胡锦涛主席在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告中说:“减轻中小学生课业负担”。国际音标是英语学习中最大的负担

违反义务教育法的国际音标教学法和全词教学已构成玩忽职守罪

2009年多起高考群体舞弊案令人震惊

    《中华人民共和国义务教育法》从2006年9月1日开始施行。义务教育法规定: “义务教育必须贯彻国家的教育方针,实施素质教育,提高教育质量。” “国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况,确定教学制度、教育教学内容和课程设置,改革考试制度,并改进高级中等学校招生办法,推进实施素质教育。学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动,保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法,提高教育教学质量。”“教科书根据国家教育方针和课程标准编写,内容力求精简,精选必备的基础知识、基本技能,经济实用,保证质量。”“ 任何社会组织或者个人有权对违反本法的行为向有关国家机关提出检举或者控告。发生违反本法的重大事件,妨碍义务教育实施,造成重大社会影响的,负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职。”
    全国人大常委会法制工作委员会副主任信春鹰解读《义务教育法》时说: “希望我们每个公民在这个方面能够履行我们公民的权利,就是当你们发现有这样的问题,它是我们第九条规定的内容的时候,你们就应该提出来指控,提出来检举和控告,要求他承担法律责任。” “我们也了解到很多地方在义务教育阶段给学生的课程设置了很多很不必要的内容,尤其是英文。事实上在义务教育阶段,义务教育的内容应该是法定的,各个学校在给学生增加课程的时候,必须要考虑到国家的基本标准。”
    按照中央领导的重要批示精神,从2005年6月开始,教育部与中宣部、人事部、社科院、团中央、国家统计局等部门联合进行了素质教育系统调研。这是一次高规格、全方位、大规模的系统调研。调研结果是:“素质教育喊得轰轰烈烈、应试教育抓得扎扎实实。”“国家规定的课程计划难以落实”“任课教师认为教材难度过难和较难的前三门学科是外语(57%)、历史与社会/历史/地理(37%)、科学/生物/物理/化学(35%)”“教师认为所教学科教材量太多和较多的前三门学科是外语、历史与社会(含历史地理)和语文”“大部分县及县以下的小学合格英语教师的比例不超过10%”“‘合格教师’不合格的现象严重”“教师培训‘走过场’,‘教师培训就是应付,交上钱,答答卷子,培训完毕。’”“学生课业负担过重仍然未能有效扭转。”“许多中小学生作业多、补课多、考试多”“许多中学生步入校门时的心情感到“郁闷”、“紧张”、“疲惫”、“厌烦”、“焦虑”或“恐惧”。”“综合调研情况,调研组认为,当前加快推进素质教育有着极大的紧迫性,进一步推进素质教育必须摆在整个现代化建设全局中更加重要的战略地位。”基础教育课程改革作为实施素质教育的主要载体,违法的教科书严重阻碍了实施素质教育。
    2005年7月8日北京《信报》刊登记者写的文章,文章写到:“刚刚结束的中高考,孩子的分数成为家长眼中的焦点,而其中英语考分,则是这焦点中的焦点。据统计,60%以上的学生因英语没考好而将错失升入理想学校的机会。来自教育部门的调查资料表明:我国80%的中小学生英语学习水平未达到教学大纲的要求。糟糕的英语成绩成了学生最大的绊脚石。对于家长,他们看到的是英语危机带来的前途危机!
    教育部高等教育司司长张尧学说:“很多大学生花三分之一的学习时间在英语上,但是依旧不能摆脱“哑巴英语”的窘境,学校培养出来的学生不能满足社会的需要。针对这样的情况,大学英语教学改革势在必行。
    《最高人民检察院关于渎职侵权犯罪案件立案标准的规定》“玩忽职守罪是指国家机关工作人员严重不负责任,不履行或者不认真履行职责,致使公共财产、国家和人民利益遭受重大损失的行为。”“涉嫌下列情形之一的,应予立案:
    1、造成死亡1人以上,或者重伤3人以上,或者重伤2人、轻伤4人以上,或者重伤1人、轻伤7人以上,或者轻伤10人以上的;
    4、造成公共财产或者法人、其他组织财产直接经济损失30万元以上,或者直接经济损失不满30万元,但间接经济损失150万元以上的;
    8、严重损害国家声誉,或者造成恶劣社会影响的;
    9、其他致使公共财产、国家和人民利益遭受重大损失的情形。”

   违反义务教育法的国际音标教法和全词教学法已构成玩忽职守罪,证据如下:
    1、素质教育系统调研结果表明:“在新课程实施中有200多万名教师参加了各种培训。”其中英语培训最少有120万名,按每个教师交300元培训费计算,90%即100万名不合格英语教师交的培训费就是3亿元。这就是违反义务教育的英语学习方法造成的一项间接经济损失
    2、国家领导干部的亲属就读的北京小学不学习国际音标,采用全词教学法。家长很担心亲属的英语教学质量。绝大多数的学生都在校外补习英语。素质教育系统调研结果表明:城市里80%的学生在校外补课。素质教育系统调研结果还表明:学生学习负担很重。如果学习成绩好,哪个家长忍心叫子女到校外去补课。实施义务教育法后,学生不用交学费,但是学生花在校外补习英语的费用远远大于以前交的学费。比如称为第二课堂的剑桥少儿英语,分预备级、一级、二级和三级,湖北民族学院举办的“剑桥少儿英语”收费标准:预备级720元、一级720元、二级980元,三级1290元,合计3710元。而据教育部周济部长透露,免除学杂费后,平均每个小学生年减负140元。详情点击此处。6年共减负840元,远远低于3710元。在校外补习英语交的学费就是违反义务教育的英语学习方法造成的又一项间接经济损失。学生补课的详细信息点击此处。
    3、学生自杀学校赔付给家长的费用是违反义务教育的英语学习方法造成的又一项间接经济损失。
    4、由于学习国际音标增加了学生的学习负担,导致很多学生自杀,学生杀害老师,引起民愤,互联网上大于482个网站报道“中国在口口声声素质教育,一片减负之声中,没有减掉任何负担,减掉的仅仅是一条条鲜活的生命。”大于22,700个网站报道“我就是个坏学生,还坏到家了……我恨老师,更恨学校、国家、社会……我要发泄,我要复仇,我要杀老师”。这种煽动不满情绪的言论在互联网广泛流传,对构建和谐社会是极大的危害。这是严重损害国家声誉,或者造成恶劣社会影响。
    5、由于学生自杀引发暴力冲突事件,例如去年6月21日,贵州省瓮安县一名初中二年级学生李树芬跳河自杀,引起了6月28日上万人的暴力事件,造成县委大楼被烧毁、县政府办公大楼104间办公室被烧毁,县公安局办公大楼47间办公室、4间门面被烧毁。事件中共造成150余人不同程度受伤。惊动了胡锦涛主席。贵州省委和黔南州委7月4日对瓮安县党政主要负责人作出处罚决定:县委书记王勤、县长王海平被免职。点击次处。在google网站输入"瓮安“6·28”事件",竟有342,000个网页报道了该暴力冲突事件。无独有偶,去年6月15日贵州德江县一高三学生自杀,6月25日,死者母亲张明秀到德江县城街上举牌喊冤,短时间引来上千不明真相的群众围观。德江县公安局局长魏华松带领70余名民警赶赴现场,宣传疏散围观群众,将张明秀劝至公安局解释疏导,有效控制了事态。才避免了更大的暴力事件发生,10月5日,中央政治局常委、中央政法委书记周永康作出批示:“对德江县公安局的出色工作要予以表扬。”国务委员、公安部部长孟建柱批示:“德江县公安局成功化解矛盾,避免群体性事件发生的经验很好,请以公安部的名义通报各地学习借鉴。”铜仁地区公安局决定为德江县公安局记集体三等功一次,奖励1万元,对相关单位和有功人员报请公安部、省公安厅记功表彰。点击次处。很多网友发表评论,如“人家死人,公安局庆功,挺好的。”“治标不治本,死得很惨!”点击次处。这更是严重损害国家声誉,或者造成恶劣社会影响。
   6、学生杀害老师惨案频繁发生。例如2008年10月4日,山西朔州市第二中学一名老师被学生李明连刺数刀杀害。弑师的学生留下一页“死亡笔记”,他自称要用杀老师的行为来唤醒人们对学生的态度,认识社会,认识国家,认识到老师的混蛋,让教育业可以改变。点击此处。 很多网友发表评论说:“不是老师毁了教育,而是教育毁了老师!教育改革不要指望老师有什么作为,老师必须听命与校长和教育领导。当国家、省检查素质教育实施情况的时候,有几人是真深入老师和学生的?检查的都是学校领导逼着老师做的假数据。我骗你、你骗我,大家心知肚明,但谁也不能捅破,苦的还是教师,真格的是应是教育,应付的是素质教育!无权无势无钱无空闲,要评职称,就得左一次培训、右一次培训,花自己的钱,挤有限的空闲时间学习,……一言难尽呀!教师呀,弱势的代名词!中学教改专家,有几个懂中学教学的实际?有几人深入中学的?”点击此处。 无独有偶,10月20日浙江缙云盘溪中学高一某班班主任潘老师被学生丁某杀死。请点击此处。 这更是严重损害国家声誉,或者造成恶劣社会影响。 学生杀害老师的详细信息点击此处。
    7、数十万名大、中、小学生和英语教师自杀。据卫生部门公布的数字显示:每年约有28.7万人自杀死亡,是四处汶川地震死亡人数的3倍,其中小于20岁的占26%,大学生占50%,除此之外还有约200万自杀未遂者。每个自杀事件引起一批人不满。每年1500多万自杀死亡者的亲友因无法面对亲人自杀的现实,接受过各种类型的心理帮助。学生自杀与教学方法有因果关系,虽然制定教学方法的人对自杀不负主要责任,但要负次要责任。负主要责任者死一个人就要立案,现在死了数十万人,负次要责任者也要立案。自然灾害难以避免,而自杀是可以避免的呀!恳求教育部紧急采取措施,防止自杀事件再次发生。下面列举一些报道自杀的网站,看着这一幕幕血淋淋的报道,每一个人都很痛心。请预防您的亲属成为下一个自杀者。学生自杀的详细信息点击此处。
    8、由于中学教育质量低,教育部门说假话,学校说假话,老师说假话,言传身教,培养出的学生也说假话。导致2009年全国出现多起高考群体作弊案。部分高考群体作弊案的详细信息点击此处。
    9、由于大学教育质量低,市场急需的专业不扩招(如英语口译人才,到外国教汉语的人才),不需要的专业继续招等原因,导致大学生就业困难,大学生失业率已经达到32%。点击此处。并且68%的就业率还有虚假信息,例如有些网民说:“我是一名应届毕业生,在离校时,我们每个人都要向学校交一份单位盖章的就业证明,才能拿到毕业证,“中国高校毕业生就业率已达68%”的数据就是这样得来的。”“我没找到工作,老师逼着我签,我找了亲戚公司签了,先交差,自己慢慢找工作。”“确实这样,很多大学毕业生来我单位盖章!”“大学生就业率68%,这条报道太假了,实际情况连30%都达不到,毕业生到处签假合同、盖假章。否则领不到毕业证,没有毕业证连失业证都领不上。”“教育部都骗人,你说我们这书还怎么教??西方人教育孩子把“诚实做人”放在首位,可我们中国人给孩子传递的信息是“为了达到目的可以不择手段”。唉!!!”点击此处。甚至出现了“被就业”欺诈。“被就业”完全无视学生的存在:学生“被就业”的公司可能是虚拟的,那么,公司的公章,自然也是学校伪造的;学生根本没有参与协议书的签订过程,所以,协议书上的学生签名,也是学校“帮签”的。可以说,就业率造假走到这一步,已经登峰造极,在某届学生刚开始毕业时,这所学校的签约就业率就可达100%——只要学校愿意。点击此处。在西方发达国家,大学毕业生失业率达到8%,总统办公室就要亮红灯,如同飓风、地震等灾难一样。
    10、由于大学生就业率低、失业率高,高考腐败等原因,2009年有84万应届毕业生不参加高考,占应届毕业生总人数的10%。点击此处。
    2009年7月27日,教育部新闻发言人续梅表示,教育部对高校出现就业率统计误差实行一票否决制。她说,绝大多数高校的就业率统计数据是认真准确的,据教育部的了解,“被就业”的问题只是个别情况。点击此处。一石激起千层浪,这一表态在几天内就引起了数千网民的愤怒。每一愤怒的留言又得到很多网民的支持。有的网民说:请提供极个别是多少,用数字说明问题,毛估估是没有说服力的,如果离实际情况太远,那就有玩忽职守,造谣蒙骗,激怒民众,如果发生什么情况,导致安定问题,教育部有关人员是要承担责任的。 转登部分网民的评论如下:点击此处。
    2009年8月16日,在google搜索"我国中长期教育改革提出3种高考方案" 搜索到990,000个网页,每个网页有很多网民要求高考不考英语。例如8月9日网易网站发布信息《我国中长期教育改革提出3种高考方案》,透露了“通过高中学业水平考试是参加高考的前提条件,可经过多次考试通过。高考只考3门:语文、数学、外语,不分文理科。” 点击次处。短短一天时间就有数千位网友发表了看法,要求高考不考英语。下面列举3个看法,每个看法都得到了几千人的支持。
    网易山东聊城网友[123] ip:221.2.*.*: 2009-08-09 05:24:34 发表
    为什么还考英语啊?民间老百姓建议可以选考,有一定基础的学生考!
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    网易上海徐汇网友[35] ip:222.66.*.*: 2009-08-09 05:50:28 发表
    强烈要求,取消,外语,其他什么都不能丢,
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    网易广东深圳网友 ip:119.123.*.*: 2009-08-09 05:47:01 发表
    几个人的决定就把十几亿人的未来给............................
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    网民对《我国中长期教育改革提出3种高考方案》的评论 点击次处
    为了平息民愤,建议迅速公布《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和中小学课程标准,说明用快易准英语能迅速学会英语。这样才能平息要求高考不考英语的呼声,赢得民心。现在数百万网民要求高考不考英语,并且网民数量每天都在增加,拖延越久,民愤越大。
    现在教育部不管举行什么活动,只要有人民群众说话的机会,人民群众都会给教育部提批评意见。例如2009年8月25日上午9:00,中宣部宣教局副巡视员王开忠,教育部政策法规司司长、法制办公室主任孙霄兵,科技部发展计划司副司长秦勇,中国社会科学院科研局副局长王正做客新华网,以“‘辉煌60年’科教事业发展成就”为主题,深入阐述中华人民共和国成立60周年来我国科教事业发展取得的辉煌成就,并与网友在线交流。本次座谈会由中宣部宣教局主办,新华网、人民网、央视网、光明网、中青网共同承办。这是一个歌功颂德的活动,但是在与网友在线交流时,就变成了教育问题答辩会,列举部分内容如下:
    [网友"白纸黑字123"]近些年来,老百姓对取消高考文理分科的呼声越来越高,但各方看法似乎分歧巨大,几次“民意测验”,赞成与反对者几乎都是势均力敌。据说湖南省已经决定普通高中“不得文、理分科”。而据媒体报道之前曾引发激烈讨论的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,也即将在8月出炉初稿,这次能不能最终敲定“是否取消高中文理分科”呢?[08-2510:04]
    [孙霄兵]我注意到了前一段时间在媒体上对文理分科的讨论中,广大网友有不同的意见,有的支持文理分科,有的不支持,我们对这些意见都非常重视。我们今后要进一步改革高考制度,在制度设计上进一步有利于学生的全面发展和个性发展。[08-2510:04]

