全词教学法导致美国产生9000万个成人文盲,导致英国政府被民众咒骂。中国小学采用全词教学法能学好英语吗?

让我们的校园充满爱

           --致全国中小学校长的倡议书

    实施素质教育,共建和谐校园,促进青少年健康成长,是建设社会主义和谐社会的基础工程,也是我们中小学校长的神圣使命。为此,我们向全国中小学校长提出五点倡议:
    一、以人为本,关爱学生。没有爱就没有教育。学校的一切工作都要以培养好每一位学生为出发点,我们要把爱洒向每一位学生,做到尊重学生、善待学生。弘扬高尚师德,力行师德规范,让广大学生在爱的熏陶下健康成长。
    二、严格管理,消除隐患。千里之堤,溃于蚁穴,生命之舟,覆于疏忽。学校安全无小事,学生生命重于泰山。我们要建立健全学校安全与卫生管理制度,落实安全事故预防措施。培养学生安全防范与健康意识,提高学生自我保护能力。坚持从严管理、狠抓落实,防患于未然。
    三、依靠各界,搞好共建。我们要密切学校与家庭和社会的联系,积极配合有关部门,严厉打击侵害学生人身安全的违法犯罪活动,有效防止学校突发公共卫生事件的发生,合力营造安全、卫生、文明、和谐的校园环境和有利于学生身心健康成长的良好社会环境。
    四、依法治教,文明兴校。我们要认真贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,学习贯彻《义务教育法》和其他法律法规,提高依法办学的水平和能力。我们要坚决抵制不良社会风气和腐败行为对校园的侵蚀,杜绝各种形式的乱收费。我们要加强校风、教风、学风和学校人文环境建设,开展丰富多彩的校园文化活动,提高师生的文明素养,形成勤奋读书、热爱劳动、诚实守信、团结友爱的校园文明新风。
    五、知荣明耻,共铸和谐。以“八荣八耻”为主要内容,办和谐教育,创和谐文化。以诚待人,以理服人,以情感人,形成师生之间、学生之间互尊、互助、互爱的和谐人际关系,把学校建成师生愉快工作学习的乐园。
    双手扶持千木茂,慈怀灌注万花稠。全国中小学校长们,我们肩负着亿万家长的嘱托,肩负着为国家培养合格公民和新时代创新人才的历史重任。让我们以高度的责任感和使命感,勤奋工作,开拓进取,共创和谐校园,为构建社会主义和谐社会作出我们应有的贡献!
                                                       百名中小学校长
                                                 2006年11月20日

