易准英语60分钟讲课稿请点击此处。
    快易准英语系列产品的十二条优点请点击此处。
    快易准英语教材请点击此处。
    国际音标和音素字母对照表请点击此处。
    美国采用的英语教学法 请点击此处。
    英语教学方法对比 请点击此处。
    建议用汉语音素字母改进汉语拼音 请点击此处。
    英语专家呼吁一部分小学不开设英语 请点击此处。
    我国80%的中小学生英语学习水平未达到教学大纲的要求 请点击此处。
    非英语专业的小学英语教师占 88.89% 请点击此处。
    专题系列:中国英语又怎么了 请点击此处。
    英语读音错误笑话 请点击此处。
    现行中学英语语音教学中的问题及对策 请点击此处。
    英语教学不合格将被曝光 请点击此处。
    在小学教国际音标将受法律制裁 请点击此处。
    建议教育部修改中小学英语教学大纲 请点击此处。
    给全国各省、市、县教育局的公开信 请点击此处。
    《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》请点击此处。
    中华人民共和国教育部制订的小学、初中、高中英语教学大纲请点击此处。
    安徽池州群体性事件:普通车祸何以变成打砸抢烧 请点击此处。
    《中国十大奇人奇才》二号人物肖水清传记 请点击此处。
    《信访条例》请点击此处。
 
返回首页 公司简介 总裁介绍 高薪招聘 市场分析 商品价格 英语教材 网站精选 English