    [网友"怎么啊了"]围绕素质教育,在我国的考试评价制度上应该会进行哪些改革?新的教育新的《规划纲要》什么时候推出?具体会和现在有哪些重大的改变?[08-2510:22]
    [孙霄兵]我在刚才的主题发言中已经提到,我们正在积极的制定新的《规划纲要》。在新的《规划纲要》中,考试制度的改革也是一个重要内容,新的《规划纲要》将会在考试制度改革方面提出一些新的考虑。这些考虑是以推进素质教育和创新人才的培养为导向的,同时也要有利于社会公平。这些内容按照新的《规划纲要》的安排,会在相应的时候征求社会的意见,希望你届时能够积极发表意见。[08-2510:22]

    [网友"汶川加油2009"]建国六十年来科教事业所取得的巨大成就有目共睹!但是在教育领域依然还存在一些令老百姓不满意的地方,期待不断完善和发展![08-2510:23]
    [孙霄兵]面向现代化、面向世界、面向未来,我国教育正站在一个新的历史起点上,呈现出鲜明的阶段性特征:我国教育事业发展已经进入了全面提高质量的新阶段、进入了让孩子们上好学的新阶段、进入了建设人力资源强国的新阶段。从总体上看,我国人力资源开发仍然是低水平、不全面和发展不平衡的,存在着许多困难和问题,面临着严峻的挑战,特别是教育发展的水平、人才培养的质量和学校的知识贡献,还不适应全面建设小康社会的新要求,不能满足现代化建设和人民群众的需求,创新人才尤其是拔尖创新人才的培养严重不足;城乡之间、区域之间教育发展不平衡,义务教育发展不均衡问题突出,农村教育仍然是薄弱环节;素质教育推进仍面临很大的困难和阻力,片面追求升学率的倾向还很严重,中小学学生课业负担过重的现象普遍存在;公共教育投入不足,各级各类教育不同程度地面临经费不足的问题。[08-2510:24]

    [网友"汶川加油2009"]比如我们的考试制度一直在不断地修改、改革中,可是几十年来为什么我们在文学、科技等领域却一直没有获得过诺贝尔奖?我们的教育是不是有负起一定得责任?[08-2510:28]
    [孙霄兵]我们国家的教育制度一直在改革和发展,但是必须看到,我们国家总的教育发展水平从旧中国过来还是比较低的,国外的教育特别是发达国家的一些教育,作为一种现代教育已经走过了几百年的历程。我们的现代教育水平从总体上还需要有一个发展的历程才能达到世界上的最高水平。[08-2510:28]
    [孙霄兵]教育是一个国家文化和科技的基础,如果教育落后了,这个国家的文化和科技也必然是落后的。因此,在这个意义上说,教育制约着一个国家的文化、科技,也制约着一个国家的经济发展。我们国家教育当中的一个重要需要改革的方面就是对于考试制度加以改革,改革的目的是要进一步推进素质教育,培养创新人才。至于你提到的我们国家还没有诺贝尔奖的获得者,是综合因素造成的。教育也是有关系的,但是不是唯一的。因此,我们现在要进一步的推进素质教育,加大对于创新人才培养的力度,为现代化建设作出更大的贡献。当然,我们的教育包括我们的科技,我个人认为不是以获得诺贝尔奖为目标的。如果能够在今后获得这个奖,我们很高兴,但是更重要的是为国家的科学和文化以及经济的发展做出贡献,真正让人民群众得到实惠,真正让国家得到强盛。[08-2510:28]

    [网友"小猫洗脸"]最近有媒体报道,课题经费已经成了圈钱的“黑洞”,如何才能保证课题经费真正用于科学研究?近年来学术腐败泛滥,科技和教育主管行政部门有没有更有力的惩戒措施?能不能建立学术成果的检验机制?我希望各高等院校不要滥发文凭,大专、本科毕业要有一个统一的标准,建议教育部就文凭颁发资格对全国高校进行一次彻底的检查与考核。虚假文凭搞坏学风、民风与社风,贻误子孙,有百害而无一利,教育部要严管、要常管。还有论文抄袭现象每年都有,科研论文成为悬在高校师生头上的达摩克利斯之剑,这种情况应该如何解决?在县里,教育局的钱最多,教育腐败非常严重,文盲局长和文盲校长比比皆是,国家准备怎么办?[08-2510:31]
    [孙霄兵]网友们提出了很多教育存在的问题,对这些问题教育部从来是予以正视的。对于一些腐败违规的现象,我们要坚决予以处理。这些年,教育部出台了许多措施防止和惩处教育的不规范现象,包括学术上的不规范现象,同时要探索进一步的防范和处理机制。应当说,教育的公平目前在社会上还是做的比较好的,但是我们还要进一步努力。我们赞成你们所说的要从严治教,依法治教,对违规违纪者绝不手软,希望得到全社会的监督和支持。[08-2510:32]

    [网友"老农富"]新中国成立六十年来,教育发展取得重大成就,教育立法工作不断完善。有一个问题想问一下:请问孙司长,教育的执法主体到底是谁?如何执法?教育那么多法律为什么得不到真正落实?像工商、税务、交通、环保都有专业执法队伍,教育可否依照办理,成立教育执法专业队伍?谢谢![08-2510:42]
    [孙霄兵]谢谢你的提问。首先,教育的执法主体从原则上讲,教育行政部门、学校、教师和相关的教育人员以及相应的政府部门,都是教育的执法主体,并不是只有像工商、税务、交通、环保那样的专业执法队伍才是执法主体。所谓执法主体就是依法贯彻党和国家的教育政策和法律法规。[08-2510:43]
    [孙霄兵]第二,对于如何执法,我认为凡是见到违反党和国家的教育政策和法律法规的,我们都应当按照相应的法律规定和程序予以反对、制止和纠正,有的还要承担法律责任。这种法律责任包括行政、民事和刑事责任。目前,我们的教育行政部门和学校、教师要敢于执法,敢于纠正不符合法律法规和方针政策的行为,对于侵犯教育、学校、学生和教师的行为,要进行坚决的反对和抵制。第三,是否成立教育的专业执法队伍是一个值得探索的问题。教育的专业执法队伍建设涉及到许多复杂的问题,教育本身的特点是否需要一个像工商、税务、交通、环保那样的执法队伍,也需要考虑,这方面我也希望听取您以及各位网友的意见。[08-2510:43]

