一项空前绝后、攻克世界难题的发明创造成果
教育部制订的小学、初中、高中英语教学大纲
下面是中华人民共和国教育部制订的小学、初中、高中英语教学大纲，从大纲可看出，小学不学习国际音标，初中、高中首先要求用拼读规则读单词，其次才用音标读单词。肖教授发明的音素字母是最常用的读音规则，能够达到小学英语教学大纲的要求，肖水清教授总结的读音规则，读单词的准确率达99.9%，能够达到初中、高中英语教学大纲的要求。只有用肖教授总结的读音规则读单词，把英语的音和形紧密联系在一起，才能达到小学英语教学大纲“能根据拼读规律读出简单的单词”的要求，初中英语教学大纲“能运用基本拼读规则拼写单词”的要求和高中英语教学大纲“能根据单词的发音和基本的拼读规则记忆单词的拼写形式”的要求。根据国际音标读单词是无法达到上述要求的。
教学大纲规定小学生接触的词汇以话题范围为主，总量控制在600-700单词。对词汇不作具体规定。初中要求能掌握450个左右最常用单词，100条左右习惯用语及固定搭配，能够在口笔头交流活动中运用。高中要求累计掌握1200个词和一定数量的习惯用语和固定搭配，要求能在口笔语中运用。此外，还要学习750个左右单词和一定数量习惯用语及固定搭配，只要求在语篇中理解其意义。
从小学到高中10年时间，总共只要求能够掌握1200个单词和理解750个单词。而要能进行一般的口语对话和看懂一般的英语文章，最少要掌握3000个常用词。这么低的要求，竟然有80%的中小学生英语学习未达到教学大纲的要求。这是学生的责任吗？这是老师的责任吗？都不是，这是小学不教音标，中学教国际音标的责任！
教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见
(2002-11-21 17:01:54))
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、新疆生产建设兵团教委：
为了贯彻党的十五届五中全会和第三次全国教育工作会议的精神，进一步落实教育要面向现代化面向世界、面向未来的战略指导思想，教育部决定把小学开设英语课程作为21世纪初基础教育课程改革的重要内容。现就小学开设英语课程提出如下意见。
四、加强小学英语师资队伍的建设
加强小学英语师资队伍建设，是提高小学英语教学质量的基本条件。目前，要重点搞好小学英语骨干教师和辅导教师的培训工作，以解决小学开设英语课程的急迫需要。可开展转岗培训，对具有一定英语基础的在职小学教师，通过培训合格后，可转岗从事英语教学或兼职承担英语教学辅导工作。各级师范院校、教师进修院校、中小学教研室要在当地教育行政部门的规划和指导下对在职小学教师进行培训。
小学英语课程教学基本要求（试行）
(2002-11-25 20:08:43)
当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，特别是英语日益成为我国对外开放和与国际交往的重要工具。学习和掌握一门外语是对２１世纪公民的基本要求。
近年来，小学开设英语的地区日益增加，规模迅速扩大。教学实验项目的开展为积极推进小学开设英语课程提供了经验和基础。为全面推进素质教育，适应２１世纪我国国民综合素质提高的需要，教育部决定从２００１年秋季起，积极推进小学开设英语课程。为指导全国小学英语教学，特制订小学英语课程基本要求（试行），作为小学英语课程实施、教学评价、教材审查和选用的主要依据。
小学英语教学的目标要求
●能根据拼读规律读出简单的单词
●能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意
●能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料
小学阶段学生接触的词汇以话题范围为主，总量控制在600-700单词。本教学要求对词汇不作具体规定。
九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲 ( 试用修订版)
(2002-11-25 20:02:54)
中华人民共和国教育部制订
前 言
当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，特别是英语，日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求之一。
义务教育阶段的英语课程应贯彻德、智、体全面发展的方针，面向现代化，面向世界，面向未来，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。通过英语课程对学生进行思想情感教育，使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统；发展学生积极主动思维的能力，扩展他们的文化科学知识，丰富他们的文化生活经历，提高他们的思想品德修养，使他们能够适应我国社会、经济、科技发展和国际交往的需要。英语课程应面向全体学生，力求为每个学生的充分发展创造条件，为学生的终身学习打下基础。
为指导全国义务教育全日制初级中学的英语教学，特制定本大纲。本大纲是课程实施、教学评价和教材编写的主要依据。
语音
1. 能运用基本的拼读规则读出单音节词和部分双音节词。
2. 能按国际音标正确地读出单词。
3. 能连贯地朗读学过的课文，语调、节奏和语音基本正确。
词汇
1. 能运用基本拼读规则拼写单词。
2. 能掌握450个左右最常用单词，100条左右习惯用语及固定搭配，能够在口笔头交流活动中运用。
全日制高级中学英语教学大纲(试验修订版)
(2002-11-25 20:15:45)
中华人民共和国教育部制订
随着社会生活的信息化和经济生活的全球化，我国对外开放的进程日益加快。学习和掌握一门外国语，开展对外交流是对21世纪国民素质的基本要求。
外国语是学习文化科学知识、获取世界各方面信息与进行国际交往的重要工具。通过学习他国的语言，加深对他国文化的认识和理解，学会尊重他国的语言和文化，进而更好地认识并热爱本民族的语言和文化，培养和提高学生的人文素质。
外国语学习必须贯彻国家的教育方针，面向现代化，面向世界，面向未来；必须以科学的教育理论为指导，联系社会生活和高中声的生活经验以及知识积累，加强教学实践，注重培养学生的创新精神和实践能力，外国语教学必须积极进行教学方法的改革，努力提高教学质量。
语音
1.能借助常用的拼读规则和音标读生词。
2.能较连贯地朗读课文，语音、语调基本正确。
3.在各种口头表达中，语调自然，语音基本正确。
词汇
1.在初中所要求掌握的词汇量的基础上，累计掌握1200个词和一定数量的习惯用语和固定搭配，要求能在口笔语中运用。此外，还要学习750个左右单词和一定数量习惯用语及固定搭配，只要求在语篇中理解其意义。
2.能根据单词的发音和基本的拼读规则记忆单词的拼写形式。
3.能根据所学的构词法在上下文中理解派生词和合成词的词义。
小学、初中、高中英语教学大纲全文点击次处。
新标准：初中将被称为7-9年级
新华网 （2002-08-22 07:23:17）
今年秋季起，我国义务教育阶段将采用新的课程标准取代原有的教学大纲，中小学教材也将正式告别长期由人民教育出版社独家出版发行的历史，初步形成多家出版社共同竞争的格局。
新的教学课程标准只对不同阶段学生的认知能力作出要求，对具体的课程内容不再作出规定。新的标准还将9年义务教育分为四个学段，1-2年级为第一学段，3-4年级为第二学段，5-6年级为第三学段。第四学段即是初中，则称为7-9年级。
今年秋季供全国各地新课程改革实验区选用的新教材种类有近百种之多。除了老牌的人民教育出版社之外，新加入中小学教材市场竞争的有江苏教育出版社、教育科学出版社、语文出版社等17家出版社。
据新快报报道，从今秋起，广州市将在东山区首先推广使用新教材。东山区属中小学针对不同学科特点，将选用上海教育出版社、人民教育出版社多个出版社的教材。
据有关人士介绍，今后中考将会针对新的课程标准命题，而不再根据某一个版本的教材来命题，因此选用不同版本的教材对于升学考试应该不会有什么影响。
中共中央办公厅送给肖水清的请柬和肖水清在人民大会堂的照片请点击次处。
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国际音标和音素字母对照表请点击次处。
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