    摘自:《中国教育报》2006年11月21日
    本信息取自教育部网站 请点击次处。

    按照中央领导的重要批示精神,从2005年6月开始,教育部与中宣部、人事部、社科院、团中央、国家统计局等部门联合进行了素质教育系统调研。这是一次高规格、全方位、大规模的系统调研。调研结果是:“素质教育喊得轰轰烈烈、应试教育抓得扎扎实实。”“国家规定的课程计划难以落实”“任课教师认为教材难度过难和较难的前三门学科是外语(57%)、历史与社会/历史/地理(37%)、科学/生物/物理/化学(35%)”“教师认为所教学科教材量太多和较多的前三门学科是外语、历史与社会(含历史地理)和语文”“大部分县及县以下的小学合格英语教师的比例不超过10%”“‘合格教师’不合格的现象严重”“教师培训‘走过场’,‘教师培训就是应付,交上钱,答答卷子,培训完毕。’”“学生课业负担过重仍然未能有效扭转。”“许多中小学生作业多、补课多、考试多”“许多中学生步入校门时的心情感到“郁闷”、“紧张”、“疲惫”、“厌烦”、“焦虑”或“恐惧”。”“综合调研情况,调研组认为,当前加快推进素质教育有着极大的紧迫性,进一步推进素质教育必须摆在整个现代化建设全局中更加重要的战略地位。”基础教育课程改革作为实施素质教育的主要载体,违法的教科书严重阻碍了实施素质教育。
    90%以上的不合格英语教师将导致90%以上的学生英语教育质量不合格。我国从2001年开始在小学开设英语,5年来国家投入了大量的资金培训英语教师,为什么还会出现“大部分县及县以下的小学合格英语教师的比例不超过10%”“‘合格教师’不合格的现象严重”呢?这是违法英语教科书造成的后果。不合格英语教师的总数乘以每个教师交的培训费,就是违法英语教科书造成的一项间接经济损失。素质教育系统调研结果表明:“在新课程实施中有200多万名教师参加了各种培训。”其中英语培训最少有100万名,按每个教师交300元培训费计算,90%即90万名不合格英语教师交的培训费就是2.7亿元。
    2002年教育部发布“教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见”。指导意见说“目前,要重点搞好小学英语骨干教师和辅导教师的培训工作,以解决小学开设英语课程的急迫需要。可开展转岗培训,对具有一定英语基础的在职小学教师,通过培训合格后,可转岗从事英语教学或兼职承担英语教学辅导工作。由于英语教师已习惯用国际音标教学,他们抵触全词教学法,所以“教师培训‘走过场’,‘教师培训就是应付,交上钱,答答卷子,培训完毕。’”
    按照教育部制订的小学、初中、高中英语教学大纲,从小学到高中10年时间,总共只要求能够掌握1200个单词和理解750个单词。而要能进行一般的口语对话和看懂一般的英语文章,最少要掌握3000个常用词。素质教育系统调研结果表明,任课教师认为在所有的学科中教材难度过难和较难的学科首先是英语,教材量太多和较多的学科首先也是英语。这是教育部制订的英语教学大纲要求太高了吗?不是,这是英语教科书采用错误的英语教学方法造成的。我已请求教育部,不仅不能降低英语教学大纲的要求,还要提高要求,高中生最少要掌握3000个以上的常用词。采用启发式教学方法快易准英语,在小学就能够轻而易举地达到这一要求。
    素质教育系统调研呼吁:“ 课程改革涉及几亿儿童的健康成长,涉及千家万户的切身利益,涉及上千万中小学教师的专业发展,涉及我国未来的综合国力、中华民族素质、国家人力资源开发,影响国家经济发展、劳动力素质提高和自主创新能力增强的重大问题,是一项重大的国家战略。因此一定要坚定基础教育课程改革的大方向。课程改革是课程的持续改进,不能等条件完全具备了再来进行。”违法英语教科书在小学教科书中倒退采用国际音标,这是违反课程改革的重大问题。
    英语是表音文字,根据英语读音规则可以读出英语单词,采用国际音标增加学生的学习负担,学生既要学习国际音标的读音,又要死记硬背英语单词的拼写形式,使英语音和形严重分离。全国人大常委会法制工作委员会副主任信春鹰解读《义务教育法》时一针见血地指出:“我们也了解到很多地方在义务教育阶段给学生的课程设置了很多很不必要的内容,尤其是英文。”全词教学法不学习英语的音素,要学生死记硬背英语单词,导致学生用汉字给英语注音。为了实施素质教育,请采用先进的语音教学法快易准英语,不要采用国际音标和全词教学法。
    (素质教育系统调研成果已由教育科学出版社编辑出版,公开发行,书名是《共同的关注》)
    《中华人民共和国义务教育法》 请点击次处。
    全国人大常委会法制工作委员会副主任信春鹰、全国人大常委会副秘书长李连宁解读《义务教育法》请点击次处。
    全国人大常委柳斌、教育部基教司司长姜沛民解读《义务教育法》请点击次处。
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    最权威的素质教育调研报告令人触目惊心 请点击次处。
    温家宝总理在北京中南海主持召开了四次教育座谈会 点击此处。
    《中华人民共和国公务员法》 请点击次处。
    国务院关于印发实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》若干配套政策的通知 请点击次处。
    《最高人民检察院关于渎职侵权犯罪案件立案标准的规定》 请点击次处。
    包涵英语语音基础知识、基本技能的快易准英语简易教材 请点击次处。
    快易准英语被教育部《教育信息化政府采购参考》列为政府采购推荐产品 点击此处。
    教育部制订的小学、初中、高中英语教学大纲点击此处。
    美国采用的英语学习方法点击此处。
    英语学习方法对照表点击此处。
    英语音素字母和国际音标对照表点击此处。

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