    [网友"大江东去浪淘西沙"]孙霄兵司长:您好!此前,关于在初等教育阶段取消英语为必修课的问题一直在网上和现实生活中争论不休,但是我大致看了一下网上的争论情况,赞同在初等教育阶段取消英语课的占大多数,这一方面是由于目前在初等教育阶段开设英语课严重影响了国语的学习时间和学习质量,另一方面是因为我国目前学习英语的学生数和将来在工作中用到英语的人数相比,少得可怜(这在实际生活中,我们已经亲身体验到了)。我们的学生和家长每年用于学习英语的时间和金钱投入大的惊人,可是最终却用得上不多,“学以致用”在这个问题上受到了强烈的讽刺!目前,最有权利决策是否取消在初等教育开设英语课的部门只有教育部,请问孙司长,教育部是否了解这个情况,有没有具体的有针对性的做法?[08-2510:44]
    [网友"大江东去浪淘西沙"]还有,目前,《中小学班主任工作规定》中的“第十六条班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”在网上引发了热议,这使以前就争论不休的《未成年人惩戒法》的立法呼声日益浮出水面且越来越高,我们在网上可以非常容易的搜索到国外此方面的法律法规,如美国、英国、日本、韩国、新加坡等国家都有相关的法律规定教师可以通过适度体罚的形式来惩戒教育无效的学生,甚至有的国家还详细的规定了体罚的部位和工具以及体罚的程度等,对此,教育部将如何作为?[08-2510:44]

    [孙霄兵]第一,我个人认为在初等教育阶段学习外语是必要的。随着中国对外交往的增多,外语应当成为人们的一个素质。我们中国人应当具有世界的眼光,具有与其他民族的人交往的能力,因此,我认为是必要的。比如在北京奥运会时,我们如果具有外语能力,就可以与来参加北京奥运会的外国朋友进行交流。外语不一定只是一个进行专业交流的工具,而是日常生活的必需。我想很多人在日常生活当中都会经常遇到需要使用外语的情况,你不愿意出国去旅游吗?难道你在旅游的时候不希望能够跟外国人用外语交流几句吗?难道你需要时刻有人为你翻译吗?那么这样的能力,我认为是需要从小培养的,这样才能够事半功倍。[08-2510:44]
    [孙霄兵]第二,你所提出的关于《未成年人惩戒法》的立法问题,表明了你对这个问题的深入思考。我们认为,这是值得探讨的。立法是需要国家立法机关来作出安排的,我们作为教育工作者,要积极的来思考未成年人的惩戒问题,但是我认为对于未成年人的惩戒是要非常慎重的,切莫因为提出未成年人的惩戒问题而影响到未成年人的合法权利。[08-2510:44]

    [网友"公理永存"]教育的功利性可以改变一下吗?你们有什么打算啊,准备这样着手啊。其实教育应该是育人的教育。为什么我们的变成了分数的教育了?难道教育部没有看见吗?专家们也没有看见啊?不可能吧?为什么这么久了没有见动一刀一枪。或者就是光想雷不下雨。这样不会让教育部失去公信力吗?[08-2510:47]
    [孙霄兵]教育就是促进人的发展,因此,人的发展是教育最为根本的目的。目前存在的一些教育问题,也或多或少的在这个问题上偏离了教育的目的,比如现在学业负担过重,存在着应试教育的现象,这是需要我们在今后大力加以纠正的。应该看到,人的发展是一个最为复杂的问题,需要深入的研究、广泛的实验和大众的共识。我们的教育同时还需要为国家的发展和社会的进步提供人才,这些因素需要进行综合的考虑。在此基础上,我们要进一步听取社会上各方面的意见,采取措施促进教育的改革和发展,克服现存的弊端,办好人民满意的教育。[08-2510:47]

    [网友"我真的饿了啊"]新的教育《规划纲要》什么时候推出?具体会和现在有哪些重大的改变?跨文化教育是20世纪后期世界教育民主化发展过程中的一种趋势,也是21世纪为了实现全民教育目标而产生的国际教育热点问题之一。对跨文化教育是否有一些设想?[08-2510:49]
  [孙霄兵]跨文化教育,一般是指在一种文化背景下生活成长的人到另一个文化背景下接受教育,或者在专门设置的跨文化的教育环境中接受教育,以使受教育者了解非本民族的文化传统、价值观念、思维方式、语言、风俗习惯等等。跨文化教育可以进一步促进我们思考学校教育如何关注不同文化,如何平等对待不同文化,在课程和教学中消除带有文化歧视和文化偏见的内容。开展跨文化教育对中国教育发展具有很大的现实意义。我国是一个多民族国家,同时随着经济社会发展带来的大量人口流动,以及对外开放的推进带来的国际交流的日益频繁,都需要我们正确处理国内国际的不同民族之间、不同群体之间的文化差异问题。文化的理解和共处都需要教育来进行。[08-2510:49]
  [孙霄兵]新中国成立60年来,特别是改革开放30年来,中国教育对外开放的层次和领域前所未有,每年有大量的学生留学国外,同时也接受了大量的留学生。这些都极大地推动了跨文化教育的深入发展。跨文化教育的主要实施者是学校,当然还包括家庭、文化机构与媒体等各个方面。通过教学,使学习者尊重不同文化的差异,增加对社会不同文化群体的理解,不仅了解自身文化,还了解他人以及世界的文化与历史,重视社会多元文化,增强对社会的容忍度,增加学生对世界历史、全球问题等问题的了解,教会他们积极吸收和借鉴人类一切先进文化的成果,提高他们在跨文化交往中相互学习、相互借鉴、相互交流的能力。下一步我们可以从三个方面着力:一是对学生进行国际理解教育。二是提高学生的国际交流技能、技巧和艺术。三是积极开展跨文化的各种交流活动。[08-2510:49]

    “辉煌60年”科教事业发展成就网上谈 点击次处
    2009年8月16日下午,教育部2009年第13次新闻发布会介绍第十届全国中学生运动会有关情况,没有文字实录? 点击次处
    预定2009年8月25日下午召开的教育部8月例行新闻发布会被取消 点击次处
    以上事件说明:拖延修订的中小学课程标准和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的公布时间,对教育部的危害多么大呀!

    据不完全统计,去年全国共发生8万多起群体性事件,说明群体性事件的发生已经到了十分危险的地步。点击次处并且群体性事件发生的数量是逐年增加,从1994年的1万多起上升到2004年的7.4万多起。点击次处。为什么所有的党和国家领导人都强调构建和谐社会,国家拨出了巨额资金免除农业税、免除小学和初中的学杂费,群体性事件发生的数量还是逐年增加呢?
    “6·28”事件提示:一旦某个导火索引起学生家长的暴力冲突事件,一批政府官员将受到严厉处罚。

    由于教育质量低,教育部门说假话,学校说假话,老师说假话,言传身教,培养出的学生也说假话。导致2009年全国出现多起高考群体作弊案。列举如下:
    中央电视台视频【震撼】 2009高考-全县作弊:农安高考的背后。点击此处。
    央视新闻周刊本周视点:沦陷的高考:监考老师丙:因为当时这个学校的学生,他抄的风气很严重,所以在一个考场里,几乎抄的比例能够达到几乎百分之七八十以上,有的时候甚至全考场都在抄。我去找主考,主考跟我说,他看了看,进来巡查一遍,问我你抓到的学生在哪里,他作弊的东西是什么,我指了指,他装模作样的在那里翻了一下之后,然后他说没看见,我说在那儿,又给他指了一下确定的位置,他翻出了那个东西,后来他跟我说,说收上来就可以了,不要再进行别的了。监考老师丁:主考要求我们考完英语不要封卷,很多老师就疑问了,为什么不能封卷,他说因为还有一科是听力,我们最开始误以为这个听力可能是要放在英语笔答的卷子里一起密封,所以我们没做密封就放在开考务会的一个教室里头,放那儿之后,我们答完听力之后回去发现不是那么回事,听力有他自己密封的一个答题的密封卷,答题卡他应该是独立的,很多老师就产生疑问,说为什么这么接近40多分钟的时候,不让我们密封这个英语笔试这个答题卷,这是为什么? 点击此处。
    吉林省松原市:出现考生考卷被抢走抄袭的严重舞弊行为。点击此处。
    吉林省九台市:出现高考舞弊者围攻公安局屏蔽车和监考老师的暴力行为。点击此处。
    吉林省白山市:我的七位同事孩子高考五位买作弊器(图)。白山二中已经抄疯了,屏蔽器根本就没开,手机信号一直有,十个考生,有一半携作弊器,考场外简直就象无线电大赛,周围的房子内全是喊答案的声音,在街上就能听到,而监考和警察就象什么也没看到,真的是抄疯了,据说周围县的考场更是疯狂,高考已经彻底失控了!!!!据教育局内部人士说,监考老师两天下来大约能赚到一万左右,真是可耻。临江的都进教室兜售了,2万包全科!今年临江的监考特松,手机都可以带进考场更不用说那玩意了。这么说把,80%的差生都有那东西只是单科和全科的区别。没有买的算倒霉了,好学生考的都不如那些不上课的差生!中国的高考制度已经腐朽了,如果国家决策层还是睁一只眼闭一只眼,那这个国家绝对没有未来可言!对于那些兜售的犯罪分子警察是很容易抓现行的可我们学校就是任由这种人存在,岂不是咄咄怪事?这里最可耻的就是冠冕堂皇的教育局和学校了,其次就是那些披着X皮的拿着国家俸禄的G官。点击此处。
    2009年湖北高考作弊疯狂、教育部门听之任之大曝光。通过昨天的冒险经验和策划,今天许多学生家长一大早不远数十里路途,急忙从四面八方将手机送到学生的住地;大量考生手持手机,若无其事地走进考点、走进考室;点击此处。
    湖北省洪湖09年高考——疯狂作弊 。多数学生都把希望寄托在抄袭作弊上,甚至有的学生强要其它考生的卷子。考场上有多少考生受到这样的骚扰。然而很多监考员熟视无睹。点击此处。
    湖北省孝感市 安陆的高考作弊之风何时能刹!!:学生高考手机作弊的现象是愈演愈烈!监考教师的人身安全是越来越得不到保障!电子眼会时候安?监考教师的权益何时才能得到有效保障?去掉浮在表面的泡沫?安陆的教育含金量还有几何?高考外语七十五道选择题,手机一下子就发送了!!收缴的手机里全是答案!有的学生平时三百分都考不到,高考一抄抄到了四百九十多分!点击此处。
    江苏省赣榆县:关于赣榆某重点高中高考舞弊及处理的一段话:我要说的一所赣榆县某重点高中,作为一个较大型考点,在2009年的高考中,一直保持着外紧内松的监考方式(或许很多考点都是)。考生完全可以带着无线电通讯工具入场。英语考试,有数十人通过电话作弊(多为同一学校),跨考点,被外面的什么什么车捕捉到信息,一连揪出一片人,可是,有结果么?没有!原因很简单,该学校的领导为了学校的声誉,一手遮了下来。点击此处。
    贵州省晴隆县09年高考作弊疯狂: 09年贵州省晴隆县的高考考场比菜场还热闹,各种现代作弊工具一应俱全,有的考生试卷都被扯破,巡视员看到考生拿书抄也只是将其书收进桌箱了事,还说是以人为本,考场外围设置的无线电屏蔽面对十多个大功率的无线电作弊工具无能为力.最后请来安顺地区、黔西南州无线电管理委员会及县移动、电信、联通的无线电专家也无可奈何(其实:都是政府在作秀),因为县纪委安排的巡视员、县教育局安排的监考人员面对明目张胆的作弊行为都视而不见,更不可能有人敢在考场内收缴信号接收机,后叫来武警进场制止,但当一名武警战士被作弊考生推出考场外,武警也只好撤退......这些只是明显的现场情况,至於有权、有钱的考生能到县教育局任意选择坐在成绩好的学生四周考试,为抄袭创造条件等在晴隆已是最正常不过的小儿科。点击此处。
    广西桂林关于高考作弊情况: 我对高考的老师监考能力很是怀疑,,我是广西桂林的某县的考生,文科,, 那是一大堆的人抄啊,,人家命好,旁边都坐了读书强的学生还有些人,语文作文都是抄的,, 我很想知道那些老师是不是吃醋的啊!!! 和我耍的一人,,文综一巧不通,这次选择题抄到了,只错2个,, 英语更是提高100分!! 苍天啊,,, 这算什么高考,,, 有些老师根本就是摆设,,为什么上面的不管下吗? 人家都说我们县在桂林市数一数二的,,看看吧,有多少水分对我们不公啊。点击此处。
    山西省灵石县高考作弊 :我是灵石一中的一名高三学生,今年高考时我亲眼目睹许多的学生拿着手机在作弊,而许多监考老师都不关心,大多是愣在那,监控器几乎不存在,摆摆样子而已,我心中感到非常不公,我们寒窗十载为的就是这一天的拼搏,而那些学生竟然就这样轻轻松松上大学?我把帖子发在校内贴吧中,没想到吧主是灵石一中内部人员,怕影响声誉竟给删了!我只希望我们能讨个说话!大家顶起来!!! 点击此处。
    黑龙江高考集体作弊事件:看新闻听到关于黑龙江师生集体作弊案相关报道后,很是震惊,真滴很服了这个女老师,居然那么大胆,27个学生同时接收同样的答案,如果错,大家一起错,而且连嫩子错都一样,这样一来,即使没当场被发现,那后面也很难过关滴呀。。。不过,回头看看,当听到这条报道时,你有什么感想? 点击此处。
    甘肃高考网 作弊 投诉:二零零九年高考中,甘肃环县考区的文科考点首先在抽签中就有舞弊,考务组事先将三十七考场的乒乓球签用透明胶带贴在纸箱的上角,由安托的主考拿走;其次理科考点的一张英语空白试题不翼而飞,又被隐瞒未上报,决非偶然;特别强调的是 37 考场的考生张某是县教育局局长的儿子。此等种种不由让我们愤恨,高考还有何价值可言! 这次抄的好吓人,桌子拉的很近.可以抄旁边的.差成绩全抄好了。 点击此处。
    甘肃金昌一中高考作弊当事人被拘 设备来源成疑: 在我国规格最高、最具权威的高考中,购买答案的或许不止考生凌某一人,和凌某一样,同为购买答案而侥幸逃脱检查的“客户”在全国范围内到底还有多少?组织参与解答,并将答案在网上兜售而谋取暴利的幕后黑手到底在哪里?这一切依然是待解之谜。点击此处。
    青海一些县城高考作弊猖狂:青海一些偏远县城每年作弊猖狂,却无人管制,并且县长隐藏抄袭事实,为的是此县的升学率,这样的事已经延续好几年,省上无人管制,希望中央教育部能严格管理。本人保证此情况属实。若不信,高考那天可派记者现场暗访,调查。我确信如果那些县若有中央部门的人监督,那些县今年升学率必下降。官官腐败,官官隐瞒,官官受贿,高考一点也不公平。为什么无人管?? 点击此处。
    吉林双辽的高考:谁能管一管吉林双辽的高考作弊啊?公开卖作弊器啊,这次高考又这样了。 点击此处。
    内蒙古高考作弊严重,考生卷子被抢,各旗县的潜规则:我妹妹今年本来能上一本的,可现在上二本都危险了,就因为考理科综合的时候,卷子被抢了,妈的,监考老师居然不管,我没逮住那个王八蛋,我要是逮住他,揍死他,后来一打听,我们县把所有监考老师都买通了,真他妈没天理了,黑暗啊,可怜寒窗12载,两天化为东流水啊。呼市清水河县,作弊严重得没法说了,考生满地乱窜,真没王法啊,监考不管,巡考也不管! 点击此处。
    高考作弊技术有多高?95%以上作弊案件漏网: 从2008年9月至今,北京市无线电管理局破获了20起无线电作弊案件。不过,朱黎告诉记者,“我们真正破获的作弊案件,不足实际发生案件的5%,95%以上的作弊案件都成了漏网之鱼。” 点击此处。
    我亲身经历的安徽砀山中学高考集体作弊: 下面我来讲讲安徽砀山高考作弊的葵花宝典:手段一:请老师代做试卷。手段二:往监考老师手里塞购物卡。手段三:替考。 手段四:买卖大学。 点击此处。
    江苏省连云港市:何因导致百人替考集体作弊? 点击此处。
    09年浙江高考为什么作弊如此严重,连监考老师都一起参加: 点击此处。
    江西上饶:我是江西上饶考生,在上饶市一中考点考试,我在第3考场,我们考场有监考老师传递答案现象,传给3考场13号考生,考生是女的,叫梅丽(音),每场考试都传,把答案做在草稿纸上然后拿给他,其中英语科考试已经交卷,考生已在外面等候拿身份证,监考老师把他再叫入考场,谎称她姓名没写,叫他再写姓名,实际上是再给他答案填写最后的十个英语填词,我们很多考生都在外面看到,我们对这种现象很气愤,希望有关部门能认真调查,给我们一个满意答复,高考是公平公正的考试,不是少数有钱有权的人能随意操纵的考试! 点击此处。
    黑色高考在松原.(我所知道的松原高考作弊案内幕): 从去年高考说起。众所周知去年题比较难。所以大家当时都估计分数线应该下降。。从和吉林省共用一套卷的黑龙江。青海等地的重点线和二本线都下降了30多分就能看出来。。因为题难了。但是我们可以看出一个有趣的现象。。那就是吉林省的二本分数线倒上升了6分。而重点线下降了14分。这不得不说是一个怪现象。后来我们又看到吉林省共1000名考到650分以上。但松原一个市就占500名!我们先分析一下。松原总人口为80万。吉林市和长春总人口是800万。是松原的10倍!!!但吉林市和长春达到650分的考生才有不到400人。这说明了什么我不解释了!!有人说状元总不能是抄的吧?我建议你去问问。去年吉林省前5名有3名是松原的。分别为715分715分。713分。。但是他们被安排在同一个考场而且座位是挨着的。。这样状元就产生了。点击此处。
   考场附近的居民楼租为考题发射基地,己达一日租金一千元点击此处。
   长春一教师因查处高考作弊遭围殴点击此处。
    扶余县两女教师出售高考作弊器被刑拘 涉案金额40余万点击此处。
    松原警方正通过交易链条向下追查高中英语教师贩卖高考作弊器材一案,购买及使用者是重点调查对象。点击此处。
   【松原】只是冰山一角,几颗老鼠屎足以坏掉【高考】这锅汤 。点击此处。
    09年考生:亲历高考三大潜规则。1、排座位也有“潜规则”? 2、监考老师是“纸老虎”? 3、巡逻人员也“传纸条”? 点击此处。
    【锐周刊NO.9】那些变化,让我不明白。我不明白,高考作弊可以理直气壮了,可以高科技了,师者,可以传作弊道,解作弊惑了。监考老师居然成纸老虎了。有才的人想要成功也要留下买路材了。点击此处。
    吉林高考舞弊案 还有多少内幕没曝光:这种现象到处都是,何止一个松原啊!还有买通巡考,把答案丛一个考场带到另一个考场的呢,耳机,橡皮,更不用说了,基本市级以下的小城市都这样,何止一个小松原 。点击此处。
    告诉你我所知道的高考作弊事实:省会城市的监考相对还是比较严格,大规模的舞弊事件从未发生过。但是其他地级市发生舞弊的事件就比较多了,尤其是比价落后的县区,舞弊事件最多。我们考试前都会得到老师的告诫,该抄就抄,同学之间应该互相帮助,不要带纸条,不要带手机,你就爬上去看看,都是咱们自己学校的老师,不碍事。如果出事,找本地的监考老师解决! 点击此处。
    高考作弊已经产业化犯罪团伙遍布国内多个省份:考试舞弊已经成为一个巨大的产业,从生产销售作弊器材到卖试题、卖答案,形成一条龙的产业链条,涉及范围从英语四级、六级、高考,到律师资格、财会、司法、公务员等,所有国家组织的考试均有相应的作弊网络,研发者、生产者、销售者们不仅通过网上邮购,各取所需,而且还有论坛,交流信息,讨论产品的性能,在哪个省好用,哪个省不好用。点击此处。
    一名长春市教育局派往农安监考的教师的揭发:农安高考的背后。点击此处。
    我要投诉农安高考作弊:我也是监考教师,考试过程中见证到了大量的舞弊事件。然而为保一方平安,只能听之任之。农安高考作弊事件不是孤立存在,据同行说其他县区也一样,但农安高考作弊的情节及其恶劣,简直嚣张到了极点。围攻教师,晚7点多教师顾不上吃饭像逃命一样逃离此地,然而树勋小学教师遭到围攻。作为教师没有人格尊严,无人理解及保护,出了问题还要自己承担。当时很多教师都进行拍照和录像,今天却没出现,可能是被内部警告了。教育部门天天强调师德,我们实际做到了,对得起自己的良心,对得起中国百万苦学的学子。强烈要求有关部门进行深度调查,不放过。鲁迅先生的那句经典,“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡” 。我们教师不想在沉默中灭亡了...... 点击此处。
    群体舞弊的主体已不是一个人乃至一代人,至少涉及了“两代半”人:考生、考生家长和负有长期管理责任的资深政府官员。而舞弊泛滥的背后是德育和智育的双重失败。面对如此大规模、禁而不绝的“群体性”事件,最需要优先处理应该是正本清源、分析成因,了解究竟是在什么背景之下使得整个社会都彻底放弃道德和知识底线…: 点击此处。
    中国高考舞弊现象寻根 法制日报记者 杜晓:高考舞弊年年有,今年更出疯狂事。“高考作弊愈演愈烈,和高考制度存在一定的关系。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇今天在接受记者采访时说,“目前,大家认为现行高考制度还是比较公平的,但实际上这一制度本身也存在着作弊的诱因。” “有那么多家长本着帮助孩子的善良愿望参与到高考舞弊中间,特别是承担教书育人重任的教师也参与其中,是一件十分可怕的事情,它严重地危害了我们这个社会一些基本的道德底线和中华民族优秀的传统文化。”有专家忧虑地指出,高考舞弊对世道人心的破坏和正确的社会价值观的污染,难以估量。 点击此处。
    光明日报:诚信远比分数重要从社会角度说,考试是民生教育中一项重要制度。30年改革开放就是从恢复高考制度开始的。以作弊取得的成功是一种“窃取”,它伤害了教育的公平,伤害了别的学生的求学机会,影响了通过考试选拔人才的国家大考的严肃性。而作弊最大的危害,莫过于戕害社会的诚信理念,加剧社会的信用危机。诚信,是做人处事的基本原则,又是治理国家必须遵守的规范,调节着人与人之间的关系,维系着社会秩序。当学校毫无顾忌地组织替考时,当一些人利用职权作弊时,无形中都树立了弄虚作假的坏榜样,成为破坏诚信的毒瘤。 点击此处。
   “作弊门”该如何收场?——我对吉林2009高考舞弊案的关注和质疑:现在,很多“作弊门”的直接受害者担心的是,上层会不会不了了之?会不会雷声大雨点小?会不会抓几个典型,剩下的还要滥竽充数继续占据正常考生的名额?会不会仅仅抓出几个“倒霉蛋”考生,并象征性的撤职两个官员,就万事大吉?我认为这件事是国家大事,应该由国务院直接责令相关级别的公安、监察或检查等机构专案特案办理。当时的作弊器材已经“普及”,涉及的是一大批。仅就使用“作弊器”的,就应该不下千人(暂不算因监考放纵而用其他方式作弊的)。涉及的兜售源(也即考题发布源)应该很多,而每一个兜售源都会牵扯出一大批考生,而当时这类兜售与兑现基本处于公开状态,因此这个案件的调查侦破,应该不是很困难,关键就是相关机构、部门、领导想不想抓,想不想真正处理,想不想为受害者也是为社会伸张正义。这次严重的高考舞弊事件,处理的好不好,直接关系到政府的信用,关系到我党的执政能力,关系到我党执政为民公正执法的形象,关系到民心的稳定,更关系到我们的下一代的道德取向。点击此处。
    高考作弊泛滥,谁该承担责任?近年来,高考中考作弊越来越严重,越来越普遍,已是不争的事实。如今的考场作弊,已不再是个体行为,已经具有了社会普遍性和集团性特点。无论是谁的责任,无论各自应该承担多少,国家教育主管部门总难辞其咎吧?总应该首先承担“不力”和“无能”的责任吧?国家总该“办”几个官员来做做样子吧?连样子都不作了,中国的教育还有什么希望?考试作弊,已经如此严重,泛滥成灾,早已危及国家重大利益了。该有人出来说说话了,该有人出来制止了!这个人就应该是国家领导人,而不仅仅是专家学者们的声嘶力竭的可怜巴巴的不屈不挠的无力理论。点击此处。
    记者暗访“助考团队”揭秘高考作弊全过程 点击此处。
    一些地方政府对查处高考作弊案是不得力的,只查出了少量的高考作弊案,举例如下:
    一位高考反作弊监测工作者的困惑:拿高考来说,通常而言,开考前一个小时,基本都比较平稳,但在开考一个小时后,无线电信号非常密集。今年,在每个我们监测的考点外都能监测到至少三十个无线电作弊信号。作弊信号的出现一般集中在离考试结束30分钟至40分钟之内,就算我们很快找到一个作弊者,技术人员马上奔向下一个地点,还是需要再次付出路上的时间。因此,我们一次考试最多只能抓住一至两个现行作弊者。所以,每次考试,我们能做的,就是根据工作人员发现或是感知的作弊信号频度重点分析几个采取行动,更多的作弊信号只能任其在空中传播,我们听着而无能为力。”点击此处。
    松原首次回应高考舞弊事件:今年已查处33名违纪考生,另有34人因兜售作弊器材或传递高考答案被控制。点击此处。
    吉林侦破预谋高考作弊案抓获3人 。点击此处。
    湖北武汉09年高考发生21起舞弊事件 多为手机作弊。点击此处。
    湖北十堰截获一起作弊电波。点击此处。
    2009高考湖北宜昌查处违纪作弊者6人 点击此处。
    贵州六盘水市警方破获一起高考作弊案 点击此处。
    广西高考顺利结束 无重大事故和重大作弊现象发生 点击此处。
    未发现一例作弊考生_山东临沂高考喜报的背后: 未发现一例作弊考生,这是山东临沂考场的喜报。好像真的比吉林松原好了好多。不过,这能说明什么问题呢,能说明临沂就比松原好么?每一个考场都有替考的生,这早已不是什么新闻。有关部门发表这种坑国家害人民的慌言,有什么好处。山东省今年的高考不光是出题出的糟糕,没有一点区分度,更糟糕的是,各级组织部门全都睁一只眼闭一只眼,致使山东高考分数被抬得出奇地高。大批过一本线的考生不敢报一本,甚至过一本线的考生,连一个稍微像样的二本校都不敢报,这能说明什么?这是义务教育的政绩,过两天就会有人出来张扬这事!点击此处。
    除了高考现场作弊外,加分作弊的现象也很严重,例如:
    绍兴一中高考加分疑造假 49人为官员老总子女 中国青年报7月30日报道:绍兴一中73名以体育竞赛获奖者身份被加20分的考生名单及其家庭背景的表格展现出来。据调查,高考“三模三电”加分者占这所中学2009年823名应届高中毕业生人数的近十分之一。该校73名高考加20分的考生家长中,有30名为政府官员与事业单位领导,有19名企业老总的子女。只有8名考生是田径、球类、游泳等运动项目获奖取得高考加分资格,或是来自普通百姓家庭。点击此处。
    浙江高考航模加分者被指多来自权势家庭 在浙江个别地方,“三模三电”训练队成为有钱有权有势家庭子女组成的“高考加分俱乐部”,校领导也乐见其成,用此来协调学校与各方面领导的关系。一名知情者曾在不同应酬场合亲眼见到,教育部门同志主动向一些领导干部了解有没有孩子参加高考,并指点此项加分政策的操作流程,运作成功后皆大欢喜。普通家庭的学生尤其是农家子弟根本“分享”不到这类特殊关照,难以加盟训练。 点击此处。
    重庆高考某中学集体“作弊”! 重庆巴蜀中学将3个实验班(重点班)共计逾200名学生谎报为少数民族,并且通过审批,获得了每人20分的额外加分。重庆市一、三、八、一外等诸多重点学校的老师已经紧急联系了考生家长,大量家长已经拿上横幅到市zf门口jz抗议, 希望获得更多考生家长的声援。点击此处。
    “骗改民族成分为高考加分”内幕调查 当记者就“变更民族成分为高考加分”一事采访一名今年参加高考的考生家长时,他说了一句让人吃惊的话:“这种现象在我们这儿很普遍。” 记者通过知情人联系上了北京一所重点大学的学生郭洪(化名)。他告诉记者,上初二那年,他就改了自己的民族成分。“我们那里是少数民族自治县,高考加20分。我上初中时,我们班没有人是少数民族。后来一起读到高中,大部分人都变成少数民族了!”点击此处。
    强烈呼吁:请加大对少数民族高考加分问题的监管 由于少数民族考生在高考录取时可加20分,近来,郴州市许多今年要参加高考的同学的家长纷纷拉关系、找熟人,使许多高中应届毕业生一下子就变成了少数民族,许多班级只剩下几个汉族学生了,似乎他们几个才是“少数”民族了! 点击此处。
    湖北部分考生改民族骗高考加分 调查已展开 点击此处。
    高考加分制度的利与弊:2009年高考刚结束不久,新闻媒体就爆出重庆市文科状元何川洋同学(或其家长,下同)违规更改民族成份,骗取高考加分的丑闻。与此同时,全国各地都发生了类似事件,有不少高考学生,利用国家高考加分的一些优惠政策,弄虚作假骗取高考加分。 点击此处。
    中青报:对高考加分造假考生的追诉期有多长:根据《新京报》的报道,重庆今年高考报名人数只有19.6万左右,但获得各种加分的考生就高达7万人,占报考人数的35.7%。 点击此处。
    高考加分政策乱象丛生 缺乏有效监督申诉途径: 6月16日,浙江省2009年普通高校招生政策加分考生名单,通过浙江教育考试网向社会公示。整张公示表格横向仅分为考生报名序号、姓名、加分项目和加分值四项,纵向则是4516名考生的对应情况。粗略统计,在这4000多名考生中,学科竞赛加分的192人,体育加分的1000多人,少数民族加分的2000多人,至于学生来自哪个学校,参加过什么学科竞赛、什么体育项目都无从知晓。点击此处。
    少数民族享受高考加分 高考生突击变“祖先”:石首市公安局:至少20名考生高考前变更族别。石首市政协常委:“至少29个‘少数民族’考生是假”。监利县某官员:7月14日,在看过该县公示的47名少数民族考生名单后,监利县一位官员朱力(化名)颇为吃惊:“我算是老监利人了,这个名单上很多考生的父母都是当地有头有脸的人物,其中很多我都认识,他们明明是汉族,什么时候变成少数民族了?” 点击此处。
    大学录取权力的县级真空: 重庆今年19.6万考生,获高考加分人数高达7万人,占比35.7%!2009年4月,北京大学招生负责人做客人民网时曾透露,根据往年的统计,北京大学近几年在北京录取的考生,40%以上都存在加分投档的情况。有教育界人士对2008年北京市高考考生成绩分布表(文史类)分析后得出,在考取600分以上的所有599名考生中,得到加分照顾的考生达到了214人,这个比例高达35.7%,与重庆考生的加分占比惊人一致!这个惊人的巧合足以说明这是全国普遍现象,35.7%权贵的子弟正在迅速“后来居上”,高考、就业竞争从开始到结束都正在变成家长之间的竞争。无论是场外加分,还是场内作弊,规模越大、统一性越强的考试和加分制度,作弊就越难以避免,作弊的组织化、产业化成本就越低而收益就越高。点击此处。
    高考加分政策面临信任危机 57.1%的人支持问责: 看到海淀区高招网上长长的加分名单,胡女士不禁为“裸考”的女儿捏了一把汗。女儿所在的学校今年共有400名毕业生,获得各种加分的就有一两百人。“加分也成了竞争的工具。有的高中为了吸引成绩优秀的初中毕业生,会在他们入学时就承诺:如果报考本校,就保证高考时加20分!” 点击此处。
    丑闻集中爆发下的歧路彷徨 高考加分弊端调查: “曾经有这样让人啼笑皆非的事情,有个学校一个班中少数民族学生占了大多数。你说在汉族占大多数的河北省某普通中学,这可能吗?但就因为少数民族可以享受高考加分待遇,很多人就想法子给子女改民族成分,这种情况学校根本就管不了。”河北省某重点中学一位不愿透露姓名的负责人对记者说。点击此处。
    湖南桃源高三学生利用迁往少数民族乡牟取高考加分: 当高考来临之际,许多官宦子弟和有钱人家的孩子,纷纷利用职权和金钱等各种手段,将子女迁往湖南省桃源县青林回族维吾尔族乡,给子女伪造少数民族的户籍,牟取高考加分。更令人惊讶的是,他们的手段竟都能得逞,居然都能通过层层审批。到底是他们的手段多么的高明?还是我们层层审批机关的腐败?高考中的“十分”、“二十分”能压倒多少人?多少寒窗苦读的学子将被这些不学吾术的子弟济下?希望政府机关和相关管理部门能够予以追查,并给予答复,还我们一个公平的高考。点击此处。
    高考加分,为何成了“众矢之的”?:在一些地方,高考加分比比皆是,“裸考”者反而成了少数。真有这么多考生可以加分吗?对此,许多考生和家长心知肚明。不论是“省级三好学生”,还是“二级运动员”,不论是“华侨子女”,还是“少数民族”,都有人打通关系,弄虚作假。这些走了样、变了味的“加分”,成了考生家长之间人情和关系的较量,让高考加分制度面临信任危机。 点击此处。
    高考加分政策将北大打成二流:在这种优秀生源被不断排挤的情况下,我们可以断言:国内一些一流著名高校正在成为权贵子弟的“冒险家的乐园”,也正在因优秀生源的流失而迅速向“二流化方向”堕落。三年前,旅美学者薛涌博士抛出了“香港的大学将把北大清华扫为二流”的观点,引发舆论的热烈讨论。如今看来,不需要香港高校,内地高考加分政策自己就可以把我国著名高校扫为二流。表面上北大清华状元云集,实际上不知有多少状元甚至各省区前十名是不靠加分上去的。而真正的状元们及其他优秀学子却沦落成泥碾作尘,从此不知云归处! 点击此处。
    辣评:高考加分不公不能到明年“从头再来”: 今年可以说是加分政策四面楚歌、狼狈不堪的一年。先是重庆一考生民族成分造假加分而被北大弃录,由此揭开重庆大面积的考生造假加分现象,接着浙江慈溪航模加分考生多来自权势家庭的现实,又进一步让社会激愤,因为“加分不公”,人们甚至要求取消加分政策,等等。可以说,“加分不公”今年形成井喷之势,让这一旨在公平的政策受到了前所未有的质疑和鞭挞。点击此处。
    20年后,汉族成了少数民族,当权者会不会给与汉族高考加分,其它主体民族如维、蒙、回不加分?会不会变相允许汉人偷维族白偷?会不会汉族多生,维族只准生一个呢 点击此处。
    高考加分造假涉及哪些法律问题 加分造假行为涉及多个罪名,如伪造、变造身份证、国家公文;行贿、受贿;还可能涉及渎职、故意泄露国家秘密等罪名。(作者单位:辽宁省大连市沙河口区人民检察院) 点击此处。
    2253人得零分: 重庆市2009年高考2253人得零分。市招办人士分析,考生得0分的原因一是缺考,二是作弊被取消了成绩。点击此处。
    据各地上报的虚假数据统计,教育部7月3日发布了《教育部通报2009年高考考风考纪情况》,称“今年全国高考考试期间现场查处违规考生2219人,占实际参考人数的万分之二点三,比2008年进一步下降,高考违规率是恢复高考以来最低值。”点击此处。
    如果“高考违规率是恢复高考以来最低值。”那过去32年高考作弊行为就太严重了,不知历届的教育部长们是怎样看待这个问题。
   一方是中央电视台、中央人民广播电台、中国青年报、中国政府法制信息网、光明日报等新闻媒体揭露的大量高考集体作弊案;一方是教育部公布高考违规率是恢复高考以来最低值。到底是谁在说假话?学校竟然组织学生集体替考、集体改民族加分,学校还会认真查处学生作弊吗?如果象《国家中长期教育改革和发展规划纲要》征求意见那样设立留言、电子信箱、通信地址等受理高考作弊检举,则谁说假话就清楚了。实际上,只要对照答题卷和草稿卷,就不难查出作弊的卷子,在大学用难度相同的高考题重考每一个学生,就更容易查出作弊的学生。关键是教育部愿不愿意查罢了。如果对已检举的上述高考作弊案件不调查处理,则明年的高考作弊将更加严重,通过高考作弊获利的人会变本加厉的作弊。

   以上仅仅是今年揭露的部分高考舞弊案件,对危害全国的高考舞弊,这仅是冰山的一角。如此严重的高考舞弊行为,带来严重的社会矛盾。如果不查处,不舞弊的学生和家长就会不满。一个网友说:“不彻查到底,就是对其他考生的不公平。别人寒窗苦读10多年,而他们只需要作弊就能取得高分,应该追究学校、老师、监考官,杀一儆百,不然还有什么公信可言?”特别是近期媒体报道的大量加分作弊案,导致我国少数民族人数剧增,连人口普查数据都不准确。少数民族人数迅速增加后,对少数民族的各种优惠(例如计划生育)就会减少,这会引起真正的少数民族的不满,挑起民族矛盾。20年后,中国的汉族人数少于少数民族人数,今天犯玩忽职守罪的人,将成为千古罪人。如果查处,舞弊的学生和家长就会不满。公安局知道有人用通讯设备作弊,不去收缴作弊通讯设备,而是用屏蔽车去干扰作弊信号,并且公安局的屏蔽车遭到家长围攻。可见作弊的学生的后台是多么硬。
全词教学法导致美国产生9000万个成人文盲,导致英国政府官员被民众咒骂,中国小学采用全词教学法能学好英语吗?

国际音标的危害

color=red>1、增加学生学习负担:英语是表音文字,根据肖水清教授发现的英语读音规则可以准确朗读99.9%的英语,剩下0.1%的英语,标记下标音素字母,这样所有标记了读音符号的快易准英语都能准确朗读。国际音标用另外一套符号来标记英语的读音,学生既要记忆英语的拼写字母,又要记忆英语的读音,音形分离,学习负担增加一倍以上。《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》规定: “减轻学生过重的课业负担,深入推进基础教育课程改革,提高课堂教学的质量和效率,使学生有更多的时间参加体育锻炼。”胡锦涛主席在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告中说: “减轻中小学生课业负担”。希望在大中小学减去国际音标这个最大的负担,而不是减英语教学内容,教育部原来制订的中学英语教学大纲,只要求高中生能够掌握1200个单词。(我国对外语的词汇量要求在不断下降。1948年不学习国际音标,中学毕业时要求掌握的词汇是6000个,1962年是3800个,到了1993年要求降低到2200至2300个,2002年竟降低到1200个)而要能进行一般的口语对话和看懂一般的英语文章,最少要掌握3000个常用词,应该掌握6000个常用词。(日本要求中学毕业生掌握的词汇是6000个;西班牙和我国的台湾为5000到6000个;俄罗斯为9000个;我国的香港为6000个;印度为8000个;美国7岁孩童的词汇量为7000个,14岁的美国中学生词汇量为14000个,大学毕业生词汇量为50000个。点击此处。)由于中学老师教的词汇少,学会的几千个词汇不用慢慢就忘记了,降低了老师的英语水平。中学生学的词汇少,到大学考英语四级要求掌握4500个词汇,大大增加了大学生的负担。所以,掌握1200个单词的要求不仅不能降低,还要增加到掌握6000个常用词,采用快易准英语教学方法,玩熟练8副英语音素字母牌,就能达到这一要求。
   2、干扰学习读音规则:国际音标用48个符号标记英语音素,有些符号是怪符号,如bee[bi:]蜜蜂, part[pa:t]部分, 有些符号是英文字母,但读音不符合读音规则,如die[dai]死, wait[weit]等候, receive[ri'si:v]收到, yes[jes]是, pounds[paundz]英镑。这严重干扰学习读音规则。
   3、无法与国际接轨:以英语为母语的国家如美国、英国、加拿大、澳大利亚等国家都不用国际音标,学习了国际音标的学生出国留学时,很难适应外国的英语学习方法。
   4、导致教育质量低下:中国五十年代从苏联引进国际音标,五十年的教学实践证明,国际音标导致中国80%的中小学生英语学习未达到教学大纲的要求。2003年12月26日教育部高等教育司司长张尧学透露: “很多大学生花三分之一的学习时间在英语上,但是依旧不能摆脱“哑巴英语”的窘境,学校培养出来的学生不能满足社会的需要。中国大学英语教学将有大变革”。三年来大学英语教学方法和四六级英语考试确实进行了大变革,然而大变革的结果是2006年重庆某大学千余人参加学士学位英语考试,只有13人合格。调查发现,在校期间,34.5%的大学生平均每天花2~4个小时来学英语,每天花4个小时以上学英语的占到14.8%,其中4.9%的学生每天学英语的时间竟然在8小时以上。这些大学生,就是国际音标的受害者。数百名大、中、小学生和英语教师自杀。只要采用国际音标,投入再多的资金,再改进教学设备,也很难提高英语教学质量。按照中央领导的重要批示精神,从2005年6月开始,教育部与中宣部、人事部、社科院、团中央、国家统计局等部门联合进行了素质教育系统调研。调研结果是:“素质教育喊得轰轰烈烈、应试教育抓得扎扎实实。”“国家规定的课程计划难以落实”“任课教师认为教材难度过难和较难的前三门学科是外语(57%)、历史与社会/历史/地理(37%)、科学/生物/物理/化学(35%)”“教师认为所教学科教材量太多和较多的前三门学科是外语、历史与社会(含历史地理)和语文”“大部分县及县以下的小学合格英语教师的比例不超过10%”“‘合格教师’不合格的现象严重”“教师培训‘走过场’,‘教师培训就是应付,交上钱,答答卷子,培训完毕。’”“学生课业负担过重仍然未能有效扭转。”“许多中小学生作业多、补课多、考试多”“许多中学生步入校门时的心情感到“郁闷”、“紧张”、“疲惫”、“厌烦”、“焦虑”或“恐惧”。”“综合调研情况,调研组认为,当前加快推进素质教育有着极大的紧迫性,进一步推进素质教育必须摆在整个现代化建设全局中更加重要的战略地位。”基础教育课程改革作为实施素质教育的主要载体,违法的教科书严重阻碍了实施素质教育。2007年2月4日晚,中央电视台第二套节目播出了“春暖2007爱心总动员”节目。电视中有这么一组镜头:红石林镇中心小学的一个英语教师带学生读英语课文,读着读着,教师就不会读了。解说词说:这个英语教师叫向小琴,师范中专毕业,原来教语文,后参加英语培训2个月,就改行教英语。中国青少年发展基金会秘书长涂猛说:“这个电视短片的确反映了一万多所希望小学的现状。”国务院主抓教育的李岚清副总理说:“我在农村中小学旁听过不少英语课,还没有发现一个能讲标准英语或美语的教师。”这些不合格英语教师,就是国际音标的受害者。有些人会说:“英语学习成绩不好是没有国外的语言环境”。也就是说3亿学英语的中国人不到外国去生活,是学不会英语的,这真是天下笑话。
    欢迎英语专家和我讨论各种英语学习方法的优缺点。不用国际音标准确朗读英文是世界难题,让我们共同努力,为攻克这一难题努力奋斗。在多种英语学习方法与国际音标竞争多年,都败给国际音标的情况下,请支持音素字母将国际音标请出中国,为英语改革派争气。
    国际音标在一部分人中根深蒂固,要放弃国际音标,必然会遭到一些人的反对,这需要国家的支持。就象当年中国禁止鸦片一样,鸦片在一部分人中根深蒂固,没有政府的支持,靠民众自觉禁止鸦片是不可能的。国际音标就是英语学习中的鸦片。学生一旦学会了国际音标,就难以接受按读音规则读单词。

在中小学教国际音标违反义务教育法的证据

    《中华人民共和国义务教育法》从2006年9月1日开始施行。义务教育法规定: “义务教育必须贯彻国家的教育方针,实施素质教育,提高教育质量。” “国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况,确定教学制度、教育教学内容和课程设置,改革考试制度,并改进高级中等学校招生办法,推进实施素质教育。学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动,保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法,提高教育教学质量。”“教科书根据国家教育方针和课程标准编写,内容力求精简,精选必备的基础知识、基本技能,经济实用,保证质量。”“ 任何社会组织或者个人有权对违反本法的行为向有关国家机关提出检举或者控告。发生违反本法的重大事件,妨碍义务教育实施,造成重大社会影响的,负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职。”
    全国人大常委会法制工作委员会副主任信春鹰解读《义务教育法》时说: “希望我们每个公民在这个方面能够履行我们公民的权利,就是当你们发现有这样的问题,它是我们第九条规定的内容的时候,你们就应该提出来指控,提出来检举和控告,要求他承担法律责任。” “我们也了解到很多地方在义务教育阶段给学生的课程设置了很多很不必要的内容,尤其是英文。事实上在义务教育阶段,义务教育的内容应该是法定的,各个学校在给学生增加课程的时候,必须要考虑到国家的基本标准。”
    “中共中央国务院关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定”指出: “深化教育改革,加快教育发展,推进素质教育和创新教育,为建设创新型国家培养结构合理,素质优良的各级各类人才。” “实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006--2020年)》的若干配套政策”指出: “全面推进素质教育。大力推进基础教育课程改革和教学改革。”“大力倡导启发式教学。”“倡导新的学习方式和教学方式。”
    《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》规定: “减轻学生过重的课业负担,深入推进基础教育课程改革,提高课堂教学的质量和效率,使学生有更多的时间参加体育锻炼。”
    《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》规定:“端正教育思想,转变教育观念,更新教育内容,改进培养模式和教育方法,倡导启发式教学,着力培养学生的创新思维、独立思考能力和动手能力。”
    2002年教育部制定的《小学英语教学基本要求》规定小学不学习国际音标,要求能根据拼读规律读出简单的单词,教育部规定中小学生要学习的拼读规律如下:
    1. 元音字母a, e, i ( y), o, u在重读开音节和重读闭音节中的读音
    2. 辅音字母在单词中的基本读音
    3. r音节在重读音节中的读音
    4. 常见的元音字母组合在重读音节中的读音
    5. 常见的元音字母和辅音字母组合在重读音节中的读音
    6. 常见的辅音字母组合在单词中的基本读音

    凡是不按照上述拼读规律朗读英语的英语教科书都违法义务教育法。
   但是全国在执行这一文件时,变成了全词教学法。教育部已经认识到全词法的危害。2005年10月,快易准英语被教育部《教育信息化政府采购参考》列为政府采购推荐产品。肖水清教授在《教育信息化政府采购参考》专刊中刊登的信息有这么一段: “教育部制定的英语教学大纲规定小学不学习国际音标。小学生用汉字给英语注音,如:bus 爸死,yes 爷死,girls 哥死,school 死光了。快易准英语正好解决了小学生不能准确朗读英文的问题,给小学生雪中送炭。” 专刊能登这段信息,说明总编同意肖水清教授的观点。
    可能有人会说:教育部制定的《小学英语课程教学基本要求》是没有国际音标学习内容,但是《要求》也没有规定不准学习国际音标。
    法律解释:《要求》只规定学习什么内容,不规定不准学习什么内容。学习《要求》规定之外的教学内容就违反义务教育法。如果《要求》没有规定不准学习的内容都可以学习,《要求》也没有规定不准用汉字给英语注音、也没有规定不准用汉语拼音来代表音素字母,是不是这些害人的学习方法都可以学习?国际音标就是“很多地方在义务教育阶段给学生的课程设置了很多很不必要的内容,尤其是英文。事实上在义务教育阶段,义务教育的内容应该是法定的,各个学校在给学生增加课程的时候,必须要考虑到国家的基本标准”。
    所以在小学教国际音标和不开设英语都违反义务教育法 “学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动,保证达到国家规定的基本质量要求。”违反“实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006--2020年)》的若干配套政策”: “全面推进素质教育。大力推进基础教育课程改革和教学改革。”“大力倡导启发式教学。”“倡导新的学习方式和教学方式。”
    采用全词教学法要学生死记硬背单词,导致学生用汉字给英语注音,学生被培养成以汉语拼音为语音音素的中国式英语,他们说的英语外国人听不懂,外国人说的英语他们当然也听不懂。英语考试可能会合格,因为90%的英语教师不合格,教师自己发音都不标准,都是在中国式英语的环境下,无法评定读音是否准确,但是素质教育合格吗?并且自2001年开始,全国城市小学开设英语,采用全词教学法失败了,英语专家呼吁城市一部分小学都不开设英语,农村小学用全词教学法能教好英语吗?小学生不会英语是从零起步,学会错误的英语是从负数起步。一些小学英语教科书违反《小学英语课程教学基本要求》规定,在词汇表中增加国际音标就是很好的反证材料。所以采用全词教学法违反义务教育法“实施素质教育,提高教育质量。”“国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法,提高教育教学质量。” 违反《小学英语教学基本要求》“能根据拼读规律读出简单的单词”。违反“实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006--2020年)》的若干配套政策”: “全面推进素质教育。大力推进基础教育课程改革和教学改革。”“大力倡导启发式教学。”“倡导新的学习方式和教学方式。”
    我国80%的中小学生英语学习水平未达到教学大纲的要求,中学生用国际音标记单词的读音,死记硬背单词的拼写形式。2002年教育部制订的中学英语教学大纲,规定主要根据读音规则读单词,其次才是根据国际音标读单词。而现在采用的中学英语教科书,只是把读音规则当知识来学习,没有应用,具体每个单词的读音仍按国际音标读。没有一本教科书对每一个单词都按读音规则读音。学生慢慢地就养成了依赖国际音标读单词的恶习。只要允许中学和大学用国际音标,就难以落实根据读音规则读单词的课程计划。这就是一方面“国家规定的课程计划难以落实”。另一方面“我们也了解到很多地方在义务教育阶段给学生的课程设置了很多很不必要的内容,尤其是英文”的原因。所以在中学教国际音标违反义务教育法“实施素质教育,提高教育质量。”“国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法,提高教育教学质量。” 违反“实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006--2020年)》的若干配套政策”: “全面推进素质教育。大力推进基础教育课程改革和教学改革。”“大力倡导启发式教学。”“倡导新的学习方式和教学方式。” 违反《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》: “减轻学生过重的课业负担,深入推进基础教育课程改革,提高课堂教学的质量和效率,使学生有更多的时间参加体育锻炼。”违反《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》规定:“端正教育思想,转变教育观念,更新教育内容,改进培养模式和教育方法,倡导启发式教学,着力培养学生的创新思维、独立思考能力和动手能力。”
    采用全词教学法编写的小学英语教科书和用国际音标编写的中小学英语教科书,不介绍英语语音必备的基础知识、基本技能,违反义务教育法“教科书根据国家教育方针和课程标准编写,内容力求精简,精选必备的基础知识、基本技能,经济实用,保证质量。”
    2001年6月7日教育部发布的《中小学教材编写审定管理暂行办法》规定: “国家和省级教育行政部门定期对通过审定的教材进行评价,促进教材及时反映经济、社会、科技的新发展,形成教材更新的机制。”
   义务教育法规定: “未经审定的教科书,不得出版、选用。”过去出版的教科书,有些没有经过审定,例如北京出版社出版的教科书,有些虽然分别在2001年--2003年经全国中小学教材审定委员会审查通过,但是这是按原来的要求审定,已不符合义务教育规定的素质教育的要求,必须重新审定才能选用。企业营业执照不按时年检是非法的,教科书不按义务教育法的要求重新审定也是非法的。
   以上证据充分说明,在中小学采用国际音标和全词教学法都违反义务教育法。违法程度已构成了玩忽职守罪。
    这不是肖水清教授的个人恩怨,而是关系到全国能否顺利贯彻实施义务教育法的重大问题。关系到我国下一代的前途,关系到全国大多数人的切身利益,包括国家领导干部的利益,他们也有亲属在上中小学。比如全国人大常委会委员柳斌说:“我孙子、孙女、外孙女,主要都是他们父母进行教育,当然我也很喜欢我的孙女、孙子、外孙女,他们一般星期六、星期天回到家里来,跟我们在一起,我觉得跟他们在一起的时候非常幸福、非常快乐。他们现在发展的挺好,不仅仅是在智育方面,养成习惯、养成品德教育方面也发展的比较好,互相友爱,也遵守公德,特别是兴趣比较广泛。现在社会压力在我家庭里面也能体现出来,这几个小孩子的父母看到其他孩子都去上这个班、那个班,他们也受影响,也要去学。有的时候我也感到,我的孙子、孙女,他们的负担相对来讲也是比较重的。我也呼吁他们的父母减轻他们的负担,不要让他们负担过重,因为负担过重对孩子的身心发展并不都是正面的,在很多方面会有很多负面影响。所以素质教育应当进入每个人的家庭,我们做父母的,做祖父母的,做外祖父母的,都应当学习素质教育的理念。”国家领导干部的亲属就读的北京小学不学习国际音标,采用全词教学法。家长很担心亲属的英语教学质量。绝大多数的学生都在校外补习英语。素质教育系统调研结果表明:城市里80%的学生在校外补课。素质教育系统调研结果还表明:学生学习负担很重。如果学习成绩好,哪个家长忍心叫子女到校外去补课。实施义务教育法后,学生不用交学费,但是学生花在校外补习英语的费用远远大于以前交的学费。比如称为第二课堂的剑桥少儿英语,分预备级、一级、二级和三级,湖北民族学院举办的“剑桥少儿英语”收费标准:预备级720元、一级720元、二级980元,三级1290元,合计3710元。详情点击此处。 而据教育部周济部长透露,免除学杂费后,平均每个小学生年减负140元。详情点击此处。6年共减负840元,远远低于3710元。有钱的家长能够支付这些费用,没有钱的家长怎么办?没有补课条件的广大农村怎么办?国家投入巨大资金免除学杂费给群众带来的利益,就这样给违法的英语教学方法损害了。您看一看网民对免除学杂费的反应吧。详情点击此处。义务教育法强调均衡发展,城市里有钱的学生在校外补课,城市里没有钱的学生和农村学生不能在校外补课,这能均衡发展吗?学生上校外班应该是学习学校不开设的课程,如钢琴、武术、绘画等,而不应该学习学校开设的英语。剑桥少儿英语四级共840课时,压在小学生头上的840课时呀!学生能承受得了吗?并且这840课时的教学目标仅仅是“为中学阶段的英语学习打下坚实的基础”。而采用快易准英语,840课时可以把从零起步学英语的青少年培养成英语翻译。
    鉴于学生学习负担重,教育部已通知小学生和初中生不准参加全国英语等级考试,详情点击此处。 实际上,如果为了减轻学生学习负担,不准参加校外英语培训比不准参加全国英语等级考试更有效。如果规定小学生和初中生不准参加全国英语等级考试后,学生学习负担仍然重。《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》规定:“ 确保学生每天锻炼一小时。”“保证小学生每天睡眠10小时,初中学生9小时,高中学生8小时。”“对青少年体质健康水平持续下降的地区和学校,实行合格性评估和评优评先一票否决。”素质教育调研报告表明:中学生的平均睡眠时间为7小时20分。其中,高三为6小时58分,高二为7小时12分,初三为7小时38分,初二为8小时04分。为了贯彻落实中共中央国务院的意见,学生平均每天要从以前的学习时间拿出2个小时增加睡眠和体育锻炼。教育部会不会某一天再发一个通知,小学生和初中生不准参加校外英语培训。在英语教育质量差的情况下,如果这样做会引起民愤。(教育部通知小学生和初中生不准参加全国英语等级考试就引起了群众不满,2007年6月哈尔滨市28名中小学生家长联名上书国家教育部考试中心,希望教育部能够修改5月中旬下发的“义务教育阶段学生禁考全国公共英语等级考试”的规定)。虽然小学升初中不按考试成绩录取,但考高中、大学是按考试成绩录取的,今年高考只考语文、数学、英语和综合4门课,糟糕的英语成绩成了学生最大的绊脚石。对于家长,他们看到的是英语危机带来的前途危机!只有采用快易准英语,提高教育质量,让学生和家长自己放弃到校外补习英语,才能赢得民心。
    教育部已按照义务教育法的要求,全面修订义务教育阶段18个学科的课程标准,今年内完成修订。用我发明的音素字母取代国际音标是必然选择。

在中小学采用违反义务教育法的国际音标将遇到三道法律防线

    一、全国人大常委会:《中华人民共和国各级人民代表大会常务委员会监督法》自2007年1月1日起施行。同义务教育法相抵触的政府决定、命令,人大常委会有权予以撤销。大会常务委员会可以决定撤销本级人民政府个别副省长、自治区副主席、副市长、副州长、副县长、副区长的职务;可以撤销由它任命的本级人民政府其他组成人员。全国人大常委会的决议是由160名委员集体讨论通过,行贿者无法买通这160名委员。
    二、监察部:《中华人民共和国公务员法》规定:“公务员执行公务时,认为上级的决定或者命令有错误的,可以向上级提出改正或者撤销该决定或者命令的意见;上级不改变该决定或者命令,或者要求立即执行的,公务员应当执行该决定或者命令,执行的后果由上级负责,公务员不承担责任;但是,公务员执行明显违法的决定或者命令的,应当依法承担相应的责任。”在中小学采用国际音标是执行明显违反义务教育法的决定。任何社会组织或者个人有权对违反义务教育法的行为向有关国家机关提出检举或者控告。胡锦涛主席在中央纪委七次全会发表重要讲话时强调,要坚持把解决损害群众利益的突出问题作为党风政风建设的工作重点,着力解决当前群众反映强烈的严重侵害群众利益的问题。围绕进一步抓好纠正损害群众利益不正之风的工作,监察部副部长屈万祥2007年5月14日接受了新华社记者专访。屈万祥副部长说:要进一步抓好纠正“不作为、乱作为,不给好处不办事,给了好处乱办事”的不正之风。
    三、法院、检察院:2006年7月26日 最高人民检察院公布了《最高人民检察院关于渎职侵权犯罪案件立案标准的规定》,自公布之日起施行。该文件规定:“玩忽职守罪是指国家机关工作人员严重不负责任,不履行或者不认真履行职责,致使公共财产、国家和人民利益遭受重大损失的行为。”“涉嫌下列情形之一的,应予立案:1、造成死亡1人以上,或者重伤3人以上,或者重伤2人、轻伤4人以上,或者重伤1人、轻伤7人以上,或者轻伤10人以上的;4、造成公共财产或者法人、其他组织财产直接经济损失30万元以上,或者直接经济损失不满30万元,但间接经济损失150万元以上的;8、严重损害国家声誉,或者造成恶劣社会影响的;9、其他致使公共财产、国家和人民利益遭受重大损失的情形。”教育部与中宣部等部门联合进行了素质教育系统调研。调研结果提供了足够的证据,证明用全词教学法和国际音标的英语教科书违反义务教育法,造成恶劣社会影响,致使国家和人民利益遭受重大损失。各出版社库存的这些教科书造成的直接经济损失远远超过30万元,继续销售则间接经济损失远远超过150万元。数百名大、中、小学生和英语教师自杀。任何社会组织或者个人有权对违反义务教育法的行为向有关国家机关提出检举或者控告。
    关于违反信访工作纪律处分暂行规定点击此处。
    数十万名大、中、小学生和英语教师自杀令人震惊 请点击此处。
    英语考试29分女儿跳楼,悲哀父母要起诉教育部 请点击此处。
    中国八成民众不满教育现状 点击此处。
    新浪网网友对《教育部称中国教育事业很成功》的评论 点击此处。
    中华网网友对《教育部称中国教育事业很成功》的评论点击此处。
    《中华人民共和国义务教育法》请点击此处。
    教育部按义务教育法要求修订课程标准 请点击此处。
    教育部征求各省市对课程标准的意见 请点击此处。
    教育部有关负责人就义务教育课标修订答记者问 请点击此处。
    吴邦国委员长对实施《中华人民共和国义务教育法》的指示 请点击此处。
    陈至立国务委员对实施《中华人民共和国义务教育法》的指示 请点击此处。
    教育部发出通知要求各地做好《中华人民共和国义务教育法》学习宣传和贯彻实施工作 请点击此处。
    国家教育事业发展“十一五”规划纲要 请点击此处。
    全国人大常委会法制工作委员会副主任信春鹰、全国人大常委会副秘书长李连宁解读《义务教育法》请点击此处。
    全国人大常委柳斌、教育部基教司司长姜沛民解读《义务教育法》请点击此处。
   全国民众全面围剿英语点击此处。
    小学生记者问周济部长怎样减轻学习负担点击此处。
    武汉一群初中生投诉学校引起人大常委会柳斌重视点击此处。
   哈市家长联名反对禁止中小学生英语考级规定点击此处。
    最权威的素质教育调研报告令人触目惊心 请点击此处。
    一万多所希望小学英语教师不合格 中央电视台“希望教师”计划录像 请点击此处。
    我国80%的中小学生英语学习水平未达到教学大纲的要求 请点击此处。
    2006年重庆某大学千余人参加学士学位英语考试,只有13人合格 请点击此处。
    温家宝总理在北京中南海主持召开了四次教育座谈会点击此处。
    百名中小学校长的倡议书点击此处。
    《中华人民共和国义务教育法》修订记 请点击此处。
    中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见 请点击此处。
    国务院关于印发实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》若干配套政策的通知 请点击此处。
    《中华人民共和国各级人民代表大会常务委员会监督法》 请点击此处。
    全国人大常委会检查义务教育法点击此处。
    《中华人民共和国公务员法》 请点击此处。
    着力抓好纠正损害群众利益不正之风工作 监察部副部长屈万祥答新华社记者问 请点击此处。
    中小学教材编写审定管理暂行办法 请点击此处。
    《最高人民检察院关于渎职侵权犯罪案件立案标准的规定》 请点击此处。
    中共中央决定对陈良宇同志严重违纪问题立案检查点击此处。
    英国教育部长清楚地说明要恢复语音教学法来学习语言(英文原稿) 请点击此处。
    中共中央办公厅送给肖水清的请柬和肖水清在人民大会堂的照片请点击此处。
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    小学英语词义图解循环记忆法 请点击此处。
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    英语教学方法对比 请点击此处。
    建议用汉语音素字母取代汉语拼音 请点击此处。
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中国公益事业发展大会组委会向肖水清教授颁发了公益楷模荣誉证书

中国未来研究会、中国教育发展战略学会和北京大学教育学院联合授予肖水清教授 “2007中国科教创新贡献奖”

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北京西方金钥匙教育科技有限公司 被评为“2007’十大自主创新企业”

北京西方金钥匙教育科技有限公司 被评为“2007中国最具发展潜力教育培训机构”

肖水清教授 被聘为“全国教育培训机构联席会副理事长”

快易准英语入编“高新技术产品及成果推荐目录”

快易准英语被评为“2006’中国最具品牌价值中小企业100强”

2006’中国最具品牌价值中小企业100强

肖水清教授被评为“2006’中国企业年度新锐风云人物”

2006’中国企业年度新锐风云人物

肖水清教授在北京人民大会堂的照片,主席台上的人群是中央领导

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快易准英语的第一代成果荣获由英国国际专利开发中心授予的“伦敦国际专利技术成果博览会”金质奖

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肖水清教授在《2005’中国教育信息化建设与发展论坛》颁奖晚会上演讲

出席《2005’中国教育信息化建设与发展论坛》的部分领导

    教育部党组成员、部长助理郑树山,教育部办公厅副主任王树明,教育部基础教育司副司长李天顺,教育部职成司副司长刘占山,信息部信息推进司副司长洪京一,教育部教育管理信息中心主任咸立亭,教育部教育管理信息中心副主任于广明,中国教育报刊社常务副社长刘堂江,中央电教馆副馆长丁新,广州市教育局局长华同旭等。
论坛领导

快易准英语被中国教育部《教育信息化政府采购参考》列为政府采购推荐产品

政府采购快易准英语

美国政府批准我为杰出人才移民美国的批准通知书

中国电讯部门将肖水清的照片放在电话卡上

中国邮政部门将肖水清的照片放在邮票